METHODOLOGYThis research investigat

METHODOLOGY
This research investigated the case of early career
science teacher development. Our interest was in
understanding how pre-service science teachers at the
completion of their ITE course continue to develop in
their first years in the classroom. The case was
investigated through an initial teacher survey, teacher
interviews during the first two years, and a survey and
interview at the end of their second year in the
classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการวิจัยในครั้งนี้การตรวจสอบกรณีของอาชีพในช่วงต้นของการพัฒนาวิทยาศาสตร์
ครู ความสนใจของเราอยู่ใน
เข้าใจว่าครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ก่อนบริการที่
เสร็จสิ้นการเรียนของพวกเขา ite ยังคงพัฒนาใน
ปีแรกของพวกเขาในห้องเรียน กรณีที่ถูกสอบสวน
ผ่านการสำรวจเบื้องต้นครูครู
สัมภาษณ์ในช่วงสองปีแรกและการสำรวจและ
ให้สัมภาษณ์ในช่วงปลายปีที่สองของพวกเขาใน
ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
นี้วิจัยสืบสวนกรณีของอาชีพต้น
พัฒนาครูวิทยาศาสตร์ ดอกเบี้ยของเราถูก
เข้าใจครูผู้สอนวิทยาศาสตร์วิธีบริการล่วงหน้าที่
ความสมบูรณ์ของหลักสูตรของ ITE ยังคงพัฒนาใน
ปีแรกของพวกเขาในห้องเรียน กรณีถูก
สอบสวนผ่านการสำรวจครู ครู
สัมภาษณ์ในช่วงสองปีแรก และการสำรวจ และ
สัมภาษณ์ที่สิ้นปีที่สองของพวกเขาในการ
ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ
การวิจัยนี้การสอบสวนกรณีที่มีการพัฒนาครูสอนอาชีพ
วิทยาศาสตร์ช่วงต้น ความสนใจของเราเป็น
ซึ่งจะช่วยในการทำความเข้าใจวิธีการครูก่อน - บริการวิทยาศาสตร์ที่
ซึ่งจะช่วยทำให้เสร็จสมบูรณ์ได้แน่นอนพวกของตนต่อไปพัฒนาการใน
ปีแรกของพวกเขาในห้องเรียน กรณีที่เป็น
การสอบสวนผ่านทางการสำรวจความคิดเห็นครั้งแรกครูครู
สัมภาษณ์ ในช่วงสองปีแรกและการสำรวจและ
การให้ สัมภาษณ์ ในช่วงปลายปีที่สองของพวกเขาใน
ในห้องเรียน.