As for spatial awareness, there are

As for spatial awareness, there are no significant statistical differences which show important differences between children who practice other sports besides school classes and the ones who attend only physical education classes. On 7-8 year old size rating is poor and the children underestimate distances. For the children in elementary school the spatial awareness is based on a flat plane, as a map . The initially formulated hypothesis is partially proved.

- Young school children energetic and willing to play.

- Spatial awareness does not seem entirely precise.

- Temporal and spatial awareness, actually spatial-temporal one, is enough developed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับการรับรู้เชิงพื้นที่ มีไม่แตกต่างทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญซึ่งแสดงความแตกต่างที่สำคัญระหว่างเด็กที่ฝึกกีฬาอื่น ๆ นอกจากเรียนและคนที่เข้าเรียนพลศึกษาเท่านั้น บน 7-8 ปี เก่าขนาดคะแนนไม่ดี และเด็กประมาทระยะ สำหรับเด็กในระดับประถม รู้ขั้นขึ้นอยู่กับเครื่องบินแบน เป็นแผนที่ บางส่วนมีพิสูจน์สมมติฐานในเบื้องต้นสูตร -โรงเรียนเด็กมีความกระตือรือร้น และเต็มใจที่จะเล่น -รู้ขั้นไม่แม่นยำทั้งหมด -ขมับ และอวกาศการรับรู้ จริงปริภูมิชั่วขณะหนึ่ง เพียงพอพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นสำหรับการรับรู้เชิงพื้นที่ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่แสดงความแตกต่างที่สำคัญระหว่างเด็กที่ฝึกกีฬาอื่น ๆ นอกเหนือจากการเรียนในโรงเรียนและคนที่เข้าร่วมเฉพาะการเรียนการศึกษาทางกายภาพ เมื่อวันที่ 7-8 ปีคะแนนขนาดเก่าเป็นคนยากจนและเด็กประมาทระยะทาง สำหรับเด็กในโรงเรียนประถมศึกษาที่รู้เชิงพื้นที่จะขึ้นอยู่กับแนวระนาบเป็นแผนที่ สมมติฐานสูตรแรกจะพิสูจน์บางส่วน.

- เด็กนักเรียนหนุ่มพลังและยินดีที่จะเล่น.

- รู้เชิงพื้นที่ดูเหมือนจะไม่แม่นยำอย่างสิ้นเชิง.

- เวลาและพื้นที่การรับรู้จริงเชิงพื้นที่-ชั่วขณะหนึ่งก็เพียงพอพัฒนา