The results are summarized and pres

The results are summarized and presented as
follows:
1. Decision making frameworks serve as a guide
for students so that they were able to consider the
issue from multiple perspectives.
2. Decision making on SSI is important in
developing scientific conceptions and clarifying the
misconceptions.
3. Conservation issues are a prerequisite to
making informed decisions about wider issues of
sustainable development.
4. Decision making on SSI consists of conceptual
understanding, nature of scientific inquiry, value
clarification, and argumentation.
5. Debating serves as a teaching approach to
enhance understanding of socio-scientific issues and to encourage critical thinking leading to better
decision-making.
6. Issue-based approach
es
could be used to guide
students towards informed decision-making. It
promotes the students’ conce
ptual understanding,
understanding of scientific inquiry, attitudes and
values, and their ability to engage in rational
argumentation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปผล และนำเสนอเป็นดังนี้:1. ตัดสินใจทำกรอบเสิร์ฟเป็นแนวสำหรับนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถพิจารณาการออกจากหลายมุมมอง2. ตัดสินใจ SSI เป็นสำคัญการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ conceptions และทำการความเข้าใจผิด3. อนุรักษ์ปัญหาเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นเพื่อทำให้ทราบเกี่ยวกับปัญหาที่กว้างขึ้นของการตัดสินใจการพัฒนาที่ยั่งยืน4. ตัดสินใจ SSI ประกอบด้วยแนวคิดการศึกษา ลักษณะของคำถามวิทยาศาสตร์ ค่าชี้แจง และ argumentation5. การโต้วาทีทำหน้าที่เป็นวิธีการสอนแบบเพิ่มความเข้าใจปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์ และสนับสนุนให้วิจารณญาณนำไปดีกว่าตัดสินใจ6. ปัญหาตามวิธีesสามารถใช้คำแนะนำนักเรียนมีต่อการตัดสินใจที่ทราบ มันส่งเสริม conce ของนักเรียนptual ความเข้าใจเข้าใจคำถามวิทยาศาสตร์ ทัศนคติ และค่า และความสามารถในการต่อสู้ในการเชือดargumentation

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลที่จะสรุปและนำเสนอเป็น
ดังต่อไปนี้:
1 การตัดสินใจกรอบการใช้เป็นคู่มือ
สำหรับนักเรียนเพื่อให้พวกเขามีความสามารถที่จะต้องพิจารณา
ปัญหาจากมุมมองที่หลาย.
2 การตัดสินใจใน SSI มีความสำคัญใน
การพัฒนาความคิดทางวิทยาศาสตร์และการชี้แจง
ความเข้าใจผิด.
3 ประเด็นการอนุรักษ์เป็นความต้องการเบื้องต้นที่จะ
ทำให้ข้อมูลในการตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาที่กว้างขึ้นของ
การพัฒนาที่ยั่งยืน.
4 การตัดสินใจใน SSI ประกอบด้วยความคิด
ความเข้าใจธรรมชาติของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์ค่า
ชี้แจงและอภิปราย.
5 โต้วาทีทำหน้าที่เป็นวิธีการเรียนการสอนเพื่อ
เสริมสร้างความเข้าใจในประเด็นทางสังคมและทางวิทยาศาสตร์และเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ดีขึ้นนำไปสู่
​​การตัดสินใจ.
6 วิธีการแก้ไขปัญหาตาม
es
สามารถนำมาใช้เพื่อให้คำแนะนำ
นักเรียนที่มีต่อการแจ้งการตัดสินใจ มัน
ส่งเสริมนักเรียนคอนเสิร์ต
เข้าใจ ptual,
ความเข้าใจของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์ทัศนคติและ
ค่านิยมและความสามารถในการมีส่วนร่วมในเหตุผล
โต้แย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผล สรุป และนำเสนอเป็น
1
1 การตัดสินใจถูกใช้เป็นคู่มือ
สำหรับนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถที่จะพิจารณาปัญหาจากหลายมุมมอง
.
2 การตัดสินใจในบริษัทเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนามโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ และชี้แจง

ความเข้าใจผิด .
3 ปัญหาการอนุรักษ์เป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหา

ให้กว้างขึ้นการพัฒนาที่ยั่งยืน .
4 การตัดสินใจของบริษัทประกอบด้วยแนวคิด
, ธรรมชาติของการทางวิทยาศาสตร์ และการโต้แย้ง ชี้แจงค่า
, .
5 โต้วาทีที่ทำหน้าที่เป็นวิธีการสอนเพื่อเพิ่มความเข้าใจของสังคม
ประเด็นทางวิทยาศาสตร์และส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ นำไปสู่การตัดสินใจที่ดีขึ้น
.
6 ปัญหาตามแนวทาง
E

สามารถใช้คู่มือแจ้งนักศึกษาที่มีต่อการตัดสินใจ มัน
ส่งเสริมนักศึกษาแนวคิด

ptual ความเข้าใจ ความเข้าใจของการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เจตคติและ
คุณค่าและความสามารถในการต่อสู้ในการโต้แย้งเหตุผล
.