In relation to the future need for librarians working in schools, one  การแปล - In relation to the future need for librarians working in schools, one  ไทย วิธีการพูด

In relation to the future need for

In relation to the future need for librarians working in schools, one respondent
observed that there was an urgent need for specially trained children’s and teen service
librarians. The respondent pointed out that this is a “core user group” and that there
was currently a “lack of courses for children’s librarians, teen librarians, and school
librarians in regard to their specialized programmes, services and collections”.
Regarding the future need to focus more on the requirements of the local, Arabic
speaking population, which was borne out by the high score for Arabic language
cataloguers, one respondent stressed that there was a definite need for “Arabic
speaking reference librarians”.
Finally, when comparing future job roles with the sector breakdown of libraries that
respondents work for (see Figure 3), it can be seen that the job roles that have been
selected as most needed are distributed fairly evenly across different library sectors
with a relatively even pattern emerging that is in direct proportion to the number of
respondents working across each different library sector.
Future library staffing requirements. Library managers and directors were asked
to predict how many positions and what type of positions they would probably need to
recruit for their libraries over the next five years. The overwhelming majority of
respondents (67 per cent) stated that they would need to recruit between one and
five positions. This was followed by those stating they would need to recruit between
six and ten positions (14 per cent). This again points towards the fact that most
libraries in Qatar are relatively small in nature when compared to libraries in many
other countries and that their development needs are fairly contained and specific.
The majority of respondents seeking to recruit between one to five staff over the next
five years work in academic or school libraries, whereas the majority of those seeking
to recruit between six to ten work staff work in hospital libraries or the Qatar National
Library, which is scheduled to open in 2015. This reflects the rapid expansion and
development of infrastructure across both of those areas within Qatar over the next
five-year timeframe.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สัมพันธ์กับความจำเป็นในอนาคตสำหรับบรรณารักษ์ที่ทำงานในโรงเรียน ผู้ตอบหนึ่งสังเกตว่า มีการจำเป็นเร่งด่วนสำหรับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษสำหรับเด็กและวัยรุ่นบริการบรรณารักษ์ ผู้ตอบชี้ให้เห็นว่า เป็น "กลุ่มแกนผู้ใช้" และที่มีได้ในปัจจุบัน "ไม่มีหลักสูตร สำหรับเด็กของบรรณารักษ์ บรรณารักษ์วัยรุ่น โรงเรียนบรรณารักษ์ในเรื่องโครงการพิเศษ และบริการคอลเลกชัน"เรื่องในอนาคตต้องโฟกัสในความต้องการของท้องถิ่น ภาษาอาหรับพูดประชากร ที่ลมออก โดยให้คะแนนสูงสำหรับภาษาอาหรับcataloguers ตอบหนึ่งเน้นว่า มี "อาหรับต้องแน่นอนพูดบรรณารักษ์อ้างอิง"ในที่สุด เมื่อเปรียบเทียบบทบาทของงานในอนาคต ด้วยการแบ่งภาคของไลบรารีที่ตอบการทำงาน (ดูรูปที่ 3) จะเห็นได้ว่า ตำแหน่งงานที่ได้รับเลือกตามต้องการส่วนใหญ่มีกระจายค่อนข้างสม่ำเสมอในไลบรารีแตกต่างภาคลายแม้ค่อนข้าง ใหม่ที่เป็นสัดส่วนโดยตรงกับจำนวนตอบทำงานในแต่ละภาคแตกต่างไลบรารีห้องสมุดในอนาคตที่บุคลากร ขอไลบรารีผู้จัดการและกรรมการการทำนายตำแหน่งจำนวนและชนิดของตำแหน่งพวกเขาคงต้องรับสมัครสำหรับไลบรารีของถัดไปห้าปีที่ผ่านมา ส่วนใหญ่ผู้ตอบ (ร้อยละ 67) ระบุว่า พวกเขาจะต้องรับสมัครระหว่าง 1 และตำแหน่งที่ห้า นี้ตามมา โดยผู้ที่ระบุจะต้องรับสมัครระหว่างหก ถึงสิบตำแหน่ง (ร้อยละ 14) นี่อีกคนความจริงส่วนใหญ่ไลบรารีในกาตาร์มีขนาดค่อนข้างเล็กในธรรมชาติเมื่อเทียบกับไลบรารีในหลายประเทศอื่น ๆ และที่ต้องพัฒนาค่อนข้างเฉพาะเจาะจง และมีส่วนใหญ่ของผู้ตอบที่ต้องการรับสมัครระหว่าง 1-5 พนักงานผ่านถัดไป5 ปีทำงานในไลบรารีศึกษา หรือโรงเรียน ขณะที่ส่วนใหญ่ของผู้ที่รับสมัครระหว่างหกถึง สิบ งานพนักงานที่ทำงานในโรงพยาบาลไลบรารีหรือแห่งชาติกาตาร์ห้องสมุด ซึ่งมีกำหนดเปิดในปี 2558 สะท้อนถึงการขยายตัวอย่างรวดเร็ว และการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานต่าง ๆ ทั้งสถานที่ภายในกาตาร์ผ่านถัดไประยะเวลาห้าปี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในความสัมพันธ์กับความต้องการในอนาคตสำหรับบรรณารักษ์ทำงานในโรงเรียนซึ่งเป็นหนึ่งในผู้ถูกกล่าวหา
ตั้งข้อสังเกตว่ามีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของเด็กและวัยรุ่นบริการ
บรรณารักษ์ ผู้ตอบชี้ให้เห็นว่านี้เป็น "กลุ่มผู้ใช้หลัก" และที่มี
อยู่ในปัจจุบันคือ "ขาดหลักสูตรสำหรับบรรณารักษ์เด็กบรรณารักษ์วัยรุ่นและโรงเรียน
บรรณารักษ์ในเรื่องการโปรแกรมพิเศษบริการและคอลเลกชันของพวกเขา".
เกี่ยวกับอนาคตจะต้องมีการ มุ่งเน้นที่ความต้องการของท้องถิ่นอาหรับ
ประชากรที่พูดซึ่งถูกลมออกจากคะแนนสูงสำหรับภาษาอาหรับภาษา
cataloguers หนึ่งตอบเน้นว่ามีความจำเป็นที่ชัดเจนสำหรับ "ภาษาอาหรับ
พูดบรรณารักษ์".
ในที่สุดเมื่อเปรียบเทียบบทบาทการทำงานในอนาคต กับการสลายภาคของห้องสมุดที่
ตอบแบบสอบถามทำงานสำหรับ (ดูรูปที่ 3) จะเห็นได้ว่าบทบาทงานที่ได้รับการ
คัดเลือกให้เป็นสิ่งจำเป็นมากที่สุดมีการกระจายอย่างเป็นธรรมอย่างเท่าเทียมกันในภาคห้องสมุดที่แตกต่างกัน
มีค่อนข้างแม้รูปแบบที่เกิดขึ้นใหม่ที่อยู่ในสัดส่วนโดยตรง จำนวนของ
ผู้ตอบแบบสอบถามที่ทำงานในภาคห้องสมุดแต่ละที่แตกต่างกัน.
ต้องการพนักงานห้องสมุดในอนาคต ผู้จัดการห้องสมุดและกรรมการถูกถาม
จะคาดการณ์ว่าหลายตำแหน่งและประเภทของตำแหน่งที่พวกเขาอาจจะต้องมีการ
รับสมัครสำหรับห้องสมุดของพวกเขามากกว่าห้าปีถัดไป ส่วนใหญ่ที่ครอบงำของ
ผู้ตอบแบบสอบถาม (ร้อยละ 67) ระบุว่าพวกเขาจะต้องรับสมัครระหว่างหนึ่งและ
ตำแหน่งห้า นี้ตามมาด้วยผู้ที่ระบุว่าพวกเขาจะต้องรับสมัครระหว่าง
หกสิบตำแหน่ง (ร้อยละ 14) ครั้งนี้ชี้ให้ไปสู่ความจริงที่ว่าส่วนใหญ่
ห้องสมุดในกาตาร์มีขนาดค่อนข้างเล็กในธรรมชาติเมื่อเทียบกับห้องสมุดในหลาย
ประเทศอื่น ๆ และความต้องการพัฒนาของพวกเขาที่มีอยู่อย่างเป็นธรรมและเฉพาะเจาะจง.
ส่วนใหญ่ของผู้ตอบแบบสอบถามที่ต้องการรับสมัครระหว่างหนึ่งถึงพนักงานห้ากว่าต่อไป
ห้าปีทำงานในห้องสมุดสถาบันการศึกษาหรือโรงเรียนในขณะที่ส่วนใหญ่ของผู้ที่ต้องการ
ที่จะรับสมัครระหว่าง 6-10 การทำงานของพนักงานที่ทำงานในห้องสมุดโรงพยาบาลหรือชาติกาตาร์
ห้องสมุดซึ่งมีกำหนดจะเปิดในปี 2015 นี้สะท้อนให้เห็นการขยายตัวอย่างรวดเร็วและ
การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ทั้งในพื้นที่ที่อยู่ในกาตาร์ต่อไปอีก
ระยะเวลาห้าปี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในความสัมพันธ์กับความต้องการในอนาคตสำหรับบรรณารักษ์ทำงานในโรงเรียนหนึ่งเลยสังเกตได้ว่ามีความต้องการเร่งด่วนสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของเด็กและวัยรุ่น บริการบรรณารักษ์ ผู้ตอบ ชี้ว่าเป็น " กลุ่มผู้ใช้หลัก " และมีเป็นปัจจุบัน " ขาดหลักสูตรบรรณารักษ์บรรณารักษ์ เด็ก วัยรุ่น และ โรงเรียนบรรณารักษ์ในเรื่องเฉพาะโปรแกรมและบริการคอลเลกชัน "เกี่ยวกับความต้องการในอนาคตที่จะมุ่งเน้นความต้องการของท้องถิ่น ภาษาอังกฤษพูดของประชากร ซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบโดยคะแนนสูง ภาษาอาหรับ ภาษาcataloguers หนึ่งเลย เน้นว่า มีความต้องการที่ชัดเจนสำหรับภาษาอาหรับบรรณารักษ์อ้างอิง” พูดในที่สุด เมื่อเปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ในอนาคตกับภาคแบ่งของห้องสมุดที่ตัวอย่างงาน ( ดูรูปที่ 3 ) จะเห็นได้ว่าบทบาทที่ได้รับงานเลือกเป็นส่วนใหญ่ต้องการให้มีการกระจายอย่างเป็นธรรมอย่างเท่าเทียมกันทั่วภาคห้องสมุดต่าง ๆด้วยรูปแบบใหม่ที่ค่อนข้างแม้ในสัดส่วนโดยตรงกับจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามทำงานข้ามที่แตกต่างกันในแต่ละห้องสมุดภาคห้องสมุดความต้องการของพนักงานในอนาคต ผู้จัดการห้องสมุดและกรรมการถามทำนายกี่ตำแหน่งและชนิดของตำแหน่งที่พวกเขาอาจจะต้องรับสมัครสำหรับห้องสมุดของพวกเขามากกว่าห้าปีถัดไป . ส่วนใหญ่ยุ่งยากผู้ตอบ ( 67 เปอร์เซ็นต์ ) กล่าวว่าพวกเขาจะต้องการรับสมัครระหว่างหนึ่งและ5 ตำแหน่ง นี้ตามด้วยผู้ที่ระบุว่าพวกเขาต้องการที่จะรับสมัครระหว่าง6 กับ 10 ตำแหน่ง ( ร้อยละ 14 ) อีกจุดที่มีต่อความจริงที่ว่าส่วนใหญ่ห้องสมุดในกาตาร์มีขนาดค่อนข้างเล็กในธรรมชาติเมื่อเทียบกับห้องสมุดมากประเทศอื่น ๆและความต้องการการพัฒนาของพวกเขาค่อนข้างมีอยู่และเฉพาะเจาะจงกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ต้องการรับสมัครระหว่างหนึ่งถึงห้าเจ้าหน้าที่ผ่านต่อไปห้าปีในงานห้องสมุดมหาวิทยาลัยหรือโรงเรียน ในขณะที่ส่วนใหญ่ของผู้แสวงหารับสมัครพนักงานทำงานระหว่างหกถึงสิบ ทำงานในโรงพยาบาลหรือกาตาร์แห่งชาติห้องสมุดห้องสมุด ซึ่งมีกำหนดจะเปิดในปี 2015 นี้สะท้อนให้เห็นถึงการขยายตัวอย่างรวดเร็วการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน ทั้งในพื้นที่เหล่านั้นในกาตาร์กว่าต่อไประยะเวลา 5 ปี .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: