Chapter 3 Classroom activities in C

Chapter 3 Classroom activities in Communicative Language Teaching Since the advent of CLT, teachers and materials' writers have sought to find ways of developing classroom activities that reflected the principles of a communicative methodology. This quest has continued up to the present day, as we shall see later in the booklet. The principles on which the first generation of cLT materials are still relevant to language teaching today, so in this chapter we will briefly review the main activity types that were one of the outcomes of CLT.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 3 กิจกรรมในชั้นเรียนในการสื่อสารภาษาสอนตั้งแต่วินาเดล ครู และของนักเขียนได้พยายามที่จะค้นหาวิธีการพัฒนากิจกรรมที่สะท้อนหลักการของวิธีการสื่อสาร เควสต์นี้ได้อย่างต่อเนื่องจนถึงวันปัจจุบัน เราจะเห็นในหนังสือ หลักการที่วัสดุจะยังคงเกี่ยวข้องกับการสอนวันนี้ ภาษาดังนั้นในบทนี้ เราจะทบทวนสั้น ๆ กิจกรรมหลักประมวลรุ่นแรกชนิดที่เป็นผลลัพธ์ของการประมวลอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่ 3 กิจกรรมในชั้นเรียนในการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารตั้งแต่การถือกำเนิดของ CLT ครูและนักเขียนวัสดุ 'ได้พยายามที่จะหาวิธีการในการพัฒนากิจกรรมในชั้นเรียนที่สะท้อนให้เห็นถึงหลักการของวิธีการสื่อสาร การแสวงหานี้ได้อย่างต่อเนื่องถึงปัจจุบันนี้เราจะเห็นต่อไปในหนังสือเล่มเล็ก หลักการที่รุ่นแรกของวัสดุ CLT ยังคงเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษาวันนี้ดังนั้นในบทนี้เราสั้นจะทบทวนประเภทกิจกรรมหลักที่เป็นหนึ่งในผลของการ CLT

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมในชั้นเรียนบทที่ 3 การสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร ตั้งแต่การถือกำเนิดของ CLT ครูและวัสดุนักเขียนได้พยายามหาวิธีพัฒนาห้องเรียน กิจกรรมที่สะท้อนให้เห็นหลักการของวิธีการเพื่อการสื่อสาร เควสนี้อย่างต่อเนื่องจนถึงปัจจุบัน ดังที่เราจะเห็นในภายหลังในหนังสือเล่มเล็ก หลักการที่รุ่นแรกของวัสดุแทรกยังเกี่ยวข้องกับการสอนภาษาวันนี้ ดังนั้นในบทนี้เราจะทบทวนกิจกรรมหลักสั้น ๆชนิดว่าเป็นหนึ่งในผลลัพธ์ของ CLT .