Freeman and Capper (1999) elaborate

Freeman and Capper (1999) elaborate that online education at the University of Technology, Sydney (UTS) allows students to increase their motivation and interests in learning. More students feel online education is useful because they enjoy learning due to the increased motivation. Especially for non- English speaking background (NESB) students, they enjoy learning and knowledge sharing with their friends the most.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟรีแมนและปิดฝา (1999) อธิบายว่า การศึกษาออนไลน์ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ซิดนีย์ทำเลที่ช่วยให้นักเรียนเพิ่มแรงจูงใจ และสนใจในการเรียนรู้ นักเรียนเพิ่มเติมรู้สึกออนไลน์การศึกษาจะเป็นประโยชน์ เพราะพวกเขาสนุกกับการเรียนรู้เนื่องจากแรงจูงใจเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักศึกษาพื้นหลัง (NESB) พูดอังกฤษไม่ พวกเขาสนุกกับการเรียนรู้และความรู้ที่แบ่งปันกับเพื่อนของพวกเขามากสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟรีแมนและ Capper (1999) อธิบายรายละเอียดว่าการศึกษาออนไลน์ที่ University of Technology, Sydney (UTS) ช่วยให้นักเรียนสามารถเพิ่มแรงจูงใจและความสนใจของพวกเขาในการเรียนรู้ นักเรียนรู้สึกว่าการศึกษาออนไลน์จะเป็นประโยชน์เพราะพวกเขาสนุกกับการเรียนรู้อันเนื่องมาจากแรงจูงใจที่เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพื้นหลังที่ไม่ใช่การพูดภาษาอังกฤษ (NESB) นักเรียนที่พวกเขาสนุกกับการเรียนรู้และแบ่งปันความรู้กับเพื่อน ๆ ของพวกเขามากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟรีแมน และแคปเปอร์ ( 1999 ) ซับซ้อนออนไลน์การศึกษาที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีซิดนีย์ ( UTS ) ช่วยให้นักเรียนเพื่อเพิ่มความสนใจและแรงจูงใจในการเรียนรู้ นักเรียนรู้สึกว่าการศึกษาออนไลน์จะเป็นประโยชน์เพราะพวกเขาสนุกกับการเรียนรู้เนื่องจากการเพิ่มแรงจูงใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพื้นหลังไม่พูดภาษาอังกฤษ ( nesb ) นักศึกษา พวกเขาสนุกกับการเรียนรู้และแบ่งปันกับเพื่อน ๆ ส่วนใหญ่ของพวกเขา ความรู้