Characteristics of the Teacher- som

Characteristics of the Teacher
- some teachers are native speakers of the target language and others are nonnative speakers. While , it has been stressed that developing an appropriate and effective relationship between teachers and students is important in second language acquisition (Morris & Tarone, 2003), there are some indications that students in mainstream
classes in ESL contexts attribute a lower status to language teachers than to content teachers (e.g., Creese, 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะของครู-ให้ครูเจ้าของภาษาเป้าหมาย และอื่น ๆ ลำโพงด่วน ในขณะที่ ได้เน้นว่า การพัฒนาความสัมพันธ์ที่เหมาะสม และมีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนเป็นสำคัญซื้อภาษาที่สอง (Morris และ Tarone, 2003), มีสรรพคุณบางอย่างที่นักเรียนในหลักชั้นเรียน ESL ในแอตทริบิวต์มีสถานะต่ำกว่าครูภาษามากกว่าการเนื้อหาครู (เช่น Creese, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะของครู
- ครูบางคนเป็นเจ้าของภาษาของภาษาเป้าหมายและอื่น ๆ มีลำโพง nonnative ในขณะที่จะได้รับการเน้นว่าการพัฒนาความสัมพันธ์ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนมีความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาที่สอง (มอร์ริสและ Tarone, 2003) มีข้อบ่งชี้บางอย่างที่นักเรียนในหลัก
ชั้นเรียนในบริบท ESL แอตทริบิวต์สถานะต่ำกว่าครูผู้สอนภาษา กว่าที่จะครูเนื้อหา (เช่น Creese, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณลักษณะของครู- ครูบางคนเจ้าของภาษาของภาษาเป้าหมาย และผู้อื่น nonnative ลําโพง ในขณะที่มันได้รับการเน้นว่า การพัฒนาความสัมพันธ์ที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนเป็นสำคัญ สองภาษา ( มอร์ริส & tarone , 2003 ) มีข้อบ่งชี้บางอย่างที่นักศึกษาในหลักในบริบทของชั้นเรียน ESL สถานะล่างครูภาษามากกว่าครู เนื้อหา ( เช่น creese , 2002 )