could think in this way. When the t

could think in this way. When the test was used with 200,000 students who were 25-yearolds,
only 2% could think divergently. . . . (1998) Education is driven by the idea of one
answer and this idea of divergent thinking becomes stifled. He described creativity as the
‘genetic code’ of education and said it was essential for the new economic circumstances of
the 21st century.” (TESS, 25 March 2005; Buie, 2005)
Teachers as professional and important persons need to plan well for the whole
curriculum to equip and foster their students to have creativity by training high order thinking
skills which are critical and creative thinking for their students. Teachers may choose issues,
tasks, and challenges and ask students to brainstorm, discuss, and reflect in order to find the
best way to solve problems or to create new or innovative products. Students will gain high
order thinking skills by using various strategies gradually from both learning and real life
contexts. Therefore, this study was conducted to help students to engage in using high order
thinking skills by using MediaAd Simulation and project based learning. Teachers used
media advertisement simulation as a tool to train their students while students gain their
critical and creative thinking by creating their logos via Project Based Learning (PBL).
Thus, two research objectives were posed:
1. To evaluate the media advertisement products produced by students
2. To study their satisfaction on learning to produce media advertisement products
using project based learning, MediaAd simulation, and creativity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สามารถคิดในลักษณะนี้ เมื่อการทดสอบที่ถูกนำมาใช้กับนักเรียน 200,000 คนที่อยู่ 25 yearolds,
เพียง 2% สามารถคิดออกนอกเรื่อง . . . (1998) การศึกษาคือการขับเคลื่อนด้วยความคิดของหนึ่งใน
คำตอบและความคิดที่แตกต่างของความคิดนี้กลายเป็นกลั้น เขาอธิบายความคิดสร้างสรรค์เป็น
'รหัสพันธุกรรมของการศึกษาและการบอกว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสถานการณ์ทางเศรษฐกิจใหม่ของ
ศตวรรษที่ 21 "(TESS, 25 มีนาคม 2005; Buie 2005).
ครูเป็นบุคคลที่เป็นมืออาชีพและมีความสำคัญต้องวางแผนดีสำหรับ ทั้ง
หลักสูตรที่จะจัดและส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์โดยการฝึกอบรมการคิดขั้นสูง
ที่มีทักษะการคิดวิเคราะห์และความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนของพวกเขา ครูอาจเลือกปัญหา
งานและความท้าทายและให้นักเรียนระดมสมองหารือและสะท้อนให้เห็นถึงเพื่อหา
วิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาหรือการสร้างผลิตภัณฑ์ใหม่หรือนวัตกรรม นักเรียนจะได้รับสูง
เพื่อทักษะการคิดโดยใช้กลยุทธ์ต่างๆค่อยๆทั้งจากการเรียนรู้และชีวิตจริง
บริบท ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการเพื่อช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการใช้การสั่งซื้อสูง
ทักษะการคิดโดยใช้ MediaAd การจำลองและการเรียนรู้ตามโครงการ ครูใช้
สื่อการจำลองการโฆษณาเป็นเครื่องมือในการฝึกอบรมนักเรียนของพวกเขาในขณะที่นักศึกษาจะได้รับของพวกเขา
. คิดอย่างมีวิจารณญาณและความคิดสร้างสรรค์โดยการสร้างโลโก้ของพวกเขาผ่านทางโครงการการเรียนรู้ (PBL)
ดังนั้นวัตถุประสงค์การวิจัยที่เกิด:
1 เพื่อประเมินสื่อโฆษณาผลิตภัณฑ์ที่ผลิตโดยนักเรียน
2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ในการผลิตสื่อโฆษณาผลิตภัณฑ์
โดยใช้การเรียนรู้ตามโครงการจำลอง MediaAd และความคิดสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

When I can be free of everything.When I can be free of everything.When I can be free of everything.When I can be free of everything.When I can be free of everything.