The remaining eleven weeks of the s

The remaining eleven weeks of the semester were devoted to team-based,
project-oriented learning, following the studio-based learning model. The projects
increased in scale and scope throughout the semester. During the one-week projects,
teams were formed by the instructors using different methods which were opaque to the
students: random assignment, by major, by gender, and by cumulative GPA. This
maximized interstudent collaboration and also allowed us to observe how different groups
interacted for a concurrent qualitative study for which data analysis is ongoing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัปดาห์ที่สิบเอ็ดที่เหลือของภาคการศึกษาได้ทุ่มเทเพื่อทีมงานโครงการมุ่งเน้นการเรียนรู้ ตามแบบตามสตูดิโอ โครงการเพิ่มขนาดและขอบเขตตลอดภาคการศึกษา ในระหว่างโครงการหนึ่งสัปดาห์ทีมเกิดขึ้น โดยผู้สอนใช้วิธีการต่าง ๆ ซึ่งทึบแสงเพื่อการนักเรียน: สุ่มกำหนด โดยหลัก โดยเพศ และเกรดเฉลี่ยสะสม นี้interstudent ร่วมกันขยายใหญ่สุด และยัง ทำให้เราสังเกตกลุ่มที่แตกต่างอาจศึกษาเชิงคุณภาพพร้อมข้อมูลที่วิเคราะห์อย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่เหลืออีกสิบเอ็ดสัปดาห์ของภาคการศึกษาได้อุทิศให้กับทีมงานตามโครงการการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการดังต่อไปนี้การเรียนรู้รูปแบบสตูดิโอที่ใช้
โครงการที่เพิ่มขึ้นในขนาดและขอบเขตตลอดภาคการศึกษา
ในช่วงโครงการหนึ่งสัปดาห์ทีมที่ถูกสร้างขึ้นโดยอาจารย์ผู้สอนโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันซึ่งเป็นสีขาวขุ่นให้กับนักเรียนที่ได้รับมอบหมายสุ่มโดยที่สำคัญตามเพศและเกรดเฉลี่ยสะสม นี้การทำงานร่วมกัน interstudent ขยายและยังช่วยให้เราสามารถสังเกตวิธีการที่แตกต่างกันกลุ่มสัมพันธ์เพื่อการศึกษาเชิงคุณภาพพร้อมกันที่การวิเคราะห์ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหลืออีก 11 สัปดาห์ของเทอมที่ได้ทุ่มเทเพื่อทีมตาม
โครงการที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ ตามสตูดิโอตามรูปแบบการเรียนรู้ โครงการ
เพิ่มขึ้นในขนาดและขอบเขต ตลอดภาคการศึกษา ในช่วงหนึ่งสัปดาห์โครงการ
ทีมขึ้น โดยผู้สอนใช้วิธีที่แตกต่างกัน ซึ่งในอดีต
นักเรียน : สุ่มมอบหมาย โดยหลัก ตามเพศ และเกรดเฉลี่ยสะสมนี้ขยายความร่วมมือ interstudent
และยังอนุญาตให้เราสังเกตดูกลุ่ม
พูดคุยสำหรับการเชิงปริมาณ ซึ่งการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง