ABSTRACTFor years, finding ways and

ABSTRACT
For years, finding ways and materials to make the learning experiences for
EFL students more inspiring and fruitful has been one of the most important tasks
of English teaching. Recently, it has become very popular among EFL teachers to
use movies (in DVD format) as core content in the course curriculum or
supplementary materials to teach English. And many researchers have reported
that authentic video is motivating and beneficial.
However, few studies have been conducted to investigate the relationship
between students’ movie preferences and effective learning. If films shown in a
class don’t arouse students’ interest, the learning effect will be lessened.
Therefore, in the present study, the effectiveness of using DVD films of the most
popular movie genres was examined.
The five research questions were: 1. Does instruction using DVD films
motivate students to study in EFL classes? 2. Are movie preferences related to
effective learning? 3. What are the most popular movie genres? 4. Do
subtitles/captions, one of the unique characteristics of DVD films, enhance
comprehension of the language used in the movie and thus motivate students to
learn? 5. Are movie‐related classroom activities such as keyword preview useful?
The current study lasted for two semesters from February 2009 to January
2010. The research group conducted a survey to collect data which were analyzed
to evaluate participants’ opinions on using movies to teach in EFL classrooms.
Since all the participants were Yuanpei University students, we hope that the
results of the survey will provide English teachers with useful information to teach
EFL classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
สำหรับปีการหาวิธีการและวัสดุที่จะทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับ
นักเรียน EFL สร้างแรงบันดาลใจมากขึ้นและมีผลเป็นหนึ่งในงานที่สำคัญที่สุด
ของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้กลายเป็นที่นิยมมากในหมู่ครู EFL ที่จะ
ใช้ภาพยนตร์ (ในรูปแบบ DVD) เป็นเนื้อหาหลักในหลักสูตรการเรียนการสอนหรือ
เอกสารประกอบการสอนภาษาอังกฤษ และนักวิจัยหลายคนมีรายงาน
ว่าวิดีโอที่แท้จริงคือการสร้างแรงจูงใจและเป็นประโยชน์.
อย่างไรก็ตามการศึกษาน้อยมากที่ได้รับการดำเนินการเพื่อศึกษาความสัมพันธ์
ระหว่างนักศึกษา 'การตั้งค่าของภาพยนตร์และการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ หากแสดงในภาพยนตร์
. ชั้นไม่ได้กระตุ้นความสนใจของนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ที่จะได้รับการลดลง
ดังนั้นในการศึกษาครั้งนี้มีประสิทธิภาพของการใช้ภาพยนตร์ดีวีดีในที่สุด
. ประเภทภาพยนตร์ยอดนิยมได้รับการตรวจสอบ
ห้าคำถามการวิจัยพบว่า 1 . ไม่มีการเรียนการสอนโดยใช้ภาพยนตร์ดีวีดี
กระตุ้นให้นักเรียนเข้าศึกษาต่อในชั้นเรียน EFL? 2. การตั้งค่าภาพยนตร์ที่เกี่ยวข้องกับ
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ? 3. สิ่งที่เป็นประเภทภาพยนตร์ยอดนิยมมากที่สุด? 4.
คำบรรยาย / คำอธิบายหนึ่งในลักษณะที่เป็นเอกลักษณ์ของภาพยนตร์ดีวีดีเสริมสร้าง
ความเข้าใจในภาษาที่ใช้ในหนังเรื่องนี้จึงกระตุ้นให้นักเรียนที่จะ
เรียนรู้? 5. ภาพยนตร์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมในชั้นเรียนเช่นตัวอย่างคำที่มีประโยชน์
การศึกษาในปัจจุบันกินเวลานานถึงสองภาคการศึกษาตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2009 ถึงเดือนมกราคม
2010 กลุ่มวิจัยได้ทำการสำรวจการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์
เพื่อประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมในการใช้ภาพยนตร์ที่จะสอนในห้องเรียน EFL.
ตั้งแต่ผู้เข้าร่วมทั้งหมดเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัย Yuanpei เราหวังว่า
ผลการสำรวจจะให้ครูสอนภาษาอังกฤษที่มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ การสอน
ห้องเรียน EFL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ปี การหาวิธีการและวัสดุเพื่อให้ประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับ
เป็นนักศึกษามองเพิ่มเติม และ fruitful ได้รับหนึ่งในที่สำคัญที่สุดงาน
สอนภาษาอังกฤษ เมื่อเร็วๆ นี้ มันได้กลายเป็นที่นิยมมากในหมู่ EFL ครู

ใช้ภาพยนตร์ในรูปแบบดีวีดี ) เป็นหลัก เนื้อหาในหลักสูตรหรือ
วัสดุเสริมในการสอนภาษาอังกฤษ และนักวิจัยหลายคนรายงาน
วิดีโอที่แท้จริงคือการสร้างแรงจูงใจ และเป็นประโยชน์ .
แต่น้อยได้รับการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาภาพยนตร์
ความชอบและการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ หากภาพยนตร์ที่แสดงใน
ชั้นไม่กระตุ้นความสนใจของนักเรียนต่อการเรียนจะจืดจาง
ดังนั้นในการศึกษาประสิทธิผลของการใช้ดีวีดีภาพยนตร์ของที่สุด
ประเภทภาพยนตร์ยอดนิยมระดับ .
5 คำถามการวิจัยมีดังนี้ 1 . มีการสอนการใช้ดีวีดีภาพยนตร์
กระตุ้นให้นักเรียนศึกษาในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ ? 2 . เป็นภาพยนตร์ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับ
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ? 3 . สิ่งที่เป็นประเภทภาพยนตร์ที่ได้รับความนิยมมากที่สุด 4 . ทำ
คำบรรยาย / คำบรรยายภาพ หนึ่งในคุณลักษณะเฉพาะของ DVD ภาพยนตร์เพิ่ม
ความเข้าใจในการใช้ภาษาในหนังจึงจูงนักเรียน

เรียน 5 . เป็นหนังที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมต่างๆ เช่น การ‐ห้องเรียนตัวอย่างที่เป็นประโยชน์ ?
การศึกษาปัจจุบัน เป็นเวลา สองเทอม จากเดือนกุมภาพันธ์ 2009 - มกราคม
2010 กลุ่มงานวิจัยได้ทำการสำรวจเก็บข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เพื่อประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วม
ใช้ภาพยนตร์เพื่อสอนภาษาอังกฤษ
ในห้องเรียนเนื่องจากผู้เข้าร่วมทั้งหมดเป็นนักเรียน yuanpei มหาวิทยาลัย เราหวังว่าผลของการสำรวจ
จะให้ครูภาษาอังกฤษกับข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการสอน
เป็นห้องเรียน