For the Introduction to Environment

For the Introduction to Environmental Engineering course, PBL component constitutes to approximately 30% from the total course assessment. Team working is applied in the PBL approach. To organise a lesson in a relatively large class of approximately 100 students, it is rather a difficult task for the instructor to interact or ask questions to each student individually during the lecture. Thus, discussions among the students and lecturers were made in a group during the PBL project meetings. In this course, students were divided into 3 to 5 students for each group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อมองค์ประกอบ PBL ถือว่าประมาณ 30% จากการประเมินผลการเรียนการสอนรวม การทำงานของทีมถูกนำไปใช้ในแนวทาง PBL ในการจัดระเบียบบทเรียนในชั้นเรียนที่ค่อนข้างใหญ่ประมาณ 100 คนจะค่อนข้างเป็นงานที่ยากสำหรับอาจารย์ผู้สอนในการโต้ตอบหรือถามคำถามกับนักเรียนแต่ละคนในช่วงการบรรยาย ดังนั้นการอภิปรายในหมู่นักศึกษาและอาจารย์ที่ทำอยู่ในกลุ่มในช่วงการประชุมโครงการ PBL ในหลักสูตรนี้นักเรียนถูกแบ่งออกเป็น 3-5 สำหรับนักเรียนแต่ละกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อแนะนำหลักสูตรวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม ส่วนประกอบ PBL ถือประมาณ 30% จากหลักสูตรทั้งหมด การทำงานเป็นทีม เป็น ใช้ ใน จากวิธีการ จัดการสอนในระดับค่อนข้างมาก ประมาณ 100 คน มันค่อนข้างเป็นงานที่ยากสำหรับผู้สอนเพื่อโต้ตอบหรือถามคำถาม นักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคลในระหว่างการบรรยาย ดังนั้นการสนทนาระหว่างผู้เรียนและผู้สอนอยู่ในกลุ่ม PBL โครงการในการประชุม ในหลักสูตรนี้ นักศึกษาแบ่งออกเป็น 3 ถึง 5 คน กลุ่ม