Vocational education in Australia a

Vocational education in Australia and elsewhere has a history of being
gendered and classed, thereby limiting the post-school options of students
undertaking this form of study. Drawing on Foucauldian theory, the authors used
Gore’s eight techniques of power to examine the micro-functioning of power relations
at two case sites.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาชีวศึกษาในออสเตรเลียและที่อื่น ๆ มีประวัติของการgendered และ classed จึงจำกัดตัวหลังโรงเรียนของนักเรียนดำเนินการศึกษาแบบนี้ วาดบนทฤษฎี Foucauldian ผู้เขียนใช้เทคนิค 8 ของกอร์จะตรวจสอบไมโครทำงานของความสัมพันธ์อำนาจในสองกรณีเว็บไซต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาปวสในออสเตรเลียและที่อื่น ๆ มีประวัติของการเป็น
เพศและประเภทจึง จำกัด ตัวเลือกโพสต์โรงเรียนของนักเรียน
ดำเนินการรูปแบบของการศึกษาครั้งนี้ ภาพวาดบนทฤษฎี Foucauldian ผู้เขียนที่ใช้
กอร์แปดเทคนิคของการมีอำนาจในการตรวจสอบไมโครการทำงานของความสัมพันธ์เชิงอำนาจ
ที่สองเว็บไซต์กรณี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาชีวศึกษาในประเทศออสเตรเลียและที่อื่น ๆมีประวัติถูก
เพศและ classed จึง จำกัด การเลือกของนักเรียนโรงเรียนไปรษณีย์
กิจการรูปแบบของการศึกษา การวาดภาพในทฤษฎี foucauldian ผู้เขียนใช้
กอร์แปดเทคนิคอำนาจตรวจสอบการทำงานของความสัมพันธ์ทางอำนาจที่ไมโคร
2 กรณี เว็บไซต์