2. Method2.1. ParticipantsWe conduc

2. Method
2.1. Participants
We conducted an a priori power analysis, which showed that we needed data from 30 participants to detect a medium
effect size in terms of the relation of autism symptomatology to feeding problems. We recruited participants aged 3–11 from
four sites that included neighboring communities and schools that served children with ASD. The Institutional Review
Boards at each site approved study procedures. All participants were reported by parents to have a diagnosis of Autistic
Disorder, Pervasive Developmental Disorder Not-Otherwise-Specified (PDD-NOS), or Asperger’s Disorder as classified by the
DSM-IV-TR. We recruited participants prior to the DSM-5 changes to the ASD diagnosis. Child participants also had to be
capable of self-feeding with a utensil or with
fingers. The research team obtained informed consent from each participant’s
parent(s) or legal guardian. Many children were unable to provide assent because of their developmental level; therefore, we
assessed their willingness to participate based on their behavior. Specifically, if the children cried inconsolably, the
examiners returned children to their parents. We will refer to participants hereafter as children with ASD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิธี2.1. ผู้เข้าร่วมเราดำเนินการวิเคราะห์พลังงาน priori มี ซึ่งแสดงให้เห็นว่า เราจำเป็นต้องใช้ข้อมูลจาก 30 คนเพื่อตรวจสอบสื่อขนาดผลในแง่ของความสัมพันธ์ของโรคออทิซึม symptomatology อาหารปัญหา เราพิจารณาผู้เรียนอายุ 3 – 11 จากเว็บไซต์สี่ที่ชุมชนใกล้เคียงและโรงเรียนที่รับเด็ก ด้วย ASD ตรวจสอบสถาบันบอร์ดที่แต่ละไซต์อนุมัติขั้นตอนการศึกษา มีรายงาน โดยผู้ปกครองร่วมให้การวินิจฉัยของ Autisticโรค ชุมชนที่แพร่หลายพัฒนา Not-Otherwise-Specified โรค (PDD NOS), หรือโรค Asperger ของตามประเภทDSM-IV-TR เราคัดคนก่อนเปลี่ยนแปลงการวินิจฉัย ASD DSM-5 เด็กผู้เรียนยังได้เป็นความสามารถในการให้อาหาร ด้วยเครื่อง หรือด้วยตนเองนิ้วมือ ทีมวิจัยได้แจ้งความยินยอมจากผู้เรียนแต่ละผู้ปกครองหรือผู้ปกครอง เด็กจำนวนมากที่ไม่สามารถให้ assent เนื่องจากระดับการพัฒนา ดังนั้น เราประเมินนั้นยินดีที่จะเข้าร่วมตามลักษณะการทำงาน โดยเฉพาะ ถ้าเด็กร้อง inconsolably การนายส่งคืนเด็กให้พ่อแม่ เราจะอ้างอิงถึงผู้เรียนโดยเป็นเด็ก ASD

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2 วิธี
2.1 เข้าร่วมเราดำเนินการวิเคราะห์พลังงานเบื้องต้นซึ่งแสดงให้เห็นว่าเราจำเป็นต้องใช้ข้อมูลจาก 30 ผู้เข้าร่วมในการตรวจสอบสื่อที่มีผลขนาดในแง่ของความสัมพันธ์ของอาการออทิสติกในการแก้ไขปัญหาการให้อาหาร เราได้รับคัดเลือกเข้าร่วมที่มีอายุ 3-11 จากสี่เว็บไซต์ที่รวมชุมชนใกล้เคียงและโรงเรียนที่ทำหน้าที่เด็กที่มีASD ทบทวนสถาบันบอร์ดที่แต่ละเว็บไซต์ได้รับการอนุมัติขั้นตอนการศึกษา ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับรายงานจากผู้ปกครองที่จะมีการวินิจฉัยโรคออทิสติกความผิดปกติ, ความผิดปกติของพัฒนาการแพร่หลายที่ไม่มิฉะนั้น-ระบุ (PDD-NOS) หรือความผิดปกติของ Asperger เป็นจำแนกตาม DSM-IV-TR เราได้รับคัดเลือกเข้าร่วมก่อนที่จะมีการเปลี่ยนแปลง DSM-5 เพื่อการวินิจฉัย ASD ผู้เข้าร่วมยังมีเด็กที่จะเป็นความสามารถในการเลี้ยงลูกด้วยนมตัวเองกับภาชนะหรือนิ้วมือ ทีมนักวิจัยที่ได้รับความยินยอมจากผู้เข้าร่วมแต่ละผู้ปกครอง (s) หรือผู้ปกครองตามกฎหมาย เด็กหลายคนไม่สามารถที่จะให้การยอมรับเนื่องจากระดับการพัฒนาของพวกเขา ดังนั้นเราจึงประเมินความตั้งใจที่จะมีส่วนร่วมขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กร้องไห้ inconsolably การตรวจสอบกลับไปยังผู้ปกครองของเด็กของพวกเขา เราจะอ้างถึงผู้เข้าร่วมต่อจากนี้เป็นเด็กที่มี ASD

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . 2.1 วิธี
. ผู้เข้าร่วม
เราทำการ priori พลังการวิเคราะห์ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเราต้องการข้อมูลจาก 30 คน การตรวจสอบผลขนาดปานกลาง ในแง่ของความสัมพันธ์ของ ออทิสติก อาการวิทยา เพื่อให้ปัญหา เราคัดเลือกผู้เข้าร่วมอายุ 3 – 11 จาก
4 เว็บไซต์ที่ประกอบด้วย ชุมชนใกล้เคียง และโรงเรียนที่ให้บริการเด็กที่มี ASD
ตรวจสอบสถาบันบอร์ดแต่ละเว็บไซต์ได้รับการอนุมัติ ขั้นตอนการศึกษา ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับรายงาน โดยผู้ปกครองต้องมีการวินิจฉัยโรคออทิสติก
โรค การรักษา ไม่แพร่หลาย 07 ( pdd-nos ) หรือโรค Asperger ' s โดยจัดเป็น
dsm-iv-tr. เราคัดเลือกผู้เข้าร่วมก่อนการเปลี่ยนแปลง dsm-5 ASD เพื่อการวินิจฉัยโรค ผู้เข้าร่วมยังต้อง
เด็กความสามารถของตนเองที่เลี้ยงด้วยภาชนะหรือ
นิ้วมือ ทีมวิจัยที่ได้รับความยินยอมจากพ่อแม่ของแต่ละคน
( s ) หรือผู้ปกครองตามกฎหมาย หลายๆคนไม่สามารถให้ความยินยอม เพราะระดับพัฒนาการของพวกเขาดังนั้นเรา
ความเต็มใจที่จะเข้าร่วมตามพฤติกรรมของพวกเขา ประเมิน โดยเฉพาะ ถ้าเด็กร้องไห้ inconsolably
,ผู้ตรวจสอบกลับมาเด็กกับพ่อแม่ของพวกเขา เราจะเรียกผู้เข้าร่วมต่อเป็นเด็กที่มี ASD