i.เขาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้

i.เขาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ

พยายามที่จะมีผลการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดที่

เด็กชายจิตใจสำหรับผู้พิการ educable มีของ

ในโรงเรียนโดยใช้กลุ่มตัวเอง

กระบวนการให้คำปรึกษา นอกจากแนวคิดของตนเอง

การศึกษานี้ได้นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการ

ผลของการให้คำปรึกษาในตัวแปรความวิตกกังวล

อ่าน เลขคณิต deportment และการเข้างาน

Abstract: The effects of group counseling on the self concepts of young
educable mentally handicapped boys were studied, along with the
variables of anxiety, deportjuent and achievement in residing and arithmetic
as rated by teachers, attendance, IQ, and age. Results indicated that
those who received group counseling tended to exhibit greater i?iiproven/ent
in self concept, more reduction in anxiety, and better grades in deportment
and the academic subjects of reading and arithmetic, than those who did
not receive the counseling. No significant difference was found between
experimental and control groups in attendance. Age and IQ were not
found to be significant factors in the counseled group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

i.เขาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ

พยายามที่จะมีผลการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดที่

เด็กชายจิตใจสำหรับผู้พิการ สอนได้ มีของ

ในโรงเรียนโดยใช้กลุ่มตัวเอง

กระบวนการให้คำปรึกษา นอกจากแนวคิดของตนเอง

การศึกษานี้ได้นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการ

ผลของการให้คำปรึกษาในตัวแปรความวิตกกังวล

อ่าน เลขคณิตพฤติกรรมและการเข้างาน

นามธรรม: ผลกระทบของการให้คำปรึกษากลุ่มแนวความคิดของตัวเองของชายหนุ่มคนพิการทางจิตใจ
สอนได้มีการศึกษาพร้อมกับ
ตัวแปรของความวิตกกังวลdeportjuent และความสำเร็จในการพำนักอยู่และคณิตศาสตร์
เป็นจัดอันดับโดยครูที่เข้าร่วมประชุม, IQ และอายุ ผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่า
ผู้ที่ได้รับการให้คำปรึกษากลุ่มมีแนวโน้มที่จะแสดงให้เห็นฉันมากขึ้น? iiproven / กิจการ
ในความคิดตัวเองมากขึ้นในการลดความวิตกกังวลและผลการเรียนที่ดีขึ้นในพฤติกรรม
และวิชาการของการอ่านและคณิตศาสตร์มากกว่าผู้ที่ไม่ได้รับการ
การให้คำปรึกษาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
ทดลองและกลุ่มควบคุมในการเข้าร่วม อายุและไอคิวที่ไ​​ม่ได้
พบว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญในการให้คำปรึกษากลุ่ม.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

i.เขาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ

พยายามที่จะมีผลการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดที่

เด็กชายจิตใจสำหรับผู้พิการ educable มีของ

ในโรงเรียนโดยใช้กลุ่มตัวเอง

กระบวนการให้คำปรึกษานอกจากแนวคิดของตนเอง

การศึกษานี้ได้นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการ

ผลของการให้คำปรึกษาในตัวแปรความวิตกกังวล

อ่านเลขคณิต deportment และการเข้างาน

บทคัดย่อ: ผลของการให้คำปรึกษากลุ่มบนแนวคิดตนเองของเด็ก
educable พิการจิตใจชายได้ศึกษา พร้อมกับ
ตัวแปรความวิตกกังวล deportjuent และความสำเร็จในการเชิญและเลขคณิต
คะแนน โดยครูผู้สอน เข้า IQ และอายุ ระบุผลลัพธ์ที่
ผู้รับให้คำปรึกษากลุ่มมีแนวโน้มที่แสดงมากกว่าฉัน? iiproven/เอนท์
ในแนวคิดตนเอง การลดความวิตกกังวลเพิ่มเติม และเกรดดีกว่าใน deportment
และเรื่องวิชาการอ่านและเลขคณิต มากกว่าผู้ที่ไม่ได้
ไม่ได้รับคำปรึกษา ไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญพบระหว่าง
ทดลอง และควบคุมกลุ่มในการเข้างาน อายุและ IQ ไม่
ต้องมีปัจจัยที่สำคัญในกลุ่ม counseled.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

i.เขาวัตถุประสงค์หลักของการศึกษานี้คือการ

พย educable มีของ

ในโรงเรียนโดยใช้กลุ่มตัวเอง

กระบวนการ นอกจากแนวคิดของตนเอง

การศึกษานี้ได้นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับการ

เลขคณิตท่าทาง และการเข้างาน

นามธรรม:ผลของกลุ่มการให้คำปรึกษาในแนวความคิดของตัวเองหนุ่ม
educable ทางจิตใจสำหรับผู้ ทุพพลภาพ เด็กชายคนศึกษา,พร้อมด้วยที่
ซึ่งจะช่วยเป็นตัวแปรสำคัญของความกระวนกระวายใจ,การประสบความสำเร็จและ deportjuent ในถิ่นและเลขคณิต
ซึ่งได้รับการจัดระดับโดยครูอาจารย์เข้าร่วมประชุม iQ และอายุ. ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่า
ซึ่งจะช่วยผู้ที่ได้รับการให้คำปรึกษาด้านกลุ่มมีแนวโน้มที่จะจัดแสดงนิทรรศการมากกว่าผมหรือไม่? iiproven /หูตาคอจมูก
ซึ่งจะช่วยในการลดลงมากกว่าแนวความคิดตัวเองในความกังวลและเกรดดีกว่าในท่าทาง
และเรื่องการศึกษาของธรรมดาและการอ่านมากกว่าผู้ที่ไม่ได้รับการให้คำปรึกษาที่
ไม่ได้ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญก็พบได้ในระหว่างกลุ่ม
ทดลองและการควบคุมในการเข้าร่วมประชุม iQ อายุและไม่ได้
พบเป็นปัจจัยสำคัญในกลุ่มยี่หระที่.