Besides focusing on the surface des

Besides focusing on the surface design, project designer also focuses on the aspects of interface design. The
interface design highlights several criteria including the ‘cosmetic’ part of the project, usability, user interaction,
navigation, user experience and also system support. For example, the use of text, button and graphics to show
learners which section they are in. Adams et al. (2008) stated that the interface design is as important as it will
support general features as example, to make a simulation engaging and easy to use for the users, and the types of
controls that could enhance students’ engagement in learning. Moreover, Oppermann (2002) also agreed that the
presentation of the content is important as it will permit the learners to interact with content efficiently.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากการเน้นการออกแบบพื้นผิว ออกแบบโครงการยังเน้นในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ ที่อินเตอร์เฟซที่ออกแบบเน้นเงื่อนไขต่าง ๆ รวมถึง 'เครื่องสำอาง' ส่วนหนึ่งของโครงการ ใช้งาน การโต้ ตอบผู้ใช้นำทาง ประสบการณ์ผู้ใช้ และยังสนับสนุนระบบ ตัวอย่าง การ ใช้ข้อความ ปุ่มกราฟิกแสดงผู้เรียนส่วนใดอยู่ใน Adams et al. (2008) กล่าวว่า การออกแบบอินเทอร์เฟซเป็นความสำคัญที่จะสนับสนุนคุณลักษณะทั่วไปเป็นตัวอย่าง การทำการจำลองฉลาด และใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้ และชนิดของตัวควบคุมที่สามารถเสริมสร้างความผูกพันของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Oppermann (2002) ยังตกลงที่จะนำเสนอเนื้อหาเป็นสิ่งสำคัญนั้นจะอนุญาตให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นไปที่การออกแบบพื้นผิวที่ออกแบบโครงการยังมุ่งเน้นไปในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ
ออกแบบอินเตอร์เฟซไฮไลท์เกณฑ์หลายรวมทั้งเป็นส่วนหนึ่ง 'เครื่องสำอาง' ของโครงการ,
การใช้งานให้ผู้ใช้นำทาง, ประสบการณ์การใช้งานและการสนับสนุนระบบ ยกตัวอย่างเช่นการใช้ข้อความที่ปุ่มและกราฟิกที่จะแสดงให้ผู้เรียนที่ส่วนพวกเขาอยู่ใน. อดัมส์และอัล
(2008) ระบุว่าการออกแบบอินเตอร์เฟซที่มีความสำคัญที่จะสนับสนุนคุณสมบัติทั่วไปเป็นตัวอย่างเพื่อให้การจำลองการมีส่วนร่วมและใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้และประเภทของการควบคุมที่สามารถเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Oppermann (2002) นอกจากนี้ยังเห็นว่าการนำเสนอเนื้อหาที่มีความสำคัญที่จะอนุญาตให้ผู้เรียนในการโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากเน้นงานออกแบบโครงการยังเน้นในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ
ออกแบบอินเตอร์เฟซไฮไลท์หลายเงื่อนไขรวมทั้งส่วน ' เครื่องสำอาง ' ของโครงการ , การใช้งาน , การปฏิสัมพันธ์ , ประสบการณ์ของผู้ใช้ผู้ใช้
นำทาง และระบบสนับสนุน ตัวอย่างเช่น การใช้ข้อความและกราฟิกเพื่อแสดงปุ่ม
ผู้เรียนซึ่งส่วนที่พวกเขาจะมา Adams et al .( 2551 ) กล่าวว่า อินเตอร์เฟซที่ออกแบบเป็นสิ่งสำคัญเพราะจะ
สนับสนุนคุณสมบัติทั่วไป เป็นต้น เพื่อให้แบบมีส่วนร่วมและใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้และประเภทของการควบคุมที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพ
หมั้นของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ oppermann ( 2545 ) ยังเห็นว่า
การนำเสนอเนื้อหาเป็นสิ่งสำคัญเพราะจะอนุญาตให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ