although student usually considered

although student usually considered the concept of energy transformation
when they explained how the picture in card relate to energy
they did not refer to several form of energy
and they could not recognize energy degradation
and the law of energy conservation
they might be able to suggest or
consider energy degradation when referring to energy transformation
in fact, the law of energy conservation and
energy degradation do not appear in X curriculum

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่านักเรียนมักจะพิจารณาแนวคิดของการเปลี่ยนแปลงการใช้พลังงาน
เมื่อพวกเขาอธิบายว่าภาพในบัตรที่เกี่ยวข้องกับพลังงาน
ที่พวกเขาไม่ได้หมายถึงรูปแบบของการใช้พลังงานหลาย
และพวกเขาไม่สามารถรับรู้การย่อยสลายพลังงาน
และกฎหมายของการอนุรักษ์พลังงาน
ที่พวกเขาอาจจะสามารถที่จะแนะนำหรือ
พิจารณา การย่อยสลายพลังงานเมื่อพูดถึงการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
ในความเป็นจริงกฎหมายของการอนุรักษ์พลังงานและ
การย่อยสลายพลังงานจะไม่ปรากฏในหลักสูตร X

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่านักเรียนมักจะพิจารณาแนวคิดของ
การแปลงพลังงานเมื่อพวกเขาอธิบายว่าภาพในบัตรที่เกี่ยวข้องกับพลังงาน
พวกเขาไม่ได้หมายถึงรูปแบบต่างๆของพลังงานและพวกเขาไม่อาจจำ


และกฎหมายของการอนุรักษ์พลังงาน การพลังงาน พวกเขาอาจจะสามารถแนะนำ หรือพิจารณาการพลังงานเมื่อพูดถึง

การเปลี่ยนแปลงพลังงาน ในความเป็นจริงกฎหมายของการอนุรักษ์พลังงานและการใช้พลังงานจะไม่ปรากฏใน
x หลักสูตร