ส่วนปัจจัยด้านการสื่อสารข้อความ ที่

ส่วนปัจจัยด้านการสื่อสารข้อความ ที่นักวิชาการอย่าง Kanuengkwan Nunkaew และ Pokharapurkar, Raja Pokharapurkar (2014) เห็นว่า ผู้สื่อข่าวที่ทำหน้าที่รายงานข่าวความขัดแย้ง ควรจะตัดอคติและความต้องการของตนเองออกจากเนื้อหาข่าว และในการรับข้อมูลข่าวสาร โดยเฉพาะข้อมูลข่าวสารด้านความขัดแย้งนั้น ผู้รับข่าวหรือผู้เสพข่าวควรเลือกรับข่าวที่หลากหลายด้วย ไม่ควรเลือกอ่านข่าวจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเป็นการเฉพาะ เพราะจะช่วยในเรื่องของการตรวจสอบข้อเท็จจริง และให้รายละเอียดที่มากกว่า นอกจากนี้การทำสื่อภาพยนตร์ที่บิดเบือนประวัติศาสตร์ ทำให้การสื่อสารข้อความไม่ถูกต้อง ซึ่งอาจจะมีผลเสียต่อการนำไปใช้เป็นบทเรียนในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในอนาคต (Phithakkumpol, 2014) และ ผู้สื่อข่าวควรมีบทบาท เป็นสื่อมวลชนทำหน้าที่เสนอความจริง(Kularb, 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนปัจจัยด้านการสื่อสารข้อความที่นักวิชาการอย่าง Kanuengkwan Nunkaew และ Pokharapurkar, Raja Pokharapurkar (2014) เห็นว่าผู้สื่อข่าวที่ทำหน้าที่รายงานข่าวความขัดแย้งควรจะตัดอคติและความต้องการของตนเองออกจากเนื้อหาข่าวและในการรับข้อมูลข่าวสารโดยเฉพาะข้อมูลข่าวสารด้านความขัดแย้งนั้นผู้รับข่าวหรือผู้เสพข่าวควรเลือกรับข่าวที่หลากหลายด้วยไม่ควรเลือกอ่านข่าวจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเป็นการเฉพาะเพราะจะช่วยในเรื่องของการตรวจสอบข้อเท็จจริงและให้รายละเอียดที่มากกว่านอกจากนี้การทำสื่อภาพยนตร์ที่บิดเบือนประวัติศาสตร์ทำให้การสื่อสารข้อความไม่ถูกต้องซึ่งอาจจะมีผลเสียต่อการนำไปใช้เป็นบทเรียนในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในอนาคต (Phithakkumpol, 2014) และผู้สื่อข่าวควรมีบทบาทเป็นสื่อมวลชนทำหน้าที่เสนอความจริง (กุหลาบ 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนปัจจัยด้านการสื่อสารข้อความที่นักวิชาการอย่าง Kanuengkwan Nunkaew และ Pokharapurkar ราชา Pokharapurkar (2014) เห็นว่า และในการรับข้อมูลข่าวสาร และให้รายละเอียดที่มากกว่า ทำให้การสื่อสารข้อความไม่ถูกต้อง (Phithakkumpol 2014) และผู้สื่อข่าวควรมีบทบาท 2014)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนปัจจัยด้านการสื่อสารข้อความที่นักวิชาการอย่าง kanuengkwan nunkaew pokharapurkar ราชาและ , pokharapurkar ( 2014 ) เห็นว่าผู้สื่อข่าวที่ทำหน้าที่รายงานข่าวความขัดแย้งควรจะตัดอคติและความต้องการของตนเองออกจากเนื้อหาข่าวและในการรับข้อมูลข่าวสารโดยเฉพาะข้อมูลข่าวสารด้านความขัดแย้งนั้นผู้รับข่ าวหรือผู้เสพข่าวควรเลือกรับข่าวที่หลากหลายด้วยไม่ควรเลือกอ่านข่าวจากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเป็นการเฉพาะเพราะจะช่วยในเรื่องของการตรวจสอบข้อเท็จจริงและให้รายละเอียดที่มากกว่านอกจากนี้การทำสื่อภาพยนตร์ที่บิดเบือนประวัติศาสตร์ทำให้การสื่อสารข้อความไม่ถูกต้องซ ึ่งอาจจะมีผลเสียต่อการนำไปใช้เป็นบทเรียนในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในอนาคต ( phithakkumpol 2014 ) และผู้สื่อข่าวควรมีบทบาทเป็นสื่อมวลชนทำหน้าที่เสนอความจริง ( กุ ปี 2014 )