Once the students have had a chance

Once the students have had a chance to share their
interesting chocolate facts and the teacher has either
completed discussion questions or finish reading The
Chocolate Story to the class, the students should be
ready to transition from the large-group carpet setting
to preassign small cooperative learning groups. The
teacher should share with the children the lesson focus,
which concentrates on observing and understanding
solids, liquids, and gases. After the students have been
seated, the teacher should inform the large group that
they will be making observations and predictions by
participating in a balloon expansion activity while
focusing on understanding the differences between solids, liquids, and gases. Students will be asked to listen
closely to a preselected video (Example: http://www.
youtube.com/watch?vDPjZSMu2SXt4) to learn about
the states of matter (solid, liquid, gas, and plasma). The
teacher can follow up the video with the following

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อนักเรียนได้มีโอกาสแบ่งปันของพวกเขาเกร็ดช็อคโกแลตและอาจารย์ได้เสร็จสมบูรณ์คำถามสนทนาหรืออ่านงามในการช็อกโกแลต เรื่องราวประเภทที่นักเรียนควรจะพร้อมที่จะเปลี่ยนจากการตั้งค่ากลุ่มใหญ่พรมการ preassign กลุ่มการเรียนรู้สหกรณ์ขนาดเล็ก การครูควรใช้ร่วมกับเด็ก ๆ โฟกัสบทเรียนซึ่งเน้นการสังเกต และทำความเข้าใจของแข็ง ของเหลว และแก๊ส หลังจากที่นักเรียนได้รับนั่ง ครูควรแจ้งขนาดใหญ่กลุ่มที่พวกเขาจะทำการสังเกตและการคาดคะเนโดยเข้าร่วมในกิจกรรมการขยายบอลลูนในขณะเน้นความเข้าใจความแตกต่างระหว่างของแข็ง ของเหลว และแก๊ส นักเรียนจะต้องฟังใกล้ชิดกับวิดีโอไว้ล่วงหน้า (ตัวอย่าง: http://wwwyoutube.com/watch?vDPjZSMu2SXt4) เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสถานะของสสาร (ของแข็ง ของเหลว ก๊าซ และพลาสม่า) การครูสามารถติดตามวิดีโอต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักเรียนได้มีโอกาสที่จะร่วมกันของพวกเขา
ข้อเท็จจริงช็อคโกแลตที่น่าสนใจและครูได้อย่างใดอย่างหนึ่ง
เสร็จสิ้นการสนทนาคำถามหรือ Fi Nish อ่าน
ช็อคโกแลตเรื่องในชั้นเรียนนักเรียนควรจะ
พร้อมที่จะเปลี่ยนจากการตั้งค่าพรมกลุ่มใหญ่
เพื่อ preassign การเรียนแบบร่วมมือที่มีขนาดเล็ก กลุ่ม
ครูควรมีส่วนร่วมกับเด็กโฟกัสบทเรียน
ซึ่งมุ่งเน้นที่การสังเกตและการทำความเข้าใจ
ของแข็งของเหลวและก๊าซ หลังจากที่นักเรียนได้รับการ
นั่งครูควรแจ้งให้กลุ่มใหญ่ที่
พวกเขาจะได้รับการสังเกตและการคาดการณ์โดยการ
มีส่วนร่วมในกิจกรรมการขยายตัวบอลลูนในขณะที่
มุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างของแข็งของเหลวและก๊าซ นักเรียนจะถูกขอให้ฟัง
อย่างใกล้ชิดกับวิดีโอไว้ล่วงหน้า (ตัวอย่าง: http:. // www
youtube.com/watch?vDPjZSMu2SXt4) เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับ
สถานะ (ของแข็งของเหลวก๊าซและพลาสม่า) เดอะ
ครูสามารถติดตามวิดีโอที่มีดังต่อไปนี้