According to Ryan and Deci [1], “to

According to Ryan and Deci [1], “to be motivated means to be moved to do something. A person who feels no impetus or inspiration to act is thus characterized as unmotivated, whereas someone who is energized or activated towards an end is considered motivated. (p. 54)” Moreover, Sternberg [2] believes that motivation is very important for academic accomplishment and according to Newmann [3], students who are engaged are involved in their own learning. For a truly engaged learner, the joy of learning inspires a persistence to accomplish the desired goals even in the face of difficulty [4]. Engaged students have the skills to work with others and know how to transfer knowledge to solve problems creatively. The most engaging work allows for creativity, sparks
curiosity, provides an opportunity to work with others, and produces a feeling of success [5].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามไรอัน Deci [1], "จะ หมายถึงแรงจูงใจที่จะย้ายไปทำอะไร คนที่รู้สึกไม่มีแรงผลักดันหรือแรงบันดาลใจให้ดำเนินการจึงเป็นลักษณะที่ไม่มีความกระตือรือร้น ในขณะที่คนที่มีพลัง หรือเรียกใช้ไปยังจุดสิ้นสุดถือเป็นแรงบันดาลใจ (p. 54) "นอกจากนี้ ของ [2] เชื่อว่า แรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญมาก สำหรับความสำเร็จทางวิชาการ และ ตาม Newmann [3] นักเรียนมีส่วนร่วมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเอง สำหรับผู้เรียนจะมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง ความสุขของการเรียนรู้เป็นแรงบันดาลใจมีอยู่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการแม้ในการเผชิญกับความยากลำบาก [4] นักเรียนมีส่วนร่วมมีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น และรู้วิธีการถ่ายโอนความรู้ในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ประกายไฟช่วยให้ความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานที่สมบูรณ์ที่สุด อยากรู้ ช่วยให้มีโอกาสทำงานกับผู้อื่น และก่อให้เกิดความรู้สึกประสบความสำเร็จ [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่ไรอันและ Deci หมายถึง [1] "ที่จะได้รับแรงจูงใจที่จะถูกย้ายไปทำอะไรบางอย่าง คนที่รู้สึกไม่มีแรงผลักดันหรือแรงบันดาลใจที่จะทำหน้าที่เป็นลักษณะจึงเป็นขาดแรงบันดาลใจในขณะที่คนที่มีพลังหรือเปิดใช้งานต่อการสิ้นถือว่าเป็นแรงบันดาลใจ (พี. 54) "นอกจากนี้สเติร์น [2] เชื่อว่าแรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับความสำเร็จทางวิชาการและเป็นไปตาม Newmann [3] นักเรียนที่มีส่วนร่วมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตัวเอง สำหรับผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริงความสุขของการเรียนรู้ที่เป็นแรงบันดาลใจติดตาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการแม้ในใบหน้าของความยากลำบากที่ [4] นักเรียนมีส่วนร่วมมีทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่นและรู้วิธีที่จะถ่ายทอดความรู้ในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ งานการมีส่วนร่วมมากที่สุดเพื่อช่วยให้ความคิดสร้างสรรค์ประกาย
ความอยากรู้ให้โอกาสในการทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ และผลิตความรู้สึกของความสำเร็จ [5]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามไรอันและดังนั้น [ 1 ] " เป็นแรงจูงใจ หมายถึง จะย้ายไปทำ คนที่รู้สึกไม่แรงผลักดันหรือแรงบันดาลใจที่จะทำจึงมีลักษณะเป็น unmotivated ในขณะที่คนที่เป็น energized หรือใช้งานต่อสิ้นสุดถือว่าเป็นแรงจูงใจ ( หน้า 54 ) " นอกจากนี้ สเติร์นเบิร์ก [ 2 ] เชื่อว่าแรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับความสำเร็จทางวิชาการ และตาม นิวแมนน์ [ 3 ] นักเรียนร่วมมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตนเอง สำหรับผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง ความสุขของการเรียนรู้สร้างการบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ แม้ต้องเผชิญความยากลำบาก [ 4 ] หมั้น นักเรียนมีทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น และรู้จักวิธีการถ่ายทอดความรู้เพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ส่วนใหญ่มีส่วนร่วมทำงานช่วยให้ความคิดสร้างสรรค์ ประกายไฟความอยากรู้ , มีโอกาสที่จะทำงานร่วมกับผู้อื่น และสร้างความรู้สึกของความสำเร็จ [ 5 ]