Some leadership scholars argue that

Some leadership scholars argue that, in the new
highly competitive and rapidly changing global economy,
institutions must be nimble, innovative, entrepreneurial,
and flexible (Bornstein, 2007; Lipman-Blumen, 1992).
It is believed that these characteristics are especially
important for higher education institutions today as
they confront a rapidly changing environment. This
suggests that the leadership traits evidenced by the more
communal or collaborative leadership styles described
in the reflection narratives may be serving them well
in a new era. In a study of female higher education
administrators, Steward (2009) found that the women
leaders she interviewed effectively used collaboration and communication to build relationships, establish
trust, and inspire a shared vision. Summarizing the
successes over her career, one of the authors indicated
she “acted as a change agent. I believe my hallmark as
a dean . . . has been my ability to invigorate change in a
dynamic learning environment.” Clearly, her collaborative
leadership style enabled her to create a shared vision and
acceptance of change.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิชาการผู้นำบางคนโต้เถียงที่ ในใหม่แข่งขันสูง และเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วเศรษฐกิจโลกสถาบันต้องว่องไว นวัตกรรม ผู้ ประกอบการและมีความยืดหยุ่น (Bornstein, 2007 Lipman-Blumen, 1992)เชื่อกันว่าลักษณะเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสำคัญสำหรับสถาบันอุดมศึกษาปัจจุบันเป็นพวกเขาเผชิญสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นี้แนะนำว่า ลักษณะผู้นำเป็นหลักฐาน โดยเพิ่มเติมอธิบายลักษณะความเป็นผู้นำชุมชน หรือทำงานร่วมกันในภาพสะท้อน narratives อาจให้บริการได้ดีในยุคใหม่ ในการศึกษาการศึกษาเพศหญิงผู้ดูแลระบบ Steward (2009) พบว่าผู้หญิงผู้นำที่เธอสัมภาษณ์มีประสิทธิภาพใช้ร่วมกันและการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์ สร้างเชื่อถือ และแรงบันดาลใจให้วิสัยทัศน์ร่วมกัน สรุปการความสำเร็จมากกว่าการทำอาชีพ ผู้เขียนระบุไว้อย่างใดอย่างหนึ่งเธอ "ดำเนินเป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง ผมเชื่อว่าจุดเด่นของฉันเป็นคณบดี...แล้วความสามารถของฉันให้แก่การเปลี่ยนแปลงในการแบบเรียนรู้สภาพแวดล้อม" ชัดเจน เธอทำงานร่วมกันลักษณะผู้นำหล่อนสร้างวิสัยทัศน์ร่วม และยอมรับการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิชาการเป็นผู้นำบางคนอ้างว่าในใหม่การแข่งขันสูงและการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเศรษฐกิจโลก,
สถาบันการศึกษาจะต้องว่องไวนวัตกรรมผู้ประกอบการและมีความยืดหยุ่น (Bornstein 2007; Lipman-Blumen, 1992). เป็นที่เชื่อว่าลักษณะเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่สำคัญสำหรับสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นในวันนี้เป็นพวกเขาเผชิญหน้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว นี้แสดงให้เห็นว่าลักษณะความเป็นผู้นำหลักฐานเพิ่มเติมเป็นผู้นำชุมชนหรือการทำงานร่วมกันในรูปแบบที่อธิบายไว้ในคำบรรยายภาพสะท้อนอาจจะให้บริการพวกเขาได้ดีในยุคใหม่ ในการศึกษาของหญิงศึกษาที่สูงขึ้นผู้บริหารสจ๊วต (2009) พบว่าผู้หญิงเป็นผู้นำเธอสัมภาษณ์การทำงานร่วมกันใช้อย่างมีประสิทธิภาพและการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์ในการสร้างความไว้วางใจและสร้างแรงบันดาลใจวิสัยทัศน์ร่วมกัน สรุปความสำเร็จในช่วงอาชีพของเธอหนึ่งในผู้เขียนชี้ให้เห็นเธอ"ทำหน้าที่เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง ผมเชื่อว่าจุดเด่นของฉันเป็นคณบดี . . ได้รับความสามารถของฉันที่จะกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิก. "เห็นได้ชัดว่าการทำงานร่วมกันของเธอลักษณะความเป็นผู้นำที่เปิดใช้งานของเธอในการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกันและได้รับการยอมรับการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิชาการบางคนอ้างว่าเป็นผู้นำในการแข่งขันสูง และใหม่

สถาบันการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเศรษฐกิจโลก ต้องว่องไว , นวัตกรรม , ผู้ประกอบการ
และยืดหยุ่น ( บอร์นสไตน์ , 2007 ; ลิปแมนบลูเม็น , 1992 ) .
เชื่อกันว่าลักษณะเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ที่สำคัญสำหรับสถาบันอุดมศึกษาในวันนี้เป็น
พวกเขาเผชิญหน้ากับ การ เปลี่ยนแปลง อย่างรวดเร็วของสภาพแวดล้อม นี้
แสดงให้เห็นว่าคุณลักษณะภาวะผู้นำที่เห็นได้จากส่วนกลางหรือร่วมกันมากขึ้น

ในการสะท้อนความเป็นผู้นำอธิบายเรื่องเล่าอาจจะเสิร์ฟดี
ในศักราชใหม่ ในการศึกษาหญิงอุดมศึกษา
ผู้บริหารสจ๊วต ( 2552 ) พบว่า ผู้หญิง
ผู้นำเธอให้สัมภาษณ์ได้อย่างมีประสิทธิภาพใช้ความร่วมมือและการสื่อสารเพื่อสร้างความสัมพันธ์ สร้าง
ไว้ใจแรงบันดาลใจและวิสัยทัศน์ร่วมกัน สรุป
ความสำเร็จกับอาชีพของเธอ หนึ่งในผู้เขียนพบ
เธอ " ทำหน้าที่เป็นตัวแทนการเปลี่ยนแปลง ฉันเชื่อว่าฉันเป็นจุดเด่น : ดีน . . . . . . . มีความสามารถที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
แบบไดนามิก " อย่างชัดเจน รูปแบบภาวะผู้นำร่วมกัน
ของเธอทำให้เธอสามารถสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน
ยอมรับการเปลี่ยนแปลง