The findings suggest constructivist

The findings suggest constructivist informed pedagogy provides opportunities for students to construct relevance of the content by relating new learning to students' personal experiences and prior knowledge. Social studies lessons that are engaging, relevant, and meaningful help students realize how social contexts shape their understanding of a diverse society and how the past influences the present. Constructivist informed pedagogy holds promise for all teachers facing the challenge of making learning meaningful and relevant to their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษาแนะนำแบบสร้างสรรค์นิยมแจ้งครูผู้สอนให้โอกาสสำหรับนักเรียนเพื่อสร้างความเกี่ยวข้องของเนื้อหา โดยการเรียนรู้ใหม่ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ส่วนบุคคลและความรู้เดิมของนักเรียน สอนสังคมศึกษาที่ฉลาด เกี่ยว ข้อง และนักเรียนช่วยเหลือมีความหมายรู้รูปร่างบริบททางสังคมว่าความเข้าใจของสังคมที่หลากหลายและวิธีการที่ผ่านมามีผลต่อปัจจุบัน แบบสร้างสรรค์นิยมทราบสอนเก็บสัญญาสำหรับครูทุกคนที่เผชิญกับความท้าทายของการเรียนรู้มีความหมาย และเกี่ยวข้องกับนักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยแนะนำให้แจ้งคอนสตรัคติสอนให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างความเกี่ยวข้องของเนื้อหาโดยที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ใหม่ให้กับประสบการณ์ส่วนตัวของนักเรียนและความรู้ก่อน บทเรียนสังคมการศึกษาที่มีส่วนร่วมเกี่ยวข้องและช่วยให้นักเรียนที่มีความหมายรู้ว่าบริบททางสังคมรูปร่างความเข้าใจของสังคมที่หลากหลายและวิธีการที่ผ่านมามีผลต่อปัจจุบัน ครูแจ้งคอนสตรัคติถือสัญญาสำหรับครูทุกคนต้องเผชิญกับความท้าทายในการสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมายและเกี่ยวข้องกับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลแนะนำตนเองให้แจ้งครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสร้างความเกี่ยวข้องของเนื้อหา โดยเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ใหม่เพื่อประสบการณ์ของนักเรียนส่วนบุคคลและความรู้ก่อน สังคมศึกษาบทเรียนที่น่าสนใจ ที่เกี่ยวข้องและช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงบริบททางสังคมที่มีรูปร่างความเข้าใจของสังคมที่หลากหลายและวิธีการที่ผ่านมามีอิทธิพลในปัจจุบัน แจ้งการสอนคอนสถือสัญญาสำหรับครูเผชิญความท้าทายของการเรียนรู้อย่างมีความหมายและเกี่ยวข้องกับนักเรียนของพวกเขา