Abstract: This paper details a case

Abstract: This paper details a case study of using Pinterest as an educational
resource in an introductory anthropology course. Its use was evaluated through the
data provided by the platform itself and focus groups. This evaluation found that
Pinterest was a popular and useful tool for developing curated multimedia resources
to support students' learning. The focus group findings suggested that online
resources were shared by students across a variety of social networks, including but
not limited to Pinterest. These resources were shared and used beyond the
classroom, both physically in locations outside, but also with friends and family that
were not part of the classroom. The opportunities for developing critical thinking
through the use of tools such as Pinterest are explored.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: กรณีศึกษาของการใช้ Pinterest เป็นการศึกษารายละเอียดกระดาษนี้
ทรัพยากรในการหลักสูตรมานุษยวิทยาภาษา การใช้ที่ประเมินผ่านการ
ข้อมูลโดยแพลตฟอร์มเองและโฟกัสกลุ่ม การประเมินนี้พบว่า
Pinterest เป็นเครื่องมือยอดนิยม และมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาทรัพยากรมัลติมีเดีย curated
เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน พบกลุ่มโฟกัสแนะนำที่ออนไลน์
ทรัพยากรถูกใช้ร่วมกัน โดยนักเรียนข้ามความหลากหลายของเครือข่ายทางสังคม รวม แต่
Pinterest ไม่จำกัด ทรัพยากรเหล่านี้ถูกใช้ร่วมกัน และใช้การ
ห้องเรียน ทั้งทางกายภาพ ในสถานภายนอก แต่ยังมีเพื่อนและครอบครัวที่
ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน โอกาสสำหรับการพัฒนาวิจารณญาณ
โดยใช้เครื่องมือเช่น Pinterest เป็นอุดมการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: กระดาษนี้มีรายละเอียดกรณีศึกษาของการใช้ Pinterest เป็นการศึกษา
ทรัพยากรในหลักสูตรมานุษยวิทยาเบื้องต้น การใช้งานได้รับการประเมินผ่าน
ข้อมูลที่มาจากแพลตฟอร์มของตัวเองและกลุ่มเป้าหมาย การประเมินผลพบว่า
Pinterest เป็นเครื่องมือที่นิยมและมีประโยชน์ในการพัฒนาทรัพยากรมัลติมีเดีย curated
เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน ผลการสนทนากลุ่มออนไลน์ชี้ให้เห็นว่า
ทรัพยากรที่ถูกใช้ร่วมกันโดยนักเรียนทั่วหลากหลายของเครือข่ายทางสังคมซึ่งรวมถึง แต่
ไม่ จำกัด เฉพาะการ Pinterest ทรัพยากรเหล่านี้ถูกนำมาใช้ร่วมกันและใช้เกิน
ห้องเรียนทั้งทางร่างกายในสถานที่นอก แต่ยังมีเพื่อนและครอบครัวที่
ไม่เป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน โอกาสในการพัฒนาความคิดที่สำคัญ
ผ่านการใช้เครื่องมือเช่น Pinterest มีการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ : รายละเอียด ศึกษากรณีการใช้ Pinterest เป็นการศึกษาวิชามานุษยวิทยาเบื้องต้น
ทรัพยากรในกระดาษนี้ การใช้โปรแกรมผ่าน
ข้อมูลให้แพลตฟอร์มตัวเอง และโฟกัสกลุ่ม ผลการประเมินพบว่า Pinterest เป็น
เป็นที่นิยมและมีประโยชน์เครื่องมือสำหรับการพัฒนา curated มัลติมีเดียทรัพยากร
เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนโฟกัสกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า ทรัพยากรออนไลน์
ใช้ร่วมกันโดยนักเรียนผ่านความหลากหลายของเครือข่ายทางสังคมซึ่งรวมถึง แต่ไม่ จำกัด กับ Pinterest
. ทรัพยากรเหล่านี้ถูกใช้ร่วมกันและใช้เกิน
ห้องเรียน ทั้งทางกายภาพ ในสถานที่ภายนอก แต่ยังมีเพื่อนและครอบครัวที่
ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน โอกาสสำหรับการพัฒนา
คิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการใช้เครื่องมือเช่น Pinterest จะสำรวจ