This causal-comparative study exami

This causal-comparative study examined the relationship of school uniforms to attendance, academic achievement, and discipline referral rates, using data collected from two high schools in rural southwest Georgia county school systems, one with a uniforms program and one without a uniforms program. After accounting for race and students with disabilities status, School A (with uniforms) had significantly better attendance and somewhat fewer minor behavior infractions, but trended lower in standardized math scores and more intermediate and major behavioral infractions than School B (without uniforms). These findings failed to demonstrate an unambiguous advantage of school uniforms, consistent with the mixed results across reports in the published literature. Implications and suggestions for further research are detailed. [The dissertation citations contained here are published with the permission of ProQuest LLC. Further reproduction is prohibited without permission. Copies of dissertations may be obtained by Telephone

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาเปรียบเทียบสาเหตุนี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ของเครื่องแบบโรงเรียนเข้างาน ความสำเร็จทางวิชาการ และ ราคาอ้างอิงวินัย การใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากสองโรงเรียนสูงในระบบโรงเรียนของประเทศจอร์เจียตะวันตกเฉียงใต้ชนบท โปรแกรมเครื่องแบบ และไม่ มีโปรแกรมเครื่อง หลังจากบัญชีสำหรับการแข่งขันและนักศึกษาที่ มีสถานะความพิการ โรงเรียน A (ด้วยเครื่อง) ได้เข้างานดีกว่ามาก และค่อนข้างน้อยพฤติกรรมรอง infractions แต่ล่าง trended ในคะแนนคณิตศาสตร์มาตรฐาน และมากกว่าระดับกลาง และหลักพฤติกรรม infractions กว่าโรงเรียน B (ไม่มีเครื่องแบบ) ผลการวิจัยเหล่านี้ไม่สามารถแสดงให้เห็นถึงข้อดีของเครื่องแบบโรงเรียน สอดคล้องกับผลการผสมข้ามรายงานในเอกสารประกอบการเผยแพร่ชัดเจน ผลกระทบและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมมีรายละเอียด [อิงวิทยานิพนธ์อยู่ที่นี่เผยแพร่สิทธิ์ของ ProQuest LLC สืบพันธุ์ต่อไปเป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ได้รับอนุญาต สำเนา dissertations ได้ทางโทรศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาสาเหตุ-เปรียบเทียบนี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ของชุดเครื่องแบบนักเรียนที่จะเข้าร่วมประชุมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและอัตราอ้างอิงวินัยโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมจากทั้งสองโรงเรียนมัธยมในชนบททางตะวันตกเฉียงใต้ของจอร์เจียระบบโรงเรียนเขตหนึ่งที่มีโปรแกรมเครื่องแบบและหนึ่งไม่มีโปรแกรมเครื่องแบบ หลังจากการบัญชีสำหรับการแข่งขันและนักเรียนที่มีความพิการสถานะโรงเรียน (กับเครื่องแบบ) มีผู้เข้าร่วมที่ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญและค่อนข้างน้อยละเมิดพฤติกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ แต่มีแนวโน้มลดลงในคะแนนคณิตศาสตร์มาตรฐานและละเมิดพฤติกรรมกลางมากขึ้นและที่สำคัญกว่าโรงเรียน B (ไม่เครื่องแบบ) การค้นพบนี้ล้มเหลวที่จะแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ที่ชัดเจนของชุดเครื่องแบบนักเรียนให้สอดคล้องกับผลการผสมข้ามรายงานที่ตีพิมพ์ในวรรณคดี ผลกระทบและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยต่อไปมีรายละเอียด [อ้างอิงวิทยานิพนธ์มีอยู่ที่นี่ได้รับการตีพิมพ์ได้รับอนุญาตจาก ProQuest LLC การทำสำเนาเพิ่มเติมเป็นสิ่งต้องห้ามไม่ได้รับอนุญาต สำเนาวิทยานิพนธ์อาจจะได้รับทางโทรศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเปรียบเทียบรูปแบบการตรวจสอบความสัมพันธ์ของเครื่องแบบโรงเรียนที่จะเข้าเรียน และวินัยอ้างอิงอัตรา โดยใช้ข้อมูลจากสองโรงเรียนในระบบโรงเรียนในมณฑลชนบทจอร์เจียตะวันตกเฉียงใต้ กับชุดโปรแกรมหนึ่งโดยไม่ต้องโปรแกรมชุด หลังจากการบัญชีสำหรับการแข่งขันและนักเรียนที่มีภาวะบกพร่องโรงเรียน ( เครื่องแบบ ) มีคะแนนเฉลี่ยค่อนข้างน้อยกว่าเล็กน้อย โดยการเข้าร่วมประชุมและพฤติกรรม แต่มีแนวโน้มลดลงในคะแนนคณิตศาสตร์มาตรฐานและระดับกลาง และการละเมิดพฤติกรรมหลักกว่าโรงเรียน B ( ไม่มีชุด ) การค้นพบเหล่านี้ล้มเหลวที่จะแสดงให้เห็นถึงประโยชน์ที่ชัดเจนของเครื่องแบบโรงเรียนสอดคล้องกับรายงานผลผสมข้ามในเผยแพร่วรรณกรรม ผลกระทบและข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยต่อไปคือรายละเอียด [ ฉบับอ้างอิงที่มีอยู่ที่นี่จะเผยแพร่โดยได้รับอนุญาตจาก proquest LLC เพิ่มเติมการสืบพันธุ์เป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ได้รับอนุญาต สำเนาของงานอาจจะได้รับทางโทรศัพท์