The Bayley Scale of Infant Developm

The Bayley Scale of Infant Development (BSID): BSID is composed
of three distinct scales that measure mental acuities and abilities
(Mental Scale), degree of control of body coordination and fine motor
skills (Psychomotor Scale), and the child’s social and objective orientation
to the environment (Infant Behavior Record) (37). BSID has been used
since 1958 and remains one of the most accurate and sensitive means to
measure infant development.
Instruments for the Relationship between Mothers and Toddlers
PIRGAS: It is a global assessment scale of parent-infant relation. The Axis
II diagnosis (relationship disorder) [Diagnostic classification: 0–3R (DC:0-
3R)] was based on the clinical global impression of the disturbances in the
mother–child interactions (38). It is labeled as “distressed or perturbed
relationship” when the PIRGAS scores are between 40 and 79 and labeled
as “disturbed relationship” when the score is 40 or less on PIRGAS. Two
raters, who were not informed about the birth group of the participants,
independently rated PIRGAS on the basis of a structured videotaping of the
parent–toddler interaction.
Statistical Analysis
The distributions of the variables were examined for normality, and nonparametric
statistics were used where the scores were not normally distributed.
Correlations between the BDI, STAI, PARI, AAS, Bayley Scales,
and BITSEA were calculated with the parametric (Pearson’s correlation) or
nonparametric tests (Spearman’s correlation) depending on the normality
of the variables. Statistical differences between groups were assessed using
chi-square tests for categorical variables and t-tests or Mann–Whitney U
tests for continuous variables. Because multiple calculations may increase
the possibility of finding a significant difference by chance, we applied Bonferroni
corrections where needed [e.g., PARI has five subscores, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาด Bayley ของทารกพัฒนา (BSID): BSID ประกอบด้วยของเครื่องชั่งน้ำหนักที่แตกต่างกันสามที่วัด acuities จิตและความสามารถ(จิตสเกล), ระดับของการควบคุมมอเตอร์ดีและประสานงานของร่างกายทักษะ (Psychomotor สเกล), และการวางแนวทางสังคม และวัตถุประสงค์ของเด็กสิ่งแวดล้อม (ทารกลักษณะคอร์ด) (37) ใช้ BSIDตั้งแต่ 1958 และยังคงมากที่สุดถูกต้อง และที่สำคัญวิธีหนึ่งวัดพัฒนาเด็กเครื่องมือสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กวัยหัดเดินPIRGAS: มันเป็นสากลประเมินมีระดับความสัมพันธ์แม่เด็ก แกนการวินิจฉัย II (โรคความสัมพันธ์) [วินิจฉัยประเภท: 0 – 3R (DC:0-3R)] เป็นไปตามความประทับใจสากลทางคลินิกของการเกิดการแม่ – ลูกโต้ (38) เป็น "ลก็ หรือ perturbedความสัมพันธ์"เมื่อคะแนน PIRGAS อยู่ระหว่าง 40 และ 79 และป้ายเป็น "รบกวนความสัมพันธ์" เมื่อคะแนนเป็น 40 หรือที่ PIRGAS สองraters ที่ไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับการเกิดกลุ่มของผู้เข้าร่วมรายงานอันดับ PIRGAS ตามการจัดโครงสร้าง videotaping ของการโต้ตอบหลัก – เด็กที่หัดเดินวิเคราะห์ทางสถิติการกระจายของตัวแปรถูกตรวจสอบ normality และ nonparametricสถิติที่ใช้ซึ่งคะแนนที่ได้ไม่ปกติกระจายความสัมพันธ์ระหว่าง BDI, STAI พา AAS เครื่องชั่งน้ำหนัก Bayleyและ BITSEA มีคำนวณแบบพาราเมตริก (สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน) หรือ(ความสัมพันธ์ของ Spearman) ทดสอบ nonparametric ตาม normality ที่ของตัวแปร ความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มที่ประเมินโดยใช้ทดสอบ chi-square สำหรับตัวแปรที่แน่ชัด และ ทดสอบ t หรือ U มานน์ – วิทนีย์การทดสอบสำหรับตัวแปรต่อเนื่อง เนื่องจากอาจเพิ่มการคำนวณหลายสามารถค้นหาความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญโดยบังเอิญ เราใช้ Bonferroniการแก้ไขจำเป็น [เช่น พามีคะแนน 5, p < 0.01(0.05/5) เป็นที่ยอมรับเป็นสำคัญ] มีรายงานค่าทั้งหมดอย่างใดอย่างหนึ่งเปอร์เซ็นต์หรือ means±standard ความแตกต่าง แพคเกจทางสถิติสำหรับสังคมศาสตร์(โปรแกรม Inc. ชิคาโก IL สหรัฐอเมริกา) 11.0 ถูกใช้สำหรับการคำนวณทางสถิติทั้งหมดผลลัพธ์โพรไฟล์การจิตใจของมารดา ความสัมพันธ์แม่ – เด็กที่หัดเดิน และแนบลักษณะของเด็กวัยหัดเดินจะแสดงในตารางที่ 2ผลลัพธ์ไม่เปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มในเงื่อนไขของคะแนนภาวะซึมเศร้า วิตกกังวล และแนบแม่ อย่างไรก็ตามในการวิเคราะห์เพิ่มเติม มารดาผู้ให้กำเนิดก่อนสัปดาห์ที่ 32 ของครรภ์มีคะแนนความวิตกกังวลติดสูง (46 เทียบกับ 42.3, p = 0.01) การ นอกจากนี้ มีก็ไม่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มในพระองค์ปัญหาพฤติกรรม (ปัญหา BITSEA) และอัตราความปลอดภัยเอกสารแนบ(ตารางที่ 2) ทัศนคติผู้ปกครอง (พา) และประเมินสากลของการความสัมพันธ์ของแม่เด็กที่หัดเดิน (PIRGAS) ได้แสดงความแตกต่างระหว่างการกลุ่ม (ตารางที่ 2) เมื่อกลุ่ม preterm และระยะได้ประเมินร่วมกันและจัดเป็น "รบกวน" และ "nondisturbed" ในแม่ –ความสัมพันธ์ของเด็กที่หัดเดินโดยใช้คะแนน PIRGAS เท่าแม่ความปลอดภัยของเอกสารแนบและคะแนนจิต Bayley พระองค์เปิดเผยอย่างมีนัยสำคัญความแตกต่างระหว่างกลุ่ม (ตาราง 3) เป็นที่คาดไว้ อัตราไม่ปลอดภัยของมารดาที่พบจะสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการกลุ่มความสัมพันธ์แม่ – เด็กที่หัดเดิน "รบกวน" นอกจากนี้ เด็กวัยหัดเดินในกลุ่ม "nondisturbed" ได้คะแนนสูงในการทดสอบจิต Bayleyสุดท้าย เมื่อกลุ่มศึกษาทั้งหมดร่วมกันประเมิน และจัดกลุ่มเป็น "ปลอดภัย" และ "ไม่ปลอดภัย" ในแนบพระองค์ เฉพาะคะแนนแก๊สกันเปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม (ตาราง 4)ตามที่คาดไว้ เด็กวัยหัดเดินแนบแน่นได้คะแนนดีใน PIRGASสนทนาในการศึกษาปัจจุบัน เราตรวจสอบความสัมพันธ์แม่ – เด็กที่หัดเดินในpreterm และ fullterm เด็กวัยหัดเดิน และวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลาย ๆปัจจัย รวมนี่ลักษณะ อาการวิตกกังวลและ depressive แนบลักษณะของมารดา และลักษณะสิ่งที่แนบ และสังคม และอารมณ์ปัญหาของเด็กวัยหัดเดิน นี้เป็นหนึ่งในตุรกีที่สำรวจการศึกษาน้อยหัวข้อนี้ แนะนำที่เปรียบเทียบกับผลรวมของการศึกษาเพื่อน fullterm ในเดือน 16 อายุ คล้ายรูปแบบของความสัมพันธ์แม่ – เด็กที่หัดเดินในแง่ของสิ่งที่แนบ ตอบสนอง และอื่น ๆ สามารถทำได้ในเด็กวัยหัดเดิน preterm ปานกลางโดยมีปัญหาเรื้อรังและปกติneurodevelopment หมายถึง PIRGAS คะแนนและราคาของสิ่งที่แนบทางรูปแบบเปรียบเทียบได้ระหว่าง preterm และ fullterm เด็กวัยหัดเดินได้บนมืออื่น ๆ ผลเปิดเผยที่มารดาผู้ให้กำเนิดก่อนสัปดาห์ที่ 32 ของครรภ์มีคะแนนความวิตกกังวลติดสูงใน 16 เดือนหลังจากจัดส่ง เด็กวัยหัดเดินลายทางที่แนบมามี PIRGAS สูงคะแนน นอกจากนี้ เด็กวัยหัดเดินกับแม่ – เด็กที่หัดเดินที่ดีโต้ เป็นตามคะแนน PIRGAS สูง มีคะแนนจิต Bayley สูงมีความไม่แน่นอนเป็นว่าระดับของความวิตกกังวลอาจมีผลต่อรูปแบบของการโต้ตอบของมารดาทารก แม่วิตกกังวลอาจ overprotectivenessหรือในภายหลัง psychosocial พยาธิ มีเพียงบางการศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและคุณภาพของหลักรองโต้ (39,40,41) ผลการศึกษาเหล่านี้จะสอดคล้องกับเบื้องว่าผู้ปกครองวิตกกังวลมีผลต่อความสัมพันธ์ที่กระทบแม่กังวลอาจกระตุ้นทารกของพวกเขาอย่างแข็งขัน และปากเสียงมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะมีความสำคัญน้อยกับสัญลักษณ์ของทารก (39,40,41) วัตถุประสงค์ของการศึกษาปัจจุบันมีการ สำรวจสัดส่วนของแม่ depressiveและอาการวิตกกังวลและแม่แสดงความสัมพันธ์ของสิ่งที่แนบเพื่อเด็กที่หัดเดินที่แนบตัวอย่างของเด็กวัยหัดเดิน preterm สุขภาพมีเบ็คคะแนนภาวะซึมเศร้าของมารดาของเด็กวัยหัดเดิน preterm และระยะไม่แตกต่างกันที่ค่าเฉลี่ย 16 เดือนหลังจากจัดส่ง ในทางตรงข้ามเป็นเรื่องน่าสนใจ มีมารดาผู้ให้กำเนิดก่อนสัปดาห์ที่ 32 ของครรภ์สูงกว่าคะแนนความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เบย์ลีย์ระดับของการพัฒนาทารก (BSID): BSID
ประกอบด้วยสามเครื่องชั่งน้ำหนักที่แตกต่างกันที่วัดacuities จิตและความสามารถ
(จิตชั่ง)
ระดับของการควบคุมของการประสานงานของร่างกายและกล้ามเนื้อมัดเล็กทักษะ(จิตชั่ง) และเด็กวางแนวทางสังคมและวัตถุประสงค์
ต่อสิ่งแวดล้อม (ทารกบันทึกพฤติกรรม) (37) BSID
ถูกนำมาใช้ตั้งแต่ปี1958
และยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่ถูกต้องมากที่สุดและมีความสำคัญในการวัดการพัฒนาของทารก.
เครื่องมือสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็กวัยหัดเดิน
PIRGAS: มันเป็นระดับการประเมินระดับโลกของความสัมพันธ์พ่อแม่และทารก แกนวินิจฉัยครั้งที่สอง (ความผิดปกติของความสัมพันธ์) [จำแนกวินิจฉัย: 0-3R (DC: 0- 3R)] อยู่บนพื้นฐานของการแสดงผลระดับโลกทางคลินิกของการรบกวนในการปฏิสัมพันธ์แม่เด็ก(38) มันถูกระบุว่าเป็น "ความสุขหรือตกอกตกใจสัมพันธ์" เมื่อ PIRGAS คะแนนอยู่ระหว่าง 40 และ 79 และติดป้ายว่า"รบกวนความสัมพันธ์" เมื่อคะแนนเป็น 40 หรือน้อยกว่า PIRGAS สองผู้ประเมินที่ไม่ได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มการเกิดของผู้เข้าร่วมการPIRGAS จัดอันดับอย่างอิสระบนพื้นฐานของ videotaping โครงสร้างของการทำงานร่วมกันผู้ปกครองเด็กวัยหัดเดิน. การวิเคราะห์ทางสถิติการแจกแจงของตัวแปรที่มีการตรวจสอบการแจกแจงแบบปกติและไม่อิงพารามิเตอร์สถิติถูกนำมาใช้ที่คะแนนไม่ได้ถูกกระจายตามปกติ. ความสัมพันธ์ระหว่างดัชนีค่าระวางเรือ, STAI, PARI, AAS, เครื่องชั่งเบย์ลีย์, และ BITSEA ถูกคำนวณกับตัวแปร (สหสัมพันธ์เพียร์สัน) หรือการทดสอบอิงพารามิเตอร์(ความสัมพันธ์ของสเปียร์แมน) ขึ้นอยู่กับภาวะปกติของตัวแปร ความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มที่ได้รับการประเมินโดยใช้การทดสอบไคสแควร์สำหรับตัวแปรเด็ดขาดและเสื้อทดสอบหรือ Mann-Whitney U ทดสอบสำหรับตัวแปรอย่างต่อเนื่อง เพราะการคำนวณหลายอาจเพิ่มความเป็นไปได้ในการค้นหาความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญโดยมีโอกาสที่เรานำมาใช้ Bonferroni แก้ไขที่จำเป็น [เช่น PARI ได้ห้าคะแนนย่อย, p <0.01 (0.05 / 5) ได้รับการยอมรับเป็นอย่างมีนัยสำคัญ] ค่าทั้งหมดจะมีการรายงานเป็นเปอร์เซ็นต์ทั้งหรือหมายถึง±ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน แพคเกจทางสถิติสำหรับสังคมศาสตร์(SPSS อิงค์, Chicago, IL, USA) 11.0 ที่ใช้สำหรับการคำนวณทางสถิติทั้งหมด. ส่งผลให้รายละเอียดทางด้านจิตใจของมารดามีความสัมพันธ์แม่เด็กวัยหัดเดินและรูปแบบความผูกพันของเด็กวัยหัดเดินได้แสดงไว้ในตารางที่2 ผล ไม่ได้เปิดเผยความแตกต่างระหว่างกลุ่มในแง่ของภาวะซึมเศร้าของมารดาความวิตกกังวลและคะแนนที่แนบมา อย่างไรก็ตามในการวิเคราะห์ต่อไปคุณแม่ที่ให้กำเนิดก่อน 32 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์มีความวิตกกังวลสูงกว่าคะแนนลักษณะ(46 เทียบกับ 42.3, p = 0.01) นอกจากนี้ยังมีไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มในแง่ของเด็กวัยหัดเดิน'ปัญหาพฤติกรรม(ปัญหา BITSEA) และอัตราการรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมา(ตารางที่ 2) ทัศนคติของผู้ปกครอง (PARI) และการประเมินผลระดับโลกของความสัมพันธ์แม่เด็กวัยหัดเดิน(PIRGAS) ไม่ได้แสดงให้เห็นความแตกต่างระหว่างกลุ่ม(ตารางที่ 2) เมื่อทั้งสองคลอดก่อนกำหนดและกลุ่มคำที่มีการประเมินร่วมกันและจัดกลุ่มเป็น "รบกวน" และ "nondisturbed" ในแง่ของแม่ความสัมพันธ์ของเด็กวัยหัดเดินบนพื้นฐานของคะแนนPIRGAS เพียงมารดารักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมาและเด็กเล็ก'เบย์ลีย์คะแนนจิตเปิดเผยอย่างมีนัยสำคัญที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่ม (ตารางที่ 3) เป็นที่คาดหวังอัตราที่ไม่ปลอดภัยสิ่งที่แนบมาของมารดาพบว่ามีนัยสำคัญที่สูงขึ้นใน"รบกวน" แม่เด็กวัยหัดเดินกลุ่มสัมพันธ์ นอกจากนี้เด็กวัยหัดเดินใน"การ nondisturbed" กลุ่มมีคะแนนที่สูงขึ้นในเบย์ลีย์ทดสอบจิต. สุดท้ายเมื่อกลุ่มการศึกษาทั้งมีการประเมินร่วมกันและจัดกลุ่มเป็น "ปลอดภัย" และ "ไม่ปลอดภัย" ในแง่ของสิ่งที่แนบมาเด็กวัยหัดเดิน 'เพียง GAS PIR คะแนนเปิดเผยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่ม (ตารางที่ 4). เป็นที่คาดหวังของเด็กวัยหัดเดินแน่นหนามีคะแนนที่ดีขึ้นใน PIRGAS อภิปรายในการศึกษาปัจจุบันเราตรวจสอบความสัมพันธ์แม่เด็กวัยหัดเดินในเด็กคลอดก่อนกำหนดและครบกำหนดและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลายปัจจัยรวมทั้งรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูและอาการซึมเศร้าวิตกกังวลสิ่งที่แนบมารูปแบบของมารดาและรูปแบบความผูกพันและทางสังคมและอารมณ์ปัญหาของเด็กวัยหัดเดิน นี้เป็นหนึ่งในการศึกษาน้อยดำเนินการในตุรกีสำรวจหัวข้อนี้ ผลโดยรวมของการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมงานครบ 16 เดือนของอายุรูปแบบที่คล้ายกันของความสัมพันธ์แม่เด็กวัยหัดเดินในแง่ของสิ่งที่แนบมาตอบสนองและคนอื่นๆ จะประสบความสำเร็จในระดับปานกลางเด็กคลอดก่อนกำหนดได้โดยไม่มีปัญหาเรื้อรังใดๆ และปกติneurodevelopment . หมายถึงคะแนน PIRGAS และอัตราของสิ่งที่แนบมารักษาความปลอดภัยรูปแบบที่ถูกเปรียบเทียบระหว่างคลอดก่อนกำหนดและเด็กเล็กครบ. ในทางกลับกันผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าคุณแม่ที่ให้กำเนิดก่อน32 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์มีความวิตกกังวลสูงกว่าคะแนนลักษณะที่ 16 เดือนหลังจากการส่งมอบ เด็กวัยหัดเดินที่มีรูปแบบที่แนบมามีความปลอดภัยสูง PIRGAS คะแนน นอกจากนี้เด็กวัยหัดเดินที่มีการทำงานร่วมกันที่ดีกว่าแม่เด็กวัยหัดเดินในขณะที่ระบุโดย PIRGAS คะแนนสูงมีคะแนนจิตสูงกว่าเบย์ลีย์. ความไม่แน่นอนที่มีอยู่เป็นวิธีการที่ระดับของความวิตกกังวลอาจมีผลต่อรูปแบบของการปฏิสัมพันธ์แม่ทารก ความวิตกกังวลของมารดาอาจนำไปสู่ ​​overprotectiveness หรือหลังจากนั้นพยาธิสภาพทางจิตสังคม มีการศึกษาเพียงไม่กี่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและคุณภาพของพ่อแม่และลูกมีปฏิสัมพันธ์ (39,40,41) ผลจากการศึกษาเหล่านี้มีความสอดคล้องกับเรื่องที่เกี่ยวกับว่ามีผลต่อความวิตกกังวลของผู้ปกครองที่มีความสัมพันธ์ทางลบ. แม่กังวลอาจกระตุ้นทารกของพวกเขามากขึ้นอย่างแข็งขันและก้าวร้าวและมีแนวโน้มที่จะมีความสำคัญน้อยกว่าในการชี้นำทารก (39,40,41) วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการสำรวจการมีส่วนร่วมของซึมเศร้าของมารดาและอาการวิตกกังวลและการเป็นตัวแทนของมารดาของความสัมพันธ์ของสิ่งที่แนบสิ่งที่แนบเด็กวัยหัดเดินในกลุ่มตัวอย่างของเด็กที่คลอดก่อนกำหนดมีสุขภาพดี. เบ็คคะแนนภาวะซึมเศร้าของมารดาของคลอดก่อนกำหนดและเด็กเล็กระยะก็ไม่ได้แตกต่างกันในค่าเฉลี่ย16 เดือนหลังคลอด บนมืออื่น ๆที่น่าสนใจแม่ที่ให้กำเนิดก่อน 32 สัปดาห์ของการตั้งครรภ์มีคะแนนความวิตกกังวลสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The Bayley Scale พัฒนาการของทารก ( bsid ) : bsid ประกอบด้วยสามระดับที่แตกต่างกัน

( acuities วัดสุขภาพจิตและความสามารถในระดับจิต ) , ระดับของการควบคุมการประสานงานของร่างกายและทักษะยนต์ปรับ ( จิตพิสัย )
) และของเด็ก สังคม และวัตถุประสงค์การปฐมนิเทศ
เพื่อสิ่งแวดล้อม ( บันทึกพฤติกรรมทารก ) 37 )
bsid ได้ถูกใช้ตั้งแต่ 1958 และยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่ถูกต้องที่สุด และอ่อนไหวต่อ

เครื่องมือวัดพัฒนาการของทารก สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็ก
pirgas : มันเป็นโลกของทารก แบบประเมินความสัมพันธ์ของพ่อแม่ แกน
2 การวินิจฉัยโรค ( ความผิดปกติของความสัมพันธ์ ) [ การจำแนกวินิจฉัย : 0 – 3R ( DC : 0 -
3R ) ] ตามคลินิกทั่วโลกประทับใจของการรบกวนใน
แม่และเด็กโต้ตอบ ( 38 ) มันเป็นข้อความว่า " ทุกข์หรือกระสับกระส่าย
ความสัมพันธ์ " เมื่อ pirgas คะแนนอยู่ระหว่าง 40 และ 79 และติดป้าย
" รบกวนความสัมพันธ์ " เมื่อคะแนน 40 หรือน้อยกว่าใน pirgas . 2
2 , ที่ไม่ได้แจ้งเรื่องการเกิดกลุ่มของผู้เข้าร่วม pirgas
คะแนนโดยอิสระบนพื้นฐานของโครงสร้างของผู้ปกครองเด็กอัดวีดีโอ

และปฏิสัมพันธ์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การแจกแจงของตัวแปร
ทดสอบการแจกแจงแบบปกติ และสถิติน็อนพาราเมตริก
ใช้ที่คะแนนไม่กระจายตามปกติ ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกองเรือ
, , ปารีส , AAS , เครื่องชั่งและคำนวณ bitsea Bayley
, กับพารามิเตอร์ ( ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ) หรือการทดสอบนอนพาราเมตริก (
( คน ) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับภาวะ
ของตัวแปรความแตกต่างทางสถิติระหว่างกลุ่มทดลองโดยใช้การทดสอบไคสแควร์สำหรับตัวแปรเด็ดขาด
และ Mann Whitney U
) หรือแบบทดสอบตัวแปรต่อเนื่อง เพราะการคำนวณหลายอาจเพิ่ม
ความเป็นไปได้ของการหาความแตกต่างกันโดยบังเอิญ เราประยุกต์ทัณฑ์บนเฟอโรนี
ที่จำเป็น [ เช่น ปาริมีห้า subscores , p < 0.01
( 2 / 5 ) ยอมรับเป็นสำคัญ ]ค่าทั้งหมดจะรายงานเป็นเปอร์เซ็นต์
หรือหมายถึง±ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โปรแกรมสำเร็จรูปสำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์ ( SPSS )
, ชิคาโก , IL , USA ) 11.0 ถูกใช้สำหรับการคำนวณทางสถิติทั้งหมด .

รายละเอียดผลทางจิตวิทยาของมารดา , แม่และเด็ก ความสัมพันธ์ และรูปแบบความผูกพันของเด็กเสนอ

ในรางที่ 2ผลลัพธ์ไม่แสดงความแตกต่างระหว่างกลุ่มในแง่ของ
แม่ซึมเศร้า วิตกกังวล และคะแนนที่แนบมา อย่างไรก็ตาม ,
ในการวิเคราะห์เพิ่มเติม มารดาที่คลอดก่อนอายุครรภ์ 32 สัปดาห์ขึ้นไปมีคะแนนความวิตกกังวลทั่วไป
( 46 และ 42.3 , p = 0.01 ) นอกจากนี้ยังมี
พบว่าไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มในแง่ของ toddlers
พฤติกรรมที่เป็นปัญหา ( ปัญหา bitsea ) และอัตรา
รักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมา ( ตารางที่ 2 ) ทัศนคติของผู้ปกครอง ( ปารีส ) และการประเมินระดับโลกของ
แม่เด็กความสัมพันธ์ ( pirgas ) ไม่ได้แสดงความแตกต่างระหว่าง
กลุ่ม ( ตารางที่ 2 ) เมื่อทั้งสองเกิดก่อนกำหนดและระยะกลุ่มประเมินกัน
และการจัดกลุ่มเป็น " รบกวน " และ " nondisturbed " ในแง่ของแม่–
คนเดินเตาะแตะความสัมพันธ์บนพื้นฐานของคะแนน pirgas เพียงการรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบของมารดาและเด็กวัยหัดเดิน ' คะแนนสุขภาพจิต

Bayley เปิดเผยความแตกต่างระหว่างกลุ่ม ( ตารางที่ 3 ) ตามที่คาดไว้ อัตราของสิ่งที่แนบที่ไม่ปลอดภัย
ของมารดา พบสูงใน
" รบกวน " แม่และเด็ก ความสัมพันธ์ของกลุ่ม นอกจากนี้ เด็กวัยหัดเดินใน
" nondisturbed " กลุ่มมีคะแนนการทดสอบทางจิต Bayley .
ในที่สุดเมื่อกลุ่มที่ศึกษาทั้งหมดมีการประเมินร่วมกัน และจัดกลุ่ม
" ปลอดภัย " และ " ไม่มั่นคง " ในแง่ของ toddlers ความผูกพัน แต่พบความแตกต่างระหว่างก๊าซ PIR คะแนนกลุ่ม ( ตารางที่ 4 ) .
เป็นไปตามคาด อย่างปลอดภัย ติดเด็กได้คะแนนในการ pirgas

ในการศึกษาปัจจุบัน