The rise and popularization of smar

The rise and popularization of smartphones resulted in an obvious transition from personal computing to smartphones computing; all while guarding interactivity. Consequently, intelligent instruments can possess a “Facial Emotion Detection” (FED) system and an “Automatic Speech Recognition” (ASR) process. Such performances give new opportunities to develop a variability of software's that would otherwise be impossible. One group that would strongly benefit from the aforementioned applications concerns kids with Autism Spectrum Disorder (ASD). Although most recent educational mobile games targeting autistic children are not emotion-aware, our research laboratory inspects how portable technologies, facial expression recognition, and voice recognition algorithms can help autistic kids learn and improve their academic skills. We have designed a computerized system, “World of Kids” which facilitates the development of behaviour detection software's in portable devices. We aim to identify the mobile user's emotions via facial detection in order to extract the best appropriate and favourable game(s), which may even be a learning game(s). This paper describes the process in designing “World of Kids” and discusses the given results after testing the facial expression recognition application to detect emotion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขึ้นและนิยมของสมาร์ทโฟนส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนที่เห็นได้ชัดจากการใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเพื่อสมาร์ทโฟนใช้คอมพิวเตอร์ ขณะที่เฝ้าโต้ ดังนั้น เครื่องมืออัจฉริยะสามารถมีระบบ "หน้าอารมณ์จับ" (FED) และกระบวนการ "อัตโนมัติการรู้จำเสียง" (ASR) ดังกล่าวแสดงให้โอกาสใหม่ในการพัฒนาความแปรปรวนของซอฟต์แวร์ของที่อื่นจะไม่ กลุ่มหนึ่งที่จะได้รับประโยชน์อย่างยิ่งจากการใช้งานดังกล่าวเกี่ยวข้องกับเด็กมีความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติ (ASD) ถึงแม้ว่าล่าสุดเกมมือถือการศึกษากำหนดเป้าหมายมูงไม่ทราบอารมณ์ ตรวจสอบห้องปฏิบัติการวิจัยเทคโนโลยีพกพาวิธี การรับรู้สีหน้า และขั้นตอนวิธีการรู้จำเสียงช่วยอาชาเด็กเรียนรู้ และพัฒนาทักษะทางวิชาการ เราได้ออกแบบระบบคอมพิวเตอร์ "โลกของเด็ก" ซึ่งช่วยในการพัฒนาพฤติกรรมการตรวจจับของซอฟต์แวร์ในอุปกรณ์แบบพกพา เรามุ่งมั่นเพื่อระบุอารมณ์ของผู้ใช้โทรศัพท์มือถือผ่านตรวจจับใบหน้าเพื่อแยกดีที่สุดที่เหมาะสม และดีเกม ซึ่งอาจจะเป็นเกมการเรียนรู้ เอกสารนี้อธิบายถึงกระบวนการในการออกแบบ "โลกของเด็ก" และกล่าวถึงผลลัพธ์ที่กำหนดหลังจากการทดสอบโปรแกรมการรู้จำสีหน้าเพื่อตรวจสอบอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเพิ่มขึ้นและเป็นที่นิยมของมาร์ทโฟนส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดจากการใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลมาร์ทโฟนคอมพิวเตอร์; ทั้งหมดในขณะที่ปกป้องการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นเครื่องมือที่ชาญฉลาดสามารถมี "ใบหน้าตรวจจับอารมณ์" (เฟด) ระบบและ "การรู้จำเสียงอัตโนมัติ" กระบวนการ (ASR) การแสดงดังกล่าวให้โอกาสใหม่ ๆ ในการพัฒนาความแปรปรวนของซอฟแวร์ที่จะเป็นอย่างอื่นไปไม่ได้ กลุ่มหนึ่งที่จะขอได้รับประโยชน์จากการใช้งานดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการที่เด็กออทิสติกสเปกตรัม (ASD) แม้ว่าล่าสุดเกมมือถือกำหนดเป้าหมายการศึกษาเด็กออทิสติอารมณ์ไม่ได้ตระหนักถึงห้องปฏิบัติการวิจัยของเราตรวจสอบเทคโนโลยีแบบพกพาวิธีการรับรู้การแสดงออกทางสีหน้าและขั้นตอนวิธีการรับรู้เสียงสามารถช่วยให้เด็กออทิสติกเรียนรู้และพัฒนาทักษะทางวิชาการของพวกเขา เราได้ออกแบบระบบคอมพิวเตอร์ "โลกของเด็ก" ซึ่งอำนวยความสะดวกในการพัฒนาซอฟแวร์การตรวจสอบพฤติกรรมในอุปกรณ์พกพา เรามุ่งมั่นที่จะระบุอารมณ์ผู้ใช้มือถือผ่านการตรวจจับใบหน้าเพื่อดึงเกมที่เหมาะสมที่ดีที่สุดและดี (s) ซึ่งอาจจะเป็นเกมการเรียนรู้ (s) กระดาษนี้อธิบายขั้นตอนในการออกแบบ "โลกของเด็ก" และกล่าวถึงผลที่ได้รับหลังจากการทดสอบการประยุกต์ใช้การแสดงออกทางสีหน้าได้รับการยอมรับในการตรวจสอบอารมณ์ความรู้สึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขึ้นและกระแสของสมาร์ทโฟนให้กลายเป็นชัดเจนเปลี่ยนจากคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเพื่อมาร์ทโฟนคอมพิวเตอร์ ; ทั้งหมดในขณะที่ปกป้องการติดต่อสื่อสาร ดังนั้นเครื่องมือที่ฉลาดสามารถมี " ตรวจจับอารมณ์ใบหน้า " ( เฟด ) ระบบและ " กุ๊กกิ๊ก " ( ASR ) กระบวนการ การแสดงดังกล่าวให้โอกาสใหม่ๆ เพื่อพัฒนา ความแปรปรวนของซอฟต์แวร์ที่มิฉะนั้นจะเป็นไปไม่ได้ หนึ่งในกลุ่มที่ขอจะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมดังกล่าวเกี่ยวกับเด็กกับโรคออทิซึมสเปกตรัมโรค ( ASD ) แม้ว่าล่าสุดเกมมือถือเป้าหมายการศึกษา เด็กออทิสติกจะไม่อารมณ์รู้ วิจัยทางห้องปฏิบัติการของเราได้วิธีการเทคโนโลยีแบบพกพา จำสีหน้า และขั้นตอนวิธีการรับรู้เสียงที่สามารถช่วยให้เด็กออทิสติก ได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะวิชาการของ เราได้ออกแบบระบบคอมพิวเตอร์ " โลกของเด็ก " ที่อำนวยความสะดวกการพัฒนาซอฟต์แวร์การตรวจสอบพฤติกรรมอยู่ในอุปกรณ์พกพา เรามีจุดมุ่งหมายที่จะระบุอารมณ์ผู้ใช้มือถือผ่านการตรวจหาใบหน้าเพื่อดึงเกมที่ดีที่สุดที่เหมาะสมและดี ( s ) ซึ่งอาจเป็นเกมการเรียนรู้ ( s ) บทความนี้อธิบายถึงกระบวนการในการออกแบบ " โลกของเด็ก " และกล่าวถึงได้รับผลหลังจากการทดสอบการยอมรับโปรแกรมตรวจจับสีหน้าอารมณ์