This paper examines the effectivene

This paper examines the effectiveness of the project-based teachingapproach in a short-term intensive English program for Japaneseuniversity EFL students. Four distinct projects are described and evaluated, and the benefits and limitations of the four projects aregiven. The paper shows that project-based instruction is a viable andflexible alternative to traditional intensive English coursework.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้ตรวจสอบประสิทธิภาพของ teachingapproach ตามโครงการในโปรแกรมภาษาอังกฤษแบบเร่งรัดระยะสั้นสำหรับนักเรียน Japaneseuniversity EFL โครงการ 4 มาอธิบาย และ ประเมิน และผลประโยชน์และข้อจำกัดของ aregiven โครงการสี่ กระดาษแสดงว่าโครงการตามคำแนะนำเป็นทางเลือก andflexible ได้สอนภาษาอังกฤษแบบเร่งรัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะตรวจสอบประสิทธิภาพของ teachingapproach โครงการที่อยู่ในหลักสูตรภาษาอังกฤษระยะสั้นอย่างเข้มข้นสำหรับนักเรียน Japaneseuniversity EFL สี่โครงการที่แตกต่างกันจะมีคำอธิบายและประเมินผลและผลประโยชน์และข้อ จำกัด ของสี่โครงการ aregiven กระดาษแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนตามโครงการเป็นทางเลือกที่ andflexible ที่ทำงานได้กับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมอย่างเข้มข้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้เป็นการวิเคราะห์ประสิทธิผลของโครง teachingapproach ในภาษาอังกฤษเข้มข้นระยะสั้นโปรแกรม japaneseuniversity เป็นนักศึกษา . สี่โครงการที่แตกต่างกันจะอธิบายและประเมิน และ ประโยชน์ และ ข้อจำกัดของโครงการสี่ aregiven . กระดาษที่แสดงให้เห็นว่า การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นทางเลือกที่ทำงานได้กับ andflexible แบบเข้มข้นสอนภาษาอังกฤษ