Design school programs, workshops,

Design school programs, workshops, faculty meetings, assemblies, and parent
seminars on gang awareness.
► Use the information on Preventing Gang Awareness. Distribute information to staff
and parents.
► Develop empathy and character building school activities.
► Hold the entire staff responsible for fostering a climate of respect and civility.
► Develop specific school procedures and strategies that engender a positive
respectful school climate.
► Encourage all students to participate in school activities.
► Have a dress code that does not allow gang attire.
► Look for and remove gang symbols and graffiti.
► Work with the school resource officer, pupil personnel worker, school social worker,
counselor, psychologist, and the school nurse to identify students who are involved
in gang activities and then intervene by involving parents/guardians and talking with
students and parents/guardians about the dangers and consequences of gang
involvement.
► Implement Positive Behavior Intervention Systems (PBIS), peer counseling, and
anti-bullying programs.
► Implement character building and pro social skills workshops for students and
parents/guardians.
► Build positive community partnerships and connect students to positive role models,
mentors, and tutors. Provide job shadowing and internship opportunities.
► Implement consistent and fair behavior procedures.
► Have clear expectations for students with a focus on academic achievement.
► Provide student transportation for after school activities, if possible.
► Institute peer mediation and conflict resolution centers and refer students to Police
Athletic League Centers (PAL).
► Provide parents/guardians and students with the list of gang prevention resources.
► Instill school pride and a sense of belonging.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบโปรแกรมโรงเรียน ประชุมเชิงปฏิบัติการ ประชุมคณาจารย์ ประกอบ และหลัก สัมมนาในแก๊งตระหนัก►ใช้ข้อมูลบนป้องกันแก๊งตระหนัก กระจายข้อมูลพนักงานและผู้ปกครองเอาใจใส่พัฒนา►และอักขระที่สร้างกิจกรรมโรงเรียน►ค้างหน้าที่ทั้งหมดชอบทำนุบำรุงสภาพภูมิอากาศของความเคารพและมารยาท►พัฒนาโรงเรียนระบุขั้นตอนและกลยุทธ์ที่ engender บวกการ สภาพภูมิอากาศของโรงเรียนเคารพ►ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน►มีรหัสชุดที่ทำให้แก๊งแต่งกาย►ค้นหา และเอาสัญลักษณ์แก๊งและรอยขูดขีดเขียน►งานเจ้าหน้าที่ทรัพยากรโรงเรียน นักเรียนบุคลากรผู้ปฏิบัติงาน โรงเรียนสังคม สงเคราะห์ปรึกษา จิตวิทยา และพยาบาลโรงเรียนระบุนักเรียนที่เกี่ยวข้องในแก๊งกิจกรรม และแทรกแซงเกี่ยวข้องกับพ่อแม่/ผู้ปกครอง และพูดคุยด้วยแล้วนักเรียนและผู้ปกครอง/ผู้ปกครองเกี่ยวกับอันตรายและผลกระทบของแก๊ง มีส่วนร่วม►ใช้บวกพฤติกรรมแทรกแซงระบบ (PBIS), เพื่อนที่ให้คำปรึกษา และbullying ป้องกันโปรแกรม►ใช้อาคารอักขระและประชุมเชิงปฏิบัติการทักษะทางสังคม pro สำหรับนักเรียน และ พ่อแม่/ผู้ปกครอง►สร้างสัมพันธ์ชุมชนบวก และเชื่อมต่อนักเรียนบวกบทบาทรุ่นmentors และสอน ให้โอกาสงานแรเงาและการฝึกงาน►ใช้ลักษณะการทำงานสอดคล้อง และเป็นธรรมขั้นตอนการ►ได้ล้างความคาดหวังสำหรับนักเรียนโดยมุ่งเน้นความสำเร็จทางวิชาการ►แสดงนักเรียนขนส่งสำหรับหลังกิจกรรมโรงเรียน ถ้าเป็นไป►สถาบันกาชาดเพียร์ และศูนย์แก้ไขปัญหาความขัดแย้ง และหมายถึงนักเรียนตำรวจศูนย์ลีแอธเลติก (PAL)►ให้พ่อแม่/ผู้ปกครองและนักเรียนที่ มีรายชื่อของแก๊งป้องกันทรัพยากร► Instill โรงเรียนความภาคภูมิใจและความรู้สึกของการเป็นสมาชิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรงเรียนออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมการประชุมคณะประกอบและผู้ปกครองการสัมมนาเกี่ยวกับการรับรู้แก๊ง.
►ใช้ข้อมูลให้ความรู้เกี่ยวกับการป้องกันแก๊ง
แจกจ่ายข้อมูลให้กับเจ้าหน้าที่และผู้ปกครอง.
►พัฒนาเอาใจใส่และตัวอักษรกิจกรรมของโรงเรียนอาคาร.
►ถือพนักงานทั้งหมดที่รับผิดชอบในการสนับสนุนให้เกิดสภาพภูมิอากาศของความเคารพและสุภาพได้. ►พัฒนาขั้นตอนโรงเรียนที่เฉพาะเจาะจงและกลยุทธ์ที่ทำให้เกิดเป็นบวกสภาพภูมิอากาศโรงเรียนเคารพ. ►ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคน ที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน. ►มีการแต่งกายที่ไม่อนุญาตให้แต่งกายแก๊ง. ►มองหาและลบสัญลักษณ์แก๊งและกราฟฟิตี. ►การทำงานกับเจ้าหน้าที่ทรัพยากรที่โรงเรียนนักเรียนผู้ปฏิบัติงานบุคลากรโรงเรียนสังคมสงเคราะห์ที่ปรึกษานักจิตวิทยาและพยาบาลของโรงเรียนในการระบุนักเรียนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมแก๊งแล้วแทรกแซงโดยเกี่ยวข้องกับพ่อแม่ / ผู้ปกครองและพูดคุยกับนักเรียนและผู้ปกครอง/ ผู้ปกครองเกี่ยวกับอันตรายและผลกระทบของแก๊งมีส่วนร่วม. ►ใช้ระบบการแทรกแซงพฤติกรรมเชิงบวก (PBIS) การให้คำปรึกษาเพียร์และโปรแกรมป้องกันการกลั่นแกล้ง. ►ใช้ตัวอักษรและการสร้างโปรทักษะทางสังคมการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนและพ่อแม่ / ผู้ปกครอง. ►สร้างความร่วมมือกับชุมชนในเชิงบวกและเชื่อมต่อนักเรียนที่จะเป็นแบบอย่างในเชิงบวกที่ปรึกษาและอาจารย์ผู้สอน ให้เงางานและโอกาสในการฝึกงาน. ►ใช้วิธีการลักษณะการทำงานที่สอดคล้องกันและเป็นธรรม. ►มีความคาดหวังที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนที่มีความสำคัญต่อผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ. ►ให้การขนส่งนักเรียนหลังจากกิจกรรมของโรงเรียนถ้าเป็นไปได้. ►สถาบันการไกล่เกลี่ยเพียร์และศูนย์แก้ปัญหาความขัดแย้งและการอ้างอิง นักเรียนให้ตำรวจสมาคมกีฬาศูนย์(PAL). ►ให้พ่อแม่ / ผู้ปกครองและนักเรียนที่มีรายชื่อของทรัพยากรการป้องกันแก๊ง. ►ปลูกฝังความภาคภูมิใจของโรงเรียนและความรู้สึกของการเป็นเจ้าของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนการออกแบบโปรแกรมเชิงปฏิบัติการ คณะประชุม ประกอบกับพ่อแม่และสัมมนาความรู้

►แก๊งค์ ใช้ข้อมูลในการป้องกันความตระหนักกัง เผยแพร่ข้อมูลให้พนักงาน

►พัฒนาและ ผู้ปกครองเอาใจใส่และกิจกรรมโรงเรียน สร้างอาคาร
►ค้าง เจ้าหน้าที่รับผิดชอบการสร้างบรรยากาศของการเคารพและความสุภาพ
►พัฒนาเฉพาะโรงเรียนขั้นตอนและกลยุทธ์ที่บังเกิดบรรยากาศโรงเรียนเคารพบวก
.
►ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน
►มีรหัสเครื่องแต่งกายที่ไม่อนุญาตให้นุ่งกัง
►ค้นหาและลบสัญลักษณ์แก๊งค์และ Graffiti
►ทํางานกับโรงเรียนทรัพยากร เจ้าหน้าที่ บุคลากรนักเรียนคนงาน โรงเรียนสังคมสงเคราะห์
ปรึกษานักจิตวิทยาและโรงเรียนพยาบาลระบุนักเรียนที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมแก๊งค์แล้ว
แทรกแซงเกี่ยวข้องกับพ่อแม่ / ผู้ปกครอง และพูดคุยกับนักเรียนและผู้ปกครอง
เกี่ยวกับอันตรายและผลกระทบของการมีส่วนร่วมแก๊ง
.
►ใช้ระบบการแทรกแซงพฤติกรรมทางบวก ( pbis ) ให้คำปรึกษา และป้องกันการกลั่นแกล้ง

โปรแกรม►ใช้อาคารอักขระและโปรสังคมการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง
.
►สร้างชุมชนสัมพันธ์ในเชิงบวกและเชื่อมต่อนักเรียนบทบาทเชิงบวกแบบ
ที่ปรึกษา และสอนพิเศษ จัดเตรียมงานตาม และโอกาสในการฝึกงาน
►ใช้กระบวนการพฤติกรรมที่สอดคล้องและเป็นธรรม .
►มีความคาดหวังที่ชัดเจนสำหรับนักศึกษา โดยมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ .
►ให้ขนส่งนักศึกษาหลังจากกิจกรรมของโรงเรียน ถ้าเป็นไปได้
►เพื่อนในสถาบันและศูนย์ไกล่เกลี่ยความขัดแย้ง และส่งต่อนักเรียนตำรวจ
สมาคมกีฬาศูนย์ ( PAL )
►ให้นักเรียน ผู้ปกครอง และรายการของทรัพยากรการป้องกันแก๊ง .
►ปลูกฝังความภาคภูมิใจโรงเรียนและความรู้สึกของการเป็นสมาชิก