This qualitative study examines com

This qualitative study examines communication strategies (CS) for linguistic problems in second language (L2) oral communication, addressing two research questions: (a) What types of CS are used to manage linguistic problems in L2 oral communication? and (b) What factors affect the choice between abandon and achievement CS? Data in the form of interviews, observations, conversations, stimulated recalls on the recorded conversations, and measurements of language proficiency and personal characteristics were collected from 12 Korean students studying in a university in the U.S. From the inductive and taxonomic analyses, seven types of CS were identified: (a) phonetic CS, (b) lexical CS, (c) syntactic CS, (d) dual lexical-syntactic CS, (e) semantic CS, (f) time-gaining CS, and (g) comprehension CS, each of which were further classified into subcategories in multiple levels. The inductive and negative case analyses also revealed that the choice between abandon CS and achievement CS was affected by various antecedent factors, which interacted and were organized in multiple levels. The choice of CS was determined by the following procedural steps. First, various personal, environmental, andpersonal-environmental factors jointly influenced the participant's perceived psychological antecedent conditions: (a) security, (b) excitement, (c) responsibility, and (d) manageability. Second, these four perceived psychological conditions jointly constructed the participant's willingness to solve the problem, which was the ultimate factor affecting the choice of CS. Third, the influence of willingness to solve the problem on the choice was mediated by two other factors: (a) the estimated cognitive load entailed in the use of CS, which was controlled by the complexity of the problem and of the anticipated CS and (b) self-empowerment for communicative achievement,which was constrained by an individual's self-expressiveness and self-comfort. The individual's self-expressiveness, which is relatively stable, was also subject to the individual's characteristics, such as gender, shyness, language proficiency, self-perceived communicative competence, communication apprehension, and identities. The individual's self-comfort easily fluctuated in accordance with the individual's physical and psychological conditions. These findings demonstrate the usefulness of the ecological perspective in examining communication behaviors, including the choice between abandon CS and achievement CS and the need for individualized, rather than uniform, pedagogical intervention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาเชิงคุณภาพนี้ตรวจสอบกลยุทธ์การสื่อสาร (CS) สำหรับปัญหาภาษาสองภาษา (L2) ปากสื่อสาร จัดการกับสองคำถามวิจัย: (ก) ชนิดของ CS จะใช้ในการจัดการปัญหาทางภาษาในการสื่อสารปาก L2 และ (b) ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อทางเลือกระหว่างละทิ้งและสำเร็จ CS เรียกคืนข้อมูลในแบบฟอร์มการสัมภาษณ์ สังเกต สนทนา กระตุ้นในการสนทนาที่บันทึกไว้ และวัดของภาษาและลักษณะส่วนบุคคลเก็บรวบรวมจาก 12 เกาหลีศึกษาในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา จากวิเคราะห์อนุกรมวิธาน และเหนี่ยวนำ ระบุ 7 ชนิดของ CS: CS (ก) ออกเสียง CS (b) จากคำใกล้เคียง CS (c) ทางไวยากรณ์ CS เกี่ยวกับคำศัพท์ทางไวยากรณ์ (d) คู่ CS (e) ตรรก CS (f) การรับของเวลา และ (g) ความเข้าใจ CS ซึ่งถูกแบ่งออกเป็นประเภทย่อยในหลายระดับเพิ่มเติม วิเคราะห์กรณีตัวเหนี่ยวนำ และลบยังเปิดเผยว่า ทางเลือกระหว่างละทิ้ง CS และสำเร็จ CS ได้รับผลจากหลายปัจจัยมาก่อน ซึ่งติดต่อ และถูกจัดในหลายระดับ มีกำหนดทางเลือกของ CS โดยขั้นตอนต่อไป แรก ปัจจัยส่วนบุคคล สิ่งแวดล้อม สิ่งแวด ล้อม andpersonal ต่าง ๆ เงื่อนไขมาก่อนจิตใจรับรู้ของผู้ที่ได้รับอิทธิพลร่วมกัน: (ก) รักษาความปลอดภัย ตื่นเต้น (b), (ค) รับผิดชอบ และ (d) จัดการ ที่สอง สี่เหล่านี้รับรู้สภาพทางจิตใจร่วมกันสร้างความตั้งใจของผู้เข้าร่วมในการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญสุดส่งผลกระทบต่อทางเลือกของสามเอส อิทธิพลของความตั้งใจที่จะแก้ปัญหาการเลือกที่ถูกส่งต่อ โดยสองปัจจัยอื่น ๆ: (a) ประเมินความรู้ความเข้าใจโหลดเกี่ยวการใช้ CS ซึ่งถูกควบคุม โดยความซับซ้อน ของปัญหา และ CS และ (ข) อำนาจตนเองสำหรับการสื่อสารสำเร็จคาดว่าจะ ซึ่งถูกจำกัด โดย self-expressiveness ของแต่ละบุคคล และความสะดวกสบายด้วยตนเอง Self-expressiveness ของแต่ละบุคคล ซึ่งจะค่อนข้างเสถียร ก็ได้ขึ้นอยู่กับลักษณะของแต่ละบุคคล เพศ อาย ภาษา ความสามารถสื่อสารรับรู้ตนเอง เข้าใจการสื่อสาร และข้อมูลเฉพาะตัว บุคคลของตนเองความผันผวนตามสภาพกาย และจิตใจของแต่ละบุคคลได้อย่างง่ายดาย ผลเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของมุมมองของระบบนิเวศในการตรวจสอบพฤติกรรมการสื่อสาร รวมถึงทางเลือกระหว่างละทิ้ง CS และ CS สำเร็จ และต้อง ออมสิน แทนที่จะแทรกแซงเหมือนกัน สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงคุณภาพตรวจสอบกลยุทธ์การสื่อสาร (CS) สำหรับปัญหาทางภาษาในภาษาที่สอง (L2) การสื่อสารในช่องปาก, ที่อยู่สองคำถามการวิจัย (ก) ประเภทของลูกค้าที่มีการใช้ในการจัดการปัญหาทางภาษาในการสื่อสารด้วยวาจา L2? และ (ข) ปัจจัยอะไรที่มีผลต่อการเลือกระหว่างการละทิ้งและผลสัมฤทธิ์ทางการงานหรือไม่ ข้อมูลในรูปแบบของการสัมภาษณ์การสังเกตการสนทนากระตุ้นการเรียกคืนในบันทึกการสนทนาและการวัดความสามารถทางภาษาและลักษณะส่วนบุคคลที่ถูกเก็บรวบรวมจาก 12 คนเกาหลีที่เรียนในมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาจากการวิเคราะห์แบบอุปนัยและอนุกรมวิธานเจ็ดประเภทของลูกค้า ที่ถูกระบุว่า (ก) การออกเสียง CS (ข) คำศัพท์ CS (ค) ประโยค CS, (ง) คู่คำศัพท์-ประโยค CS (จ) ความหมาย CS (ฉ) เวลาดึงดูดลูกค้าและ (ช) ความเข้าใจลูกค้า ซึ่งแต่ละถูกจัดหมวดหมู่ย่อยลงไปอีกในหลายระดับ กรณีอุปนัยและลบยังวิเคราะห์เปิดเผยว่าทางเลือกระหว่างละทิ้งการงานและผลสัมฤทธิ์ทางการบริการลูกค้าได้รับผลกระทบจากปัจจัยต่างๆก่อนซึ่งมีความสัมพันธ์และมีการจัดในหลายระดับ ทางเลือกของลูกค้าถูกกำหนดโดยขั้นตอนในการดำเนินการดังต่อไปนี้ ครั้งแรกส่วนบุคคลสิ่งแวดล้อมปัจจัย andpersonal สิ่งแวดล้อมต่างๆร่วมกันได้รับอิทธิพลของผู้เข้าร่วมรับรู้เงื่อนไขก่อนจิตวิทยา (ก) การรักษาความปลอดภัย (ข) ความตื่นเต้น (ค) ความรับผิดชอบและ (ง) การบริหารจัดการ ประการที่สองสี่เหล่านี้การรับรู้สภาพทางจิตวิทยาร่วมกันสร้างความตั้งใจของผู้เข้าร่วมในการแก้ปัญหาซึ่งเป็นปัจจัยที่ดีที่สุดที่มีผลต่อทางเลือกของลูกค้า ประการที่สามมีอิทธิพลต่อความตั้งใจในการแก้ปัญหาในทางเลือกที่ได้รับการไกล่เกลี่ยโดยทั้งสองปัจจัยอื่น ๆ (ก) โหลดองค์ความรู้ที่คาดว่าความในการใช้งานซึ่งถูกควบคุมโดยความซับซ้อนของปัญหาและการคาดการณ์ไว้บริการลูกค้าและ ( ข) การเพิ่มขีดความสามารถในตัวเองสำหรับความสำเร็จในการสื่อสารซึ่งถูก จำกัด โดยแต่ละบุคคลด้วยตนเองลึกซึ้งและความสะดวกสบาย ของแต่ละบุคคลที่ลึกซึ้งด้วยตนเองซึ่งค่อนข้างมีเสถียรภาพก็ยังเป็นเรื่องที่ลักษณะของแต่ละบุคคลเช่นเพศ, ความประหม่าความสามารถทางภาษาด้วยตนเองรับรู้การสื่อสาร, ความเข้าใจสื่อสารและอัตลักษณ์ ของแต่ละบุคคลที่สะดวกสบายด้วยตนเองได้อย่างง่ายดายพลิกผันใ​​ห้สอดคล้องกับแต่ละบุคคลเงื่อนไขทางร่างกายและจิตใจ การค้นพบนี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของมุมมองทางนิเวศวิทยาในการตรวจสอบพฤติกรรมการสื่อสารรวมถึงทางเลือกระหว่างละทิ้งการงานและผลสัมฤทธิ์ทางการบริการลูกค้าและความต้องการเป็นรายบุคคลมากกว่าเครื่องแบบแทรกแซงการสอนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงวิเคราะห์กลยุทธ์การสื่อสาร ( CS ) สำหรับปัญหาทางด้านโครงสร้างภาษาในภาษา 2 ( L2 ) การสื่อสารในช่องปาก กับ 2 คำถามการวิจัย ( ก ) ชนิดของ CS ที่ใช้จัดการปัญหาทางภาษาในการสื่อสารด้วยการพูด L2 ? และ ( ข ) ปัจจัยอะไรที่มีผลต่อการเลือกระหว่างทิ้งและ CS ผลสัมฤทธิ์ ? ข้อมูลในรูปแบบของการสัมภาษณ์ การสังเกต การสนทนา การเล่าในบันทึกการสนทนา และการวัดความสามารถทางภาษาและลักษณะส่วนบุคคลกลุ่มตัวอย่าง 12 คน เกาหลี เรียนในมหาวิทยาลัยในสหรัฐฯ จากการวิเคราะห์แบบอุปนัย และทางเจ็ดประเภทของ CS ระบุ : ( ก ) ( ข ) และออกเสียง คำศัพท์ ซีเอส ( ค ) การ CS ( D ) คู่คำศัพท์ไวยากรณ์ CS ( E ) ความหมาย CS ( f ) เวลาดึงดูด CS และ ( g ) ความเข้าใจ CS ซึ่งแต่ละได้แบ่งเป็นประเภทย่อยในระดับหลาย . การอุปนัยและลบจากกรณีพบว่า ทางเลือกระหว่าง CS ทิ้งและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน CS ได้รับผลกระทบจากปัจจัยนำต่าง ๆ ที่รู้จักและถูกจัดอยู่ในระดับหลาย . ทางเลือกของ CS ถูกกำหนดโดยขั้นตอนต่อไปนี้ แรกบุคคลต่างๆ สิ่งแวดล้อม ปัจจัยสิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้และร่วมกันของผู้เข้าร่วมจิตมาก่อนเงื่อนไข ( ก ) ความมั่นคง ( B ) ความตื่นเต้น ( C ) ความรับผิดชอบ และ ( d ) ราย ประการที่สองเหล่านี้สี่รับรู้เงื่อนไขทางจิตวิทยาร่วมกันสร้างความเต็มใจของผู้ร่วมแก้ไขปัญหา ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกที่ดีที่สุดของ cs ประการที่สาม อิทธิพลของความเต็มใจที่จะแก้ปัญหาในการเลือกคือคนกลาง โดยสองปัจจัยอื่น ๆ : ( ) โดยการโหลด entailed ในใช้ของ CS , ซึ่งถูกควบคุมโดยความซับซ้อนของปัญหา และคาดว่า CS และ ( ข ) การเสริมสร้างพลังอำนาจในตนเองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งถูกกำหนดโดยการแสดงออกด้วยตนเอง ของแต่ละคนและปลอบใจตนเอง การแสดงออกด้วยตนเองของแต่ละบุคคล ซึ่งค่อนข้างมีเสถียรภาพ ยังขึ้นอยู่กับลักษณะของแต่ละคน เช่น เพศ , ความประหม่า , ความสามารถทางภาษาด้วยตนเองการรับรู้การสื่อสารความสามารถ ความเข้าใจ การสื่อสาร และเอกลักษณ์ ความสะดวกสบายของตนเองของแต่ละคนได้อย่างง่ายดาย ผันแปรตามแต่ละเงื่อนไขทางกายภาพ และจิต การค้นพบนี้แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของมุมมองทางนิเวศวิทยาในการตรวจสอบพฤติกรรมการสื่อสาร รวมถึงทางเลือกระหว่างทิ้ง CS และ CS ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความต้องการรายบุคคลมากกว่าเครื่องแบบ การแทรกแซงการ .