2. Prepare the yes and no examples

2. Prepare the yes and no examples that will be presented to students.
Whether your examples are terms, pictures, poems, physical
objects, or math problems, make sure they will focus students on the
critical attributes and that students know that this is not a guessing
game. A typical Concept Attainment lesson begins with simpler examples;
more difficult examples should come later and can be used to challenge
and refine students’ original assumptions. For example, if your
concept is mammals (warm-blooded, live birth, fur-covered bodies, live
largely on land), you would be ill advised to begin your Concept Attainment
lesson with descriptions of a platypus and a whale—two animals
that “break the mold” of typical mammals. Examples like these should
come later in the lesson, after students have solidified their basic understanding.
Atypical examples can serve as the basis for rich discussions
on topics like the imperfection of scientific categorization

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. เตรียมใช่และไม่มีตัวอย่างที่จะนำนักเรียนตัวอย่างของคุณว่ามีเงื่อนไข รูปภาพ บทกวี กายภาพวัตถุ หรือปัญหาทางคณิตศาสตร์ ให้แน่ใจว่า พวกเขาจะเน้นการเรียนการคุณลักษณะที่สำคัญและนักเรียนที่รู้ว่า นี่คือไม่การคาดเดาเกม บทเรียนแนวคิดโดยทั่วไปเริ่มต้น ด้วยตัวอย่างง่ายกว่าตัวอย่างยากจะมาในภายหลัง และสามารถใช้ความท้าทายและปรับปรุงสมมติฐานเดิมของนักเรียน ตัวอย่าง ถ้าคุณแนวคิดคือ การเลี้ยงลูกด้วยนม (เกิดเลือดอุ่น live ขนปกคลุมร่างกาย ชีวิตส่วนใหญ่บนที่ดิน), คุณจะไม่แนะนำให้เริ่มต้นโดยแนวคิดของคุณบทเรียนพร้อม ด้วยคำอธิบายของตัวตุ่นปากเป็ดและวาฬคือสัตว์สองที่ "ทำลายแม่พิมพ์" ของการเลี้ยงลูกด้วยนมทั่วไป ตัวอย่างเช่นนี้ควรมาภายหลังในบทเรียน หลังเรียนได้หล่อความเข้าใจพื้นฐานตัวอย่างพิเศษสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการสนทนาที่หลากหลายหัวข้อเช่น imperfection ของประเภทวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. เตรียมใช่และตัวอย่างที่ไม่ว่าจะนำเสนอให้กับนักเรียน
ไม่ว่าจะเป็นตัวอย่างของคุณเป็นคำ, รูปภาพ, บทกวีทางกายภาพ
วัตถุหรือปัญหาทางคณิตศาสตร์ให้แน่ใจว่าพวกเขาจะมุ่งเน้นนักเรียนเกี่ยวกับ
คุณลักษณะที่สำคัญและให้นักเรียนรู้ว่านี้ไม่ได้ คาดเดา
เกม บทเรียนความสำเร็จแนวคิดทั่วไปเริ่มต้นด้วยตัวอย่างง่าย;
ตัวอย่างเรื่องยากมากที่จะมาในภายหลังและสามารถใช้ในการท้าทาย
และปรับสมมติฐานเดิมของนักเรียน ตัวอย่างเช่นหากคุณ
เป็นแนวคิดเลี้ยงลูกด้วยนม (เลือดอุ่น, กำเนิดชีวิตร่างกายขนปกคลุมอยู่
ส่วนใหญ่บนที่ดิน) คุณจะได้รับคำแนะนำที่ไม่ดีที่จะเริ่มต้นความสำเร็จของคุณแนวคิด
บทเรียนมีรายละเอียดของตุ่นปากเป็ดและปลาวาฬสัตว์ทั้งสอง
ว่า "ทำลายแม่พิมพ์" เลี้ยงลูกด้วยนมทั่วไป ตัวอย่างเช่นนี้ควรจะ
มาในภายหลังในบทเรียนหลังจากที่นักเรียนได้ผลึกความเข้าใจพื้นฐานของพวกเขา
ตัวอย่างผิดปกติสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการอภิปรายที่หลากหลาย
ในหัวข้อเช่นความไม่สมบูรณ์ของการจัดหมวดหมู่ทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ใช่และไม่ ตัวอย่าง ที่เตรียมจะเสนอให้นักเรียน
ว่าตัวอย่างของคุณเงื่อนไข รูปภาพ กลอน ทางกายภาพ
วัตถุ หรือปัญหาทางคณิตศาสตร์ ให้แน่ใจว่า พวกเขาจะเน้นนักเรียนในลักษณะสําคัญ และที่นักเรียนรู้

เดาว่า นี่ไม่ใช่เกม โดยทั่วไปมโนทัศน์บทเริ่มต้นด้วยตัวอย่างง่าย ;
ตัวอย่างยากควรมาทีหลัง และสามารถใช้ความท้าทาย และปรับสมมติฐานเดิม
นักเรียน ' ตัวอย่างเช่น ถ้าแนวคิดของคุณ
เป็นสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม ( อบอุ่น blooded อาศัยเกิด ขนปกคลุมร่างกายอยู่
ส่วนใหญ่บนที่ดิน ) , คุณจะเจ็บป่วย ควรที่จะเริ่มต้นของคุณมโนทัศน์
บทเรียนกับคำอธิบายของตุ่นปากเป็ด และปลาวาฬสองสัตว์
" แบ่งแม่พิมพ์ " โดยทั่วไปสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมตัวอย่างเหล่านี้ควร
มาทีหลังในบทเรียน นักเรียนมีความเข้าใจพื้นฐานของก้อน .
ตัวอย่างผิดปกติสามารถใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับการอภิปรายในหัวข้อที่ชอบ
รวย ความไม่สมบูรณ์ของข้อมูลทางวิทยาศาสตร์