Nonetheless, in this study, the aut

Nonetheless, in this study, the authors didn’t focus on the levels of proficiency/success in each
dimension. I am curious about how to develop the sound method for assessing mathematical problem
2
solving to reflect the students’ profiles which can classify the levels in each dimension. This information
will be useful evidence for students, teachers, and stakeholders. My report will demonstrate the students’
profiles based on the differences of the dimensions and the levels of ability in each dimension.
Furthermore, it may be useful to identify individual differences in students’ strengths and weaknesses,
with possible remedial plans.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระนั้น ในการศึกษานี้ ผู้เขียนไม่ได้เน้นระดับความชำนาญ/ความสำเร็จในแต่ละ มิติของ ผมอยากรู้เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาวิธีการเสียงสำหรับการประเมินปัญหาทางคณิตศาสตร์ 2 แก้ไขเพื่อให้สะท้อนถึงประวัติของนักเรียนซึ่งสามารถจัดประเภทระดับในแต่ละมิติ ข้อมูลนี้ จะเป็นหลักฐานที่เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน ครู และเสีย รายงานของฉันจะแสดงให้เห็นถึงความ ส่วนกำหนดค่าตามความแตกต่างของขนาดและระดับความสามารถในแต่ละมิติ นอกจากนี้ อาจเป็นประโยชน์ในการระบุในจุดแข็งและจุดอ่อน นักเรียน มีแผนการแก้ไขเป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามในการศึกษาครั้งนี้ผู้เขียนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ระดับของความสามารถ / ความสำเร็จในแต่ละ
มิติ ผมอยากรู้เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาวิธีเสียงสำหรับการประเมินปัญหาทางคณิตศาสตร์
2
แก้เพื่อสะท้อนให้เห็นโปรไฟล์ของนักเรียนซึ่งสามารถแบ่งระดับในแต่ละมิติ ข้อมูลเหล่านี้
จะเป็นหลักฐานที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนครูอาจารย์และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย รายงานของฉันจะแสดงให้เห็นถึง 'นักเรียน
โปรไฟล์บนพื้นฐานของความแตกต่างของขนาดและระดับของความสามารถในแต่ละมิติ.
นอกจากนี้ก็อาจจะมีประโยชน์ในการระบุความแตกต่างของแต่ละบุคคลในนักเรียน' จุดแข็งและจุดอ่อน,
มีแผนเยียวยาที่เป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม ในการศึกษานี้ ผู้เขียนไม่ได้เน้นระดับความสามารถ / ความสำเร็จในแต่ละมิติ ฉันสงสัยเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาวิธีการประเมินปัญหาทางเสียง2แก้ให้นักเรียนโปรไฟล์ซึ่งสามารถจำแนกระดับในแต่ละมิติ ข้อมูลนี้จะได้หลักฐานที่เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน ครู และผู้เกี่ยวข้อง รายงานของฉันจะแสดงให้นักเรียน นักศึกษารูปแบบตามความแตกต่างของขนาดและระดับของความสามารถในแต่ละด้านนอกจากนี้ยังอาจเป็นประโยชน์เพื่อระบุความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน " จุดแข็งและจุดอ่อนแผนการสอนซ่อมเสริมได้