The present study seeks to draw upo

The present study seeks to draw upon all three
in an exploration of teacher talk conducted in both English and Thai. Central
to the analysis will be the notion that humour is a form of verbal art which
may serve to play with social positions.
The study seeks to build upon the small body of work which has investigated
L2 classroom play; to my knowledge, it is the first to do so in a Thai context.
Moreover, unlike nearly all previous studies, it focuses on the teacher’s own
language play and the effect this has on students’ learning. The theoretical
framework of the research is also novel, seeking to integrate a notion of verbal
art with that of discourse theory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันพยายามวาดเมื่อทั้งสามในการสำรวจของครูพูดในภาษาไทยและอังกฤษ เซ็นทรัลการวิเคราะห์จะคิดว่าอารมณ์ขันแบบศิลปะด้วยวาจาที่อาจเป็นการเล่นกับตำแหน่งทางสังคมการศึกษามุ่งที่จะสร้างร่างกายเล็ก ๆ ของงานซึ่งมีการตรวจสอบเล่น L2 ห้องเรียน ความรู้ของฉัน มันเป็นครั้งแรกในบริบทไทยนอกจากนี้ ซึ่งแตกต่างจากการศึกษาก่อนหน้านี้เกือบทั้งหมด เน้นที่ครูเองเล่นภาษาและผลกระทบนี้มีนักเรียน ในทฤษฎีกรอบงานวิจัยเป็นนวนิยาย แสวงหาการรวมแนวคิดของคำพูดศิลปะที่ทฤษฎีวาทกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะวาดเมื่อทั้งสามในการสำรวจของการพูดคุยครูดำเนินการในทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทย กลางการวิเคราะห์จะเป็นความคิดที่ว่าอารมณ์ขันเป็นรูปแบบของศิลปะซึ่งวาจาที่อาจจะทำหน้าที่ในการเล่นที่มีตำแหน่งทางสังคม. การศึกษาพยายามที่จะสร้างร่างกายเล็ก ๆ ของงานที่มีการสอบสวนL2 ห้องเรียนเล่น; เพื่อความรู้ของฉันมันเป็นครั้งแรกที่จะทำเช่นนั้นในบริบทไทย. นอกจากนี้ยังแตกต่างจากเกือบทั้งหมดศึกษาก่อนหน้านี้ก็มุ่งเน้นไปที่ตัวเองของครูเล่นภาษาและผลที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ทฤษฎีที่กรอบของการวิจัยเป็นนวนิยายที่ยังมองหาที่จะบูรณาการความคิดของวาจาศิลปะกับที่ของทฤษฎีวาทกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งที่จะวาดเมื่อทั้งสาม
ในการสำรวจศึกษาครูพูดทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ กลาง
เพื่อการวิเคราะห์จะพบว่าอารมณ์ขันเป็นรูปแบบของศิลปะที่อาจจะใช้วาจา
เล่นกับตำแหน่งทางสังคม การศึกษามุ่งที่จะสร้าง
บนร่างกายเล็ก ๆของงานที่ได้ศึกษาเรียนเล่น L2
; ความรู้ของฉันเป็นครั้งแรกที่จะทำในบริบทสังคมไทย
นอกจากนี้ จากการศึกษาเกือบทั้งหมดจะเน้นครูเอง
ภาษาเล่นนี้มีลักษณะพิเศษในการเรียนรู้ของนักเรียน กรอบทฤษฎีของการวิจัยยังเป็นนวนิยาย
แสวงหาเพื่อบูรณาการความคิด วาจา
ศิลปะกับทฤษฎีวาทกรรม