Well, in Thailand English teaching

Well, in Thailand English teaching and learning problems cannot be solved by employing the "native speakers". As mentioned earlier, Switzerland, and many other European countries where teaching and learning English is a big success, do not rely on what my colleague Dr. Sorin, call as "na (t) ive" speakers but on their own teachers of English.

In Asia, a good example is India. Although colonized formore than two centuries India does not employ foreigners to teach English. Yet, it has a huge population that can speak and write English. It has grown its own crop of English teachers. They are all graduates of Indianuniversities majoring in English. Singapore and Malaysiaalso followed the same model. It created its own pool ofexcellent English teachers.

If the Thai Ministry of Education is genuinely interested in improving English education, then they have to do the following:

Improve the quality of Thai English teachers. The teachers of English have to be good; they have to be aninspiration for their students. It would be very natural for young Thai students to say "if my teacher could do it, I can do it too". A white hillbilly native speaker from Texas, USA without a degree in English literature can never be an inspiration for Thai students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดี ในประเทศไทยภาษาอังกฤษ การเรียนการสอน และการเรียนรู้ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้ โดยใช้ "เจ้าของภาษา" ดังกล่าวก่อนหน้า สวิตเซอร์แลนด์ และยุโรปประเทศอื่น ๆ ที่ เรียนภาษาอังกฤษเป็นความสำเร็จ ไม่พึ่งพาอะไรเพื่อนผมดร. Sorin โทร เป็นวิทยากร "ive นา (t)" แต่ครูของตนเองภาษาอังกฤษในเอเชีย ตัวอย่างที่ดีคือ อินเดีย แม้อาณานิคม formore กว่าสองศตวรรษอินเดียจ้างชาวต่างชาติสอนภาษาอังกฤษ ยัง มีประชากรขนาดใหญ่ที่สามารถพูด และเขียนภาษาอังกฤษ มันมีการเติบโตของพืชของครูสอนภาษาอังกฤษ มีผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดของ Indianuniversities สาขาภาษาอังกฤษ สิงคโปร์และ Malaysiaalso ตามแบบเดียวกัน จะสร้างสระว่ายน้ำของตัวเองครูสอนภาษาอังกฤษ ofexcellentถ้ากระทรวงศึกษาธิการไทยจริง ๆ มีความสนใจในการปรับปรุงการศึกษาภาษาอังกฤษ แล้วพวกเขาจะต้องทำต่อไปนี้: พัฒนาคุณภาพครูชาวไทย ครูภาษาอังกฤษต้องดี พวกเขาจะต้อง aninspiration สำหรับนักเรียน มันจะเป็นธรรมชาติมากสำหรับเด็กนักเรียนไทยจะบอกว่า "ถ้าครูของฉันสามารถทำมัน ฉันสามารถทำมันเกินไป" Hillbilly ขาวเจ้าของภาษาจากเท็กซัส สหรัฐอเมริกา โดยปริญญาในวรรณคดีอังกฤษไม่สามารถเป็นแรงบันดาลใจสำหรับนักเรียนไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาไทยปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้โดยการจ้าง "เจ้าของภาษา" ดังกล่าวก่อนหน้าวิตเซอร์แลนด์และอีกหลายประเทศในยุโรปอื่น ๆ ที่มีการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ไม่ต้องพึ่งพาสิ่งที่เพื่อนร่วมงานของฉันดร. โซรินโทรเป็น "นา (T) ive" ลำโพง แต่ครูของตัวเองภาษาอังกฤษ

ในเอเชียเป็นตัวอย่างที่ดีคืออินเดีย แม้ว่าอาณานิคม formore กว่าสองศตวรรษที่อินเดียไม่ได้ว่าจ้างชาวต่างชาติสอนภาษาอังกฤษ แต่ก็มีประชากรขนาดใหญ่ที่สามารถพูดและเขียนภาษาอังกฤษ มันได้เติบโตพืชของตัวเองของครูสอนภาษาอังกฤษ พวกเขาเป็นผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมดของ Indianuniversities วิชาเอกภาษาอังกฤษ สิงคโปร์และ Malaysiaalso ตามรูปแบบเดียวกัน . มันสร้างสระว่ายน้ำของตัวเอง ofexcellent ครูสอนภาษาอังกฤษ

หากกระทรวงศึกษาธิการเป็นที่สนใจอย่างแท้จริงในการปรับปรุงการศึกษาภาษาอังกฤษแล้วพวกเขาก็ต้องทำต่อไปนี้:

ปรับปรุงคุณภาพของครูภาษาไทยภาษาอังกฤษ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจะต้องดี; พวกเขาจะต้อง aninspiration สำหรับนักเรียนของพวกเขา มันจะเป็นธรรมชาติมากสำหรับนักเรียนไทยหนุ่มสาวที่จะพูดว่า "ถ้าครูของฉันสามารถทำมันผมสามารถทำมันเกินไป" สีขาวเจ้าของภาษาบ้านนอกจากเท็กซัสประเทศสหรัฐอเมริกาโดยไม่ต้องศึกษาระดับปริญญาในวรรณคดีอังกฤษที่ไม่เคยสามารถเป็นแรงบันดาลใจสำหรับนักเรียนไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ในประเทศไทย ภาษาอังกฤษ การสอนและการเรียนรู้ปัญหาไม่สามารถแก้ไขได้ โดยการใช้ " เจ้าของภาษา " ตามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ และอีกหลายประเทศในยุโรป ที่เรียนภาษาอังกฤษ เป็นความสำเร็จครั้งใหญ่ ไม่ต้องพึ่งพาสิ่งที่เพื่อนร่วมงานของฉัน ดร. ที เรียกเป็น " นา ( T ) ฉัน " ลำโพง แต่ครูของตนเองภาษาอังกฤษในเอเชีย ตัวอย่างที่ดีคืออินเดีย แม้ว่าเมืองขึ้นขึ้นไปกว่าสองศตวรรษอินเดียไม่จ้างชาวต่างชาติสอนภาษาอังกฤษ แต่ก็มีประชากรจำนวนมากที่สามารถพูดและเขียนภาษาอังกฤษได้ มันมีการปลูกพืชของตนเองของครูภาษาอังกฤษ พวกเขาเป็นบัณฑิต indianuniversities วิชาเอกภาษาอังกฤษ สิงคโปร์ และ malaysiaalso ตามรูปแบบเดียวกัน มันสร้างของมันเอง สระ ofexcellent ภาษาอังกฤษครูถ้ากระทรวงศึกษาธิการมีความสนใจอย่างแท้จริงในการปรับปรุงการศึกษา ภาษาอังกฤษ แล้ว พวกเขาจะต้องทำต่อไปนี้ :ปรับปรุงคุณภาพของครูไทย ครูภาษาอังกฤษต้องดี มันต้อง aninspiration สำหรับนักเรียนของพวกเขา มันจะเป็นธรรมชาติมากสำหรับเด็กไทยนักเรียนที่จะพูดว่า " ถ้าครูทำได้ ฉันก็ทำได้เหมือนกัน " สีขาวบ้านนอกเจ้าของภาษาจากเท็กซัส สหรัฐอเมริกา โดยในสาขาวรรณคดีอังกฤษไม่สามารถเป็นแรงบันดาลใจสำหรับนักศึกษาไทย