An example of incorporating history

An example of incorporating history into a lesson was within a unit on polynomials and polynomial functions. The lesson was on modeling polynomial functions using finite differences, specifically cubic polynomials, and a system of equations (Larson, boswell, kanold, & stiff, 2004). Students read a brief summary on gauss which contained the famous baby gauss problem (Johnson, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างของประวัติศาสตร์เป็นบทเรียนภายในหน่วยดำรงพระพุทธศาสนาและฟังก์ชันพหุนามได้ บทเรียนคือการสร้างโมเดลพหุนามฟังก์ชันใช้จำกัดความแตกต่าง โดยเฉพาะลูกบาศก์ดำรงพระพุทธศาสนา และระบบของสมการ (อย่าง boswell, kanold และ แข็ง 2004) นักเรียนอ่านสรุปโดยย่อเกี่ยวกับเกาส์ซึ่งประกอบด้วยปัญหาเด็กชื่อดังเกาส์ (Johnson, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างของการผสมผสานประวัติศาสตร์เข้าสู่บทเรียนอยู่ในหน่วยใน polynomials และฟังก์ชั่นพหุนาม บทเรียนที่อยู่ในการสร้างแบบจำลองการทำงานของพหุนามโดยใช้ความแตกต่างแน่นอนลูกบาศก์เฉพาะมีหลายชื่อและระบบสมการ A (Larson บอสเวลล์, Kanold และแข็ง, 2004) นักเรียนอ่านบทสรุปสั้น ๆ เกี่ยวกับเกาส์ที่มีปัญหา Gauss ทารกที่มีชื่อเสียง (จอห์นสัน, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างของการผสมผสานประวัติศาสตร์เป็นบทเรียนภายในหน่วยในพหุนามและฟังก์ชันโพลิโนเมียล บทเรียนบนแบบจำลองฟังก์ชันพหุนามโดยใช้ผลต่างสืบเนื่อง โดยเฉพาะคิวพหุนามและระบบสมการ ( Larson , โบสแวล kanold & แข็ง , 2004 ) นักเรียนอ่านสรุปสั้น ๆเกี่ยวกับเกาส์ ซึ่งมีปัญหาเด็กเกาที่มีชื่อเสียง ( จอห์นสัน , 1999 )