Narrative Service MethodologyRESIDE

Narrative Service Methodology
RESIDENTIAL GROUP CARE 4-18 years of age:
Our goal is to bring back the sense of "family" and stability that has been lost in the lives of most of
the children we serve. Our house parent model targets children from the ages of 4-18, focusing on
children who have been sexually abused, trafficked and/or exploited, providing each child with a
"parent" role model. Each set of house parents have a strong desire is to be involved and nurture
each child so there is success in meeting or exceeding personal and service plan goals. With 24 hour,
7 day a week care, each house is a model of "family". Involvement in the day to day activities of
"family life" (cooking, household chores, school work, recreational fun, and community activities) the
child builds self esteem, confidence and the ability to have good interaction with “siblings” (other
children). Through our experience we are convinced that a house parent model home is vital to
success. Children at Thrive are taught life skills to assist them in independent living.
How will each Thrive House accomplish this?
1. Provide unconditional acceptance to each child by hiring those who have a desire to impact a
child’s life not just obtain a paycheck. Rejection is one of the major emotional issues facing each
child. Bonding and attachment issues intensify rejection issues and very quickly the child begins
the cycle of self-sabotage. By hiring the right individuals our staff overcome this barrier by
listening, “we’ll push through anything” attitude, providing positive reinforcement of good behavior,
setting boundaries and being truly concerned for the child's well being. This builds bridges of trust
and security in each child’s life.
2. Provide not only for the physical needs of each child through food, shelter and clothing but we
seek to provide care spiritually, emotionally, mentally, educationally and socially. This approach is
our holistic approach.
a. Thrive will encourage but not mandate spiritual growth through the child's involvement in local
church.
b. We build trust in the life of the child so they are free to share their emotional hurts and pains
with us. As well as providing appropriate counseling services.
c. Thrive uses volunteer and paid tutors to work closely with each child to accomplish educational
goals.
d. We will allow social interaction through appropriate school activities, recreational activities,
church functions, family and friend interactions.
3. Hold the child accountable for their own behaviors. Implementing parts of the Howard Glasser
Behavior Management Program allows us to reinforce good behavior and form proper boundaries
while giving each child freedom.
4. Establish routine and responsibility for daily household work. Routine provides a security net to
each child. Knowing what, where and when helps define boundaries and expectations and
lessens stimulation which helps each control behaviors and emotions. Chaos produces too much
stimulation and behaviors spiral out of control. Responsibility is an important part of the
development of each child. Having age appropriate responsibility simulates healthy maturity and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเล่าเรื่องวิธีการบริการการดูแลที่อยู่อาศัยกลุ่ม
4-18 ปี:
เป้าหมายของเราคือเพื่อนำกลับมาความรู้สึกของ "ครอบครัว" และความมั่นคงที่ได้รับหายไปในชีวิตของคนส่วนใหญ่ของ
เด็กที่เราให้บริการ รุ่นแม่ของเราในบ้านเป้าหมายเด็กอายุ 4-18 โดยมุ่งเน้นที่เด็ก
ที่ได้รับทารุณกรรมทางเพศ, การค้าและ / หรือหลอกให้เด็กแต่ละคนด้วย
"ผู้ปกครอง" แบบอย่างพ่อแม่ของแต่ละบ้านมีความปรารถนาดีคือการมีส่วนร่วมและการบำรุง
เด็กแต่ละคนจึงมีความสำเร็จในการประชุมหรือเกินเป้าหมายแผนส่วนบุคคลและบริการ ที่มีตลอด 24 ชั่วโมง,
7 วันต่อสัปดาห์ดูแลบ้านแต่ละหลังเป็นรูปแบบของ "ครอบครัว" การมีส่วนร่วมในวันที่จะจัดกิจกรรมวัน
"ชีวิตครอบครัว" (การปรุงอาหาร, งานบ้าน, การทำงานของโรงเรียนสนุกนันทนาการและกิจกรรมของชุมชน)
เด็กสร้างความภาคภูมิใจในความมั่นใจในตนเองและความสามารถในการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ "พี่น้อง" (
เด็กอื่น ๆ ) ผ่านประสบการณ์ของเราเราเชื่อมั่นว่าบ้านพ่อแม่แบบบ้านมีความสำคัญต่อความสำเร็จ
เด็กที่เจริญเติบโตได้รับการสอนทักษะชีวิตให้ความช่วยเหลือพวกเขาในการดำรงชีวิตอิสระ.
แต่ละวิธีจะเจริญเติบโตในบ้านสำเร็จนี้
1ให้ได้รับการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขเพื่อเด็กแต่ละคนด้วยการจ้างผู้ที่มีความปรารถนาที่จะส่งผลกระทบต่อชีวิตของเด็ก
ที่ไม่เพียง แต่ได้รับเงินเดือน ปฏิเสธเป็นหนึ่งในปัญหาทางอารมณ์ที่สำคัญหันหน้าไปทางเด็กแต่ละ
ประเด็นพันธะและสิ่งที่แนบกระชับปัญหาการปฏิเสธอย่างรวดเร็วและเด็กเริ่มต้น
วงจรของตัวเองก่อวินาศกรรม- โดยการว่าจ้างบุคคลที่เหมาะสมเจ้าหน้าที่ของเราจะเอาชนะอุปสรรคนี้โดย
ฟัง "เราจะผลักดันผ่านอะไรที่" ทัศนคติให้การเสริมแรงบวกจากพฤติกรรมที่ดี
ตั้งขอบเขตและกังวลอย่างแท้จริงสำหรับเด็กได้เป็นอย่างดี นี้สร้างสะพาน
ความไว้วางใจและการรักษาความปลอดภัยในชีวิตของเด็กแต่ละคน.
2 ให้ไม่เพียง แต่สำหรับความต้องการทางกายภาพของเด็กแต่ละคนผ่านทางอาหารที่กำบังและเสื้อผ้า แต่เรา
หาทางที่จะให้การดูแลทางจิตวิญญาณอารมณ์จิตใจทางการศึกษาและสังคม วิธีการนี​​้เป็นวิธีการแบบองค์รวม
ของเรา
จะส่งเสริมให้เจริญเติบโต แต่ไม่อาณัติการเจริญเติบโตทางจิตวิญญาณที่ผ่านการมีส่วนร่วมของเด็กในคริสตจักรท้องถิ่น
.
b เราสร้างความไว้วางใจในการใช้ชีวิตของเด็กเพื่อให้พวกเขามีอิสระที่จะใช้ร่วมกันของพวกเขารู้สึกเจ็บและปวด
กับเรา เช่นเดียวกับการให้บริการการให้คำปรึกษาที่เหมาะสม
คเจริญเติบโตใช้ครูอาสาสมัครและจ่ายเงินที่จะทำงานอย่างใกล้ชิดกับเด็กแต่ละคนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษา
d
เราจะช่วยให้การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมผ่านทางกิจกรรมของโรงเรียนที่เหมาะสมกิจกรรมสันทนาการ
ฟังก์ชั่นคริสตจักร, ครอบครัวและปฏิสัมพันธ์ของเพื่อน
3 ถือเด็กรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตัวเอง การดำเนินการบางส่วนของ Howard Glasser
โปรแกรมการจัดการพฤติกรรมที่ช่วยให้เราเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมที่ดีและรูปแบบขอบเขตที่เหมาะสม
ในขณะที่ให้เสรีภาพในเด็กแต่ละคน.
4 สร้างกิจวัตรประจำวันและความรับผิดชอบในการทำงานที่ใช้ในครัวเรือนในชีวิตประจำวัน กิจวัตรประจำวันให้สุทธิรักษาความปลอดภัยเพื่อ
เด็กแต่ละคน รู้ว่าทำอะไรที่ไหนและเมื่อช่วยให้กำหนดขอบเขตและความคาดหวังและการกระตุ้น
ปลดปล่อยซึ่งจะช่วยให้การควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์ในแต่ละความสับสนวุ่นวายผลิตกระตุ้น
มากเกินไปและพฤติกรรมเกลียวออกจากการควบคุม ความรับผิดชอบเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการพัฒนา
ของเด็กแต่ละคน มีอายุความรับผิดชอบที่เหมาะสมจำลองวุฒิภาวะสุขภาพดีและ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีบริการบรรยาย
อยู่อาศัยดูแลกลุ่มอายุ 4-18 ปี:
เป้าหมายของเราคือการ รื้อฟื้นความรู้สึกของ "ครอบครัว" และความมั่นคงที่มีการสูญเสียในชีวิตของ
เด็กเรา รุ่นหลักของเราบ้านเป้าหมายเด็กจากอายุ 4-18 เน้น
เด็กที่ได้รับทางเพศ ถูก trafficked / สามารถให้เด็กแต่ละคนกับ
จำลองบทบาท "แม่" แต่ละชุดของบ้านพ่อแม่มีแรงปรารถนาคือการ มีส่วนร่วม และทะนุถนอม
เด็กแต่ละคนจึงมีความสำเร็จในการประชุม หรือเกินเป้าหมายส่วนบุคคล และบริการแผนการ มีรูมเซอร์วิส 24 ชั่วโมง,
7 วันเป็นสัปดาห์ดูแล แต่ละบ้านเป็นรูปแบบของ "ครอบครัว" มีส่วนร่วมในกิจกรรมวันของ
"ชีวิตครอบครัว" (อาหาร งานบ้าน โรงเรียน ความสนุกสนานได้ออกกำลังกาย และชุมชนกิจกรรม)
เด็กสร้างเห็นคุณค่าตนเอง confidence และความสามารถในการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับ "พี่น้อง" (อื่น ๆ
เด็ก) ผ่านประสบการณ์ของเรา เรามั่นใจว่า บ้านหลักแบบบ้านมีความสำคัญต่อ
ประสบความสำเร็จ เด็ก Thrive จะสอนทักษะชีวิตให้ความช่วยเหลือในชีวิตอิสระ
ว่าจะบ้านเจริญทำ?
1 ให้ยอมรับโดยไม่มีเงื่อนไขกับเด็กแต่ละคน โดยจ้างผู้มีความปรารถนาที่จะส่งผลกระทบต่อการ
ชีวิตเด็กไม่เพียงได้รับการสมทบ การปฏิเสธไม่หันแต่ละประเด็นทางอารมณ์สำคัญ
เด็ก ปัญหาการติดยึดและแนบกระชับปัญหาการปฏิเสธ และได้อย่างรวดเร็วเด็กเริ่ม
วงจรของ self-sabotage โดยจ้างบุคคลขวา ทีมเอาชนะอุปสรรคนี้โดย
ฟัง "เราจะดันผ่านอะไร" ทัศนคติ การให้การเสริมแรงทางบวกของจรรยา,
ตั้งขอบเขต และเกี่ยวข้องอย่างแท้จริงสำหรับเด็กของดีถูกด้วย นี้สร้างสะพานแทนของ
และความปลอดภัยในชีวิตของเด็กแต่ละคน
2 ไม่เพียงแต่สำหรับความต้องการทางกายภาพของเด็กแต่ละคนผ่านอาหาร พักอาศัย และเสื้อผ้า แต่เรา
แสวงหาเพื่อให้พบ อารมณ์ การดูแล จิตใจ educationally และสังคม วิธีนี้เป็นวิธี
วิธีการแบบองค์รวมของเรา
อ. Thrive จะสนับสนุน แต่ไม่ mandate เจริญเติบโตทางจิตวิญญาณผ่านการมีส่วนร่วมของเด็กในท้อง
โบสถ์.
b เราสร้างความไว้วางใจในชีวิตของเด็กเพื่อให้พวกเขามีร่วมกันของพวกเขารู้สึกเจ็บและปวด
กับเรา รวมทั้งการให้บริการให้คำปรึกษาที่เหมาะสม
c เจริญสอนอาสาสมัคร และจ่ายเงินของใช้การทำงานอย่างใกล้ชิดกับเด็กแต่ละคนเพื่อให้บรรลุการศึกษา
เป้าหมาย
d เราจะช่วยให้สังคมผ่านกิจกรรมที่เหมาะสมของโรงเรียน กิจกรรมนันทนาการ,
ฟังก์ชั่นคริสตจักร การโต้ตอบของครอบครัวและเพื่อน
3 เก็บเด็กรับผิดชอบพฤติกรรมของตนเอง ใช้ส่วนของ Howard Glasser
ลักษณะการทำงานโปรแกรมช่วยให้เราสามารถเสริมสร้างพฤติกรรมที่ดี และรูปแบบขอบเขตเหมาะสม
ให้เสรีภาพเด็กละกัน
4 กำหนดขั้นตอนและความรับผิดชอบในงานประจำวันในครัวเรือน ทรัพย์สุทธิเพื่อให้ชุดคำสั่ง
เด็กแต่ละคน รู้อะไร เมื่อช่วย define ขอบเขตและความคาดหวัง และ
ลดการกระตุ้นที่ช่วยควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์แต่ละชนิด สร้างความวุ่นวายมากเกินไป
เกลียวกระตุ้นและลักษณะการทำงานออกจากการควบคุม ความรับผิดชอบเป็นส่วนสำคัญของการ
พัฒนาของเด็กแต่ละคน มีอายุที่เหมาะสมชอบจำลองครบกำหนดสุขภาพ และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จัดให้บริการคำบรรยายแบบที่พักอาศัยการดูแลกลุ่ม 4-18 ปีวิธีการ
ของอายุ:
เป้าหมายของเราคือการนำกลับมาความรู้สึกของ"ครอบครัว"ความมั่นคงและที่ได้รับการสูญเสียในชีวิตความเป็นอยู่ของคน
ที่เราจัดให้บริการมากที่สุด รุ่นแม่บ้านของเราเป้าหมายเด็กที่มีอายุตั้งแต่อายุของ 4-18 เน้น
เด็กที่ได้รับการกระทำชำเราทางเพศ trafficked และ/หรือแสวงหาประโยชน์ให้เด็กแต่ละห้องพร้อมด้วย
"แม่"ของรุ่นที่มีบทบาทแต่ละชุดของบ้านพ่อแม่มีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะต้องมีส่วนร่วมและการอบรม
เด็กทารกแต่ละคนจึงมีความสำเร็จในการประชุมหรือเกินเป้าหมายแผนส่วนตัวและจัดให้บริการ พร้อมด้วย 24 ชั่วโมง
ดูแล 7 วันต่อสัปดาห์บ้านแต่ละห้องได้รับรุ่นของ"ครอบครัว" การมีส่วนร่วมในวันที่ไปกับกิจกรรมวันของชีวิต
"ครอบครัว"(การทำอาหารโรงเรียนทำงานบ้านงานความสนุกสนานการสันทนาการและกิจกรรมของชุมชน)
เด็กสร้างตอบสนองความรู้สึกดีด้วยตัวเองและความสามารถที่จะมีการโต้ตอบกันที่ดีด้วย"พี่น้อง"(
เด็ก) ผ่านประสบการณ์ของเราเรามีความเชื่อมั่นว่าบ้านแม่บ้านรุ่นที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อ
ประสบความสำเร็จ เด็กๆที่ประสบความสำเร็จมีการสอนทักษะชีวิตเพื่อช่วยในการดำรงชีวิตเป็นอิสระ.
ได้อย่างไรจะประสบความสำเร็จได้บ้านทำนี้ได้อย่างไร?
1จัดให้บริการการยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขเพื่อเด็กแต่ละคนโดยการจ้างผู้ที่มีความประสงค์ที่จะส่งผลกระทบต่อ
ของเด็กที่อายุการใช้งานไม่เพียงได้รับพนักงานรถไฟอย่างถูกต้องเต็มตัวได้ การปฏิเสธเป็นหนึ่งในปัญหาทางด้านอารมณ์ความรู้สึกต่างๆที่สำคัญที่หันหน้าเข้าหา
เด็กทารกแต่ละคน ปัญหาเกี่ยวกับเอกสารแนบและการรวมแชนแนลทวีความเข้มข้นมากขึ้นปัญหาการปฏิเสธและได้อย่างรวดเร็วเด็กจะเริ่มต้นรอบ
ในแบบบริการตัวเองวินาศกรรม โดยการว่าจ้างผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายเหมาะสมที่ผ่านมาพนักงานของเราสามารถเอาชนะอุปสรรคนี้ด้วย
การฟังเพลง"เราจะได้ผลักดันให้มีการผ่านอะไร"ทัศนคติการให้เพิ่มชั้นเสริมแรงป้องกันในเชิงบวกของพฤติกรรมที่ดี
การตั้งค่าแบบไร้พรมแดนอย่างแท้จริงและเกี่ยวข้องกับของเด็กที่เป็นอยู่ที่ดี โรงแรมแห่งนี้สร้างขึ้นสะพานของความน่าเชื่อถือ
และการรักษาความ ปลอดภัย ในชีวิตของเด็กแต่ละคน.
2 จัดให้บริการไม่เพียงเฉพาะสำหรับความต้องการทาง กายภาพ ของเด็กทารกแต่ละคนผ่านเสื้อผ้าและอาหารที่หลบแต่เรา
พยายามที่จะให้การดูแลผู้มีปัญญาอารมณ์ทางด้านจิตใจและสังคม educationally . วิธีนี้เป็นวิธีของเรา
แบบองค์รวม
อยู่. ประสบความสำเร็จจะส่งเสริมให้แต่ไม่มีการขยายตัวทางจิตวิญญาณผ่านการมีส่วนร่วมของเด็กในท้องถิ่น
โบสถ์.
B เราสร้างความน่าเชื่อถือในชีวิตของเด็กนั้นดังนั้นพวกเขาจึงเป็นแบบไม่เสียค่าบริการเพื่อไปยังใช้ร่วมกันทางด้านอารมณ์ความรู้สึกเจ็บและปวด
กับเรา เป็นอย่างดีและจัดให้บริการการให้คำปรึกษาที่เหมาะสม.
C .ประสบความสำเร็จได้ใช้อาสาสมัครอาจารย์และชำระเงินในการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับเด็กแต่ละรายเพื่อทำให้บรรลุเป้าหมายด้านการศึกษา

D . เราจะช่วยให้การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยผ่านกิจกรรมโรงเรียนที่เหมาะสมกิจกรรมด้านการสันทนาการการทำงาน
โบสถ์การปฏิสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและครอบครัว
3 . กดค้างไว้สำหรับเด็กที่มีความรับผิดชอบสำหรับลักษณะการทำงานของตน การใช้ชิ้นส่วนจาก Howard Law glasser สัญลักษณ์
ลักษณะการทำงานการจัดการโปรแกรมช่วยให้เราสามารถเสริมพฤติกรรมที่ดีและขอบเขตที่เหมาะสม
ในขณะที่การให้เด็กทารกแต่ละคนมีอิสระ.
4 สร้างความรับผิดชอบและเป็นประจำสำหรับงานบ้านทุกวัน เป็นประจำจะมีการรักษาความ ปลอดภัย ที่สุทธิ
เด็กทารกแต่ละคน รู้ตัวดีว่าเมื่อใดและที่ไหนจะช่วยกระตุ้นขอบเขต define และความคาดหวังและ
ยั่วยุซึ่งช่วยให้แต่ละคนการควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมความสับสนวุ่นวายให้มากเกินไปและอุปกรณ์ดัดผมเกลียว
กระตุ้นพฤติกรรมการออกไปจากการควบคุม ความรับผิดชอบมีความสำคัญในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของ
การพัฒนาของเด็กแต่ละคน มีอายุความรับผิดชอบที่เหมาะสมจะมี สุขภาพ ดีวันครบกำหนดและ