- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
1. Classroom discussions about the
1. Classroom discussions about the Mars Space Program.
2. Articles on the Mars space program read aloud in class followed by role
playing.
3. Locating articles that discuss possible fossils of cells found on Mars.
4. Using a slide to observe Elodea specimen under the microscope.
5. Observing what type of movement the specimen is making.
6. Flagellar, ciliate, and amoeboid motion will be looked for under
the microscope.
7. Predict the condition of hair by observing a strand under the microscope.
8. Determine which end of the hair strand was attached to a live cell.
9. Gather some pollen from a flower, place it on a slide, and observe the
pollen under the microscope.
10. Draw the cells you see from items 4, 8, and 9 above on a sheet of paper;
color the cells.
11. Observe the same slide 30 minutes later or the next day to see what changes
occurred.
12. A cooperative team will use a small picture of the animal cell that is
labeled with the parts of the cell to identify the same parts on the
enlarged poster of the animal cell that is not labeled.
13. The other cooperative group will place and paste the parts of the plant cell
on the enlarged poster of the plant cell using the small labeled picture of
the plant cell as a guide.
14. Each student will make a World-Class Cell Model.
a. Have an adult helper mix the ingredients for the gelatin dessert
according to the instructions on the box.
b. Allow the gelatin to cool to room temperature.
c. Pour the gelatin into the resealable bag, seal the bag, and place it in
the bowl.
d. Set the bowl and bag in the refrigerator and chill until the gelatin is
firm (about 3 to 4 hours).
e. Remove the gelatin from the refrigerator and open the bag.
f. Using your finger, insert the grape into the center of the gelatin
g. Reseal the bag.
h. Place the bag of gelatin on a flat surface such as the kitchen counter.
Observe its shape.
i. Hold the bag over the bowl as you gently squeeze it (the bowl is used
in the event that you squeeze too hard and the bag opens). Observe the
shape of the bag as you squeeze
15. Thin layers of onion cell skin will be prepared, placed on slides, covered
with coverslips, and observed under the microscope.
16. Write a rap or poem concerning the structure and/or movement of cells.
2. Articles on the Mars space program read aloud in class followed by role
playing.
3. Locating articles that discuss possible fossils of cells found on Mars.
4. Using a slide to observe Elodea specimen under the microscope.
5. Observing what type of movement the specimen is making.
6. Flagellar, ciliate, and amoeboid motion will be looked for under
the microscope.
7. Predict the condition of hair by observing a strand under the microscope.
8. Determine which end of the hair strand was attached to a live cell.
9. Gather some pollen from a flower, place it on a slide, and observe the
pollen under the microscope.
10. Draw the cells you see from items 4, 8, and 9 above on a sheet of paper;
color the cells.
11. Observe the same slide 30 minutes later or the next day to see what changes
occurred.
12. A cooperative team will use a small picture of the animal cell that is
labeled with the parts of the cell to identify the same parts on the
enlarged poster of the animal cell that is not labeled.
13. The other cooperative group will place and paste the parts of the plant cell
on the enlarged poster of the plant cell using the small labeled picture of
the plant cell as a guide.
14. Each student will make a World-Class Cell Model.
a. Have an adult helper mix the ingredients for the gelatin dessert
according to the instructions on the box.
b. Allow the gelatin to cool to room temperature.
c. Pour the gelatin into the resealable bag, seal the bag, and place it in
the bowl.
d. Set the bowl and bag in the refrigerator and chill until the gelatin is
firm (about 3 to 4 hours).
e. Remove the gelatin from the refrigerator and open the bag.
f. Using your finger, insert the grape into the center of the gelatin
g. Reseal the bag.
h. Place the bag of gelatin on a flat surface such as the kitchen counter.
Observe its shape.
i. Hold the bag over the bowl as you gently squeeze it (the bowl is used
in the event that you squeeze too hard and the bag opens). Observe the
shape of the bag as you squeeze
15. Thin layers of onion cell skin will be prepared, placed on slides, covered
with coverslips, and observed under the microscope.
16. Write a rap or poem concerning the structure and/or movement of cells.
0/5000
1. เรียนการสนทนาเกี่ยวกับโครงการอวกาศดาวอังคาร2. บทความเกี่ยวกับดาวอังคารพื้นที่โปรแกรมอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาท เล่น3. ค้นหาบทความที่อธิบายเป็นซากดึกดำบรรพ์ของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร4. ใช้ภาพนิ่งสังเกต Elodea สิ่งส่งตรวจภายใต้กล้องจุลทรรศน์5. สังเกตชนิดของการเคลื่อนไหวที่ตัวอย่างจะทำให้6. เคลื่อนไหว flagellar, ciliate และ amoeboid จะค้นหาในภายใต้ กล้องจุลทรรศน์7. ทำนายสภาพของผม โดยการสังเกตสแตรนด์ภายใต้กล้องจุลทรรศน์8. ตรวจสอบที่จุดสิ้นสุดของเดอะสแตรนด์ผมแนบกับเซลล์สด9. รวบรวมละอองเกสรบางจากดอกไม้ ทำภาพนิ่ง และปฏิบัติการ ละอองเกสรภายใต้กล้องจุลทรรศน์10. วาดเซลล์คุณดูจากรายการ 4, 8 และ 9 ข้างบนกระดาษ สีเซลล์11. สังเกตเหมือนสไลด์ 30 นาทีต่อมา หรือวันถัดไปเพื่อดูการเปลี่ยนแปลง เกิดขึ้น12. ทีมงานสหกรณ์จะใช้รูปภาพขนาดเล็กของเซลล์สัตว์ที่ ติดป้ายชื่อ ด้วยส่วนของเซลล์ที่ระบุชิ้นส่วนเดียวกันในการ โปสเตอร์ขนาดใหญ่ของเซลล์สัตว์ที่ไม่มีป้ายชื่อ13.กลุ่มสหกรณ์จะวาง แล้ววางชิ้นส่วนของเซลล์พืช บนโปสเตอร์ขนาดใหญ่ของเซลล์พืชขนาดเล็กโดยใช้รูปภาพของป้ายชื่อ เซลล์พืชเป็นแนว14. นักเรียนจะทำให้รูปแบบเซลล์ World-Class อ.มีผู้ช่วยเหลือผู้ใหญ่ที่ผสมส่วนผสมสำหรับขนมตุ๋น ตามคำแนะนำในกล่อง b. ให้ตุ๋นให้เย็นอุณหภูมิห้อง c. เทการตุ๋นลงในซองถุง ปิดถุง และวางไว้ใน ชาม d. ตั้งชามและถุงในตู้เย็น และเยือกเย็นจนกระทั่งเป็นการตุ๋น ยืนยัน (ประมาณ 3-4 ชั่วโมง) e. การตุ๋นเอาออกจากตู้เย็น แล้วเปิดถุง ใช้นิ้วของคุณ เอฟใส่องุ่นศูนย์กลางของการตุ๋น กรัมปิดผนึกถุง h. วางถุงของตุ๋นบนผิวเช่นเคาน์เตอร์ครัว สังเกตรูปร่างของ i. ถือเป็นคุณบีบเบา ๆ มัน (ถ้วยใช้ถุงเหนือถ้วย ในกรณีที่คุณบีบหนักเกินไป แล้วเปิดถุง) สังเกต รูปทรงของกระเป๋าคุณบีบ15. บางชั้นของผิวหนังเซลล์หัวหอมจะมีเตรียมไว้บนภาพนิ่ง ครอบคลุม กับ coverslips และสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์ 16. เขียนราบหรือกลอนที่เกี่ยวกับโครงสร้างและ/หรือการเคลื่อนที่ของเซลล์
การแปล กรุณารอสักครู่..
1. Classroom discussions about the Mars Space Program.
2. Articles on the Mars space program read aloud in class followed by role
playing.
3. Locating articles that discuss possible fossils of cells found on Mars.
4. Using a slide to observe Elodea specimen under the microscope.
5. Observing what type of movement the specimen is making.
6. Flagellar, ciliate, and amoeboid motion will be looked for under
the microscope.
7. Predict the condition of hair by observing a strand under the microscope.
8. Determine which end of the hair strand was attached to a live cell.
9. Gather some pollen from a flower, place it on a slide, and observe the
pollen under the microscope.
10. Draw the cells you see from items 4, 8, and 9 above on a sheet of paper;
color the cells.
11. Observe the same slide 30 minutes later or the next day to see what changes
occurred.
12. A cooperative team will use a small picture of the animal cell that is
labeled with the parts of the cell to identify the same parts on the
enlarged poster of the animal cell that is not labeled.
13. The other cooperative group will place and paste the parts of the plant cell
on the enlarged poster of the plant cell using the small labeled picture of
the plant cell as a guide.
14. Each student will make a World-Class Cell Model.
a. Have an adult helper mix the ingredients for the gelatin dessert
according to the instructions on the box.
b. Allow the gelatin to cool to room temperature.
c. Pour the gelatin into the resealable bag, seal the bag, and place it in
the bowl.
d. Set the bowl and bag in the refrigerator and chill until the gelatin is
firm (about 3 to 4 hours).
e. Remove the gelatin from the refrigerator and open the bag.
f. Using your finger, insert the grape into the center of the gelatin
g. Reseal the bag.
h. Place the bag of gelatin on a flat surface such as the kitchen counter.
Observe its shape.
i. Hold the bag over the bowl as you gently squeeze it (the bowl is used
in the event that you squeeze too hard and the bag opens). Observe the
shape of the bag as you squeeze
15. Thin layers of onion cell skin will be prepared, placed on slides, covered
with coverslips, and observed under the microscope.
16. Write a rap or poem concerning the structure and/or movement of cells.
2. Articles on the Mars space program read aloud in class followed by role
playing.
3. Locating articles that discuss possible fossils of cells found on Mars.
4. Using a slide to observe Elodea specimen under the microscope.
5. Observing what type of movement the specimen is making.
6. Flagellar, ciliate, and amoeboid motion will be looked for under
the microscope.
7. Predict the condition of hair by observing a strand under the microscope.
8. Determine which end of the hair strand was attached to a live cell.
9. Gather some pollen from a flower, place it on a slide, and observe the
pollen under the microscope.
10. Draw the cells you see from items 4, 8, and 9 above on a sheet of paper;
color the cells.
11. Observe the same slide 30 minutes later or the next day to see what changes
occurred.
12. A cooperative team will use a small picture of the animal cell that is
labeled with the parts of the cell to identify the same parts on the
enlarged poster of the animal cell that is not labeled.
13. The other cooperative group will place and paste the parts of the plant cell
on the enlarged poster of the plant cell using the small labeled picture of
the plant cell as a guide.
14. Each student will make a World-Class Cell Model.
a. Have an adult helper mix the ingredients for the gelatin dessert
according to the instructions on the box.
b. Allow the gelatin to cool to room temperature.
c. Pour the gelatin into the resealable bag, seal the bag, and place it in
the bowl.
d. Set the bowl and bag in the refrigerator and chill until the gelatin is
firm (about 3 to 4 hours).
e. Remove the gelatin from the refrigerator and open the bag.
f. Using your finger, insert the grape into the center of the gelatin
g. Reseal the bag.
h. Place the bag of gelatin on a flat surface such as the kitchen counter.
Observe its shape.
i. Hold the bag over the bowl as you gently squeeze it (the bowl is used
in the event that you squeeze too hard and the bag opens). Observe the
shape of the bag as you squeeze
15. Thin layers of onion cell skin will be prepared, placed on slides, covered
with coverslips, and observed under the microscope.
16. Write a rap or poem concerning the structure and/or movement of cells.
การแปล กรุณารอสักครู่..
1 . เรียนการสนทนาเกี่ยวกับดาวอังคารโครงการอวกาศ .
2 บทความบนดาวอังคารอวกาศโปรแกรมอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาทเล่น
.
3 ค้นหาบทความที่กล่าวถึงที่สุดฟอสซิลของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร .
4 การใช้ภาพนิ่งเพื่อสังเกต elodea ตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
5 สังเกตในสิ่งที่ประเภทของการเคลื่อนที่ชิ้นงานทำ .
6 flagellar ปากตะไกร , ,คล้ายหรือเกี่ยวกับอะมีบาเคลื่อนไหวและจะดูภายใต้กล้องจุลทรรศน์
.
7 ทำนายสภาพของเส้นผม โดยการสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
8 ตรวจสอบที่ปลายของเส้นผมก็ติดแบบอาศัยเซลล์ .
9 รวบรวมเกสรจากดอกไม้วางไว้บนสไลด์และสังเกต
เกสรภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
10 วาดเซลล์ที่คุณเห็นจากรายการที่ 4 , 8 และ 9 ขึ้นไปบนแผ่นกระดาษ ;
สีเซลล์
11 ดูภาพนิ่งเดียวกัน 30 นาทีต่อมา หรือในวันถัดไปเพื่อดูสิ่งที่เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
.
12 ทีมสหกรณ์จะใช้ภาพขนาดเล็กของสัตว์เซลล์ที่
ติดป้ายที่มีส่วนประกอบของเซลล์ ระบุชิ้นส่วนที่เหมือนกันบน
ขยายโปสเตอร์ของสัตว์เซลล์ที่ไม่ติดป้าย .
13 กลุ่มสหกรณ์อื่น ๆ จะวาง และวางชิ้นส่วนของเซลล์พืช
ในการขยายภาพโปสเตอร์ของเซลล์พืช การใช้ภาพขนาดเล็กที่มีข้อความของเซลล์พืชเป็นคู่มือ
.
14 นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบชั้นเซลล์โลก .
. มีผู้ช่วยผู้ใหญ่ผสมส่วนผสมเจลาตินขนมหวาน
ตามคำแนะนำบนกล่อง .
B ให้เจลาตินให้เย็นที่อุณหภูมิห้อง
c เทเจลาตินลงในถุงผนึก , ปิดผนึกถุงและวางไว้ในชาม
.
d ชุดชามและถุงในตู้เย็นเย็นจนเจลาตินเป็น
มั่นคง ( ประมาณ 3 ถึง 4 ชั่วโมง )
e เอาเจลาตินจากตู้เย็นและเปิดกระเป๋า
F . ใช้นิ้วของคุณ ใส่องุ่นที่เป็นศูนย์กลางของเจลาติน
G ข้อสมมติที่สมเหตุสมผลกระเป๋า
H . วางถุงเยลลี่บนพื้นผิวเรียบ เช่น เคาน์เตอร์ครัว
ผมสังเกตรูปร่างของมันถือกระเป๋าไปตามที่คุณบีบเบา ๆชาม ( ชามใช้
ในกรณีที่คุณบีบยากเกินไปและกระเป๋าเปิด ) สังเกต
รูปร่างของถุงเมื่อคุณบีบ
15 ชั้นบางของผิวเซลล์หัวหอมจะถูกเตรียมไว้ วางลงบนสไลด์ ปกคลุม
กับ coverslips และตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์
16 เขียนเพลงหรือกลอนเกี่ยวกับโครงสร้างและ / หรือการเคลื่อนไหวของเซลล์
2 บทความบนดาวอังคารอวกาศโปรแกรมอ่านออกเสียงในชั้นเรียนตามบทบาทเล่น
.
3 ค้นหาบทความที่กล่าวถึงที่สุดฟอสซิลของเซลล์ที่พบบนดาวอังคาร .
4 การใช้ภาพนิ่งเพื่อสังเกต elodea ตัวอย่างภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
5 สังเกตในสิ่งที่ประเภทของการเคลื่อนที่ชิ้นงานทำ .
6 flagellar ปากตะไกร , ,คล้ายหรือเกี่ยวกับอะมีบาเคลื่อนไหวและจะดูภายใต้กล้องจุลทรรศน์
.
7 ทำนายสภาพของเส้นผม โดยการสังเกตภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
8 ตรวจสอบที่ปลายของเส้นผมก็ติดแบบอาศัยเซลล์ .
9 รวบรวมเกสรจากดอกไม้วางไว้บนสไลด์และสังเกต
เกสรภายใต้กล้องจุลทรรศน์ .
10 วาดเซลล์ที่คุณเห็นจากรายการที่ 4 , 8 และ 9 ขึ้นไปบนแผ่นกระดาษ ;
สีเซลล์
11 ดูภาพนิ่งเดียวกัน 30 นาทีต่อมา หรือในวันถัดไปเพื่อดูสิ่งที่เปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
.
12 ทีมสหกรณ์จะใช้ภาพขนาดเล็กของสัตว์เซลล์ที่
ติดป้ายที่มีส่วนประกอบของเซลล์ ระบุชิ้นส่วนที่เหมือนกันบน
ขยายโปสเตอร์ของสัตว์เซลล์ที่ไม่ติดป้าย .
13 กลุ่มสหกรณ์อื่น ๆ จะวาง และวางชิ้นส่วนของเซลล์พืช
ในการขยายภาพโปสเตอร์ของเซลล์พืช การใช้ภาพขนาดเล็กที่มีข้อความของเซลล์พืชเป็นคู่มือ
.
14 นักเรียนแต่ละคนจะทำแบบชั้นเซลล์โลก .
. มีผู้ช่วยผู้ใหญ่ผสมส่วนผสมเจลาตินขนมหวาน
ตามคำแนะนำบนกล่อง .
B ให้เจลาตินให้เย็นที่อุณหภูมิห้อง
c เทเจลาตินลงในถุงผนึก , ปิดผนึกถุงและวางไว้ในชาม
.
d ชุดชามและถุงในตู้เย็นเย็นจนเจลาตินเป็น
มั่นคง ( ประมาณ 3 ถึง 4 ชั่วโมง )
e เอาเจลาตินจากตู้เย็นและเปิดกระเป๋า
F . ใช้นิ้วของคุณ ใส่องุ่นที่เป็นศูนย์กลางของเจลาติน
G ข้อสมมติที่สมเหตุสมผลกระเป๋า
H . วางถุงเยลลี่บนพื้นผิวเรียบ เช่น เคาน์เตอร์ครัว
ผมสังเกตรูปร่างของมันถือกระเป๋าไปตามที่คุณบีบเบา ๆชาม ( ชามใช้
ในกรณีที่คุณบีบยากเกินไปและกระเป๋าเปิด ) สังเกต
รูปร่างของถุงเมื่อคุณบีบ
15 ชั้นบางของผิวเซลล์หัวหอมจะถูกเตรียมไว้ วางลงบนสไลด์ ปกคลุม
กับ coverslips และตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์
16 เขียนเพลงหรือกลอนเกี่ยวกับโครงสร้างและ / หรือการเคลื่อนไหวของเซลล์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- saving cosst
- ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 1:Embassy of sendin
- A tourist attraction riverside. in addit
- ฉันอยากให้คุณมีความสุขในทุกวัน
- ขณะนี้ฉันพักอาศัยอยู่กับครอบครัวของญาติผ
- endangered
- 适用部位及砌筑砂浆
- i like to chat, and than maybe i will me
- The second most common
- The most common Gm crops grown at the mo
- Wif
- Thinking of YouI never forget!
- Or do you want something else honey?
- fruit drop
- 오늘연습무거워?
- สุดท้าย
- คุณชอบกินมะม่วงแบบไหน
- มะม่วงดิบมักออกรสเปรี้ยว เอาไปทำของคาวได
- A randomized crossover study was perform
- Pattaya beach
- พ.ต.ท.
- Advertising sales promotions
- it's an accident happens
- จมูกฉันยังใหญ่อยู่
