Use pre-listening activities to pre

Use pre-listening activities to prepare students for what they are going to hear or view.

The activities chosen during pre-listening may serve as preparation for listening in several ways. During pre-listening the teacher may

assess students' background knowledge of the topic and linguistic content of the text
provide students with the background knowledge necessary for their comprehension of the listening passage or activate the existing knowledge that the students possess

clarify any cultural information which may be necessary to comprehend the passage

make students aware of the type of text they will be listening to, the role they will play, and the purpose(s) for which they will be listening

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้กิจกรรมก่อนการฟังเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสิ่งที่พวกเขากำลังจะได้ยิน หรือดูกิจกรรมที่เลือกในระหว่างการฟังก่อนอาจทำหน้าที่เป็นการเตรียมการสำหรับการฟังในหลายวิธี ในช่วงก่อนฟัง ครูอาจประเมินนักเรียนความรู้พื้นหลังของหัวข้อและเนื้อหาภาษาศาสตร์ของข้อความให้นักเรียน มีความรู้เบื้องหลังที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจของกาลฟัง หรือเปิดใช้งานความรู้ที่มีอยู่ที่มีนักเรียนชี้แจงข้อมูลทางวัฒนธรรมซึ่งอาจจำเป็นต้องเข้าใจเนื้อเรื่องทำให้นักเรียนทราบถึงชนิดของข้อความที่จะฟัง บทบาทที่จะเล่น และ purpose(s) ที่พวกเขาจะฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้กิจกรรมก่อนการฟังเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับสิ่งที่พวกเขากำลังจะได้ยินหรือมุมมอง. กิจกรรมได้รับการแต่งตั้งในช่วงก่อนการฟังอาจเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการฟังในหลายวิธี ในช่วงก่อนการฟังครูอาจประเมินความรู้พื้นหลังของนักเรียนหัวข้อและเนื้อหาภาษาของข้อความให้นักศึกษามีความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจของพวกเขาผ่านการฟังหรือเปิดใช้งานความรู้ที่มีอยู่ว่านักเรียนมีวัฒนธรรมชี้แจงข้อมูลใด ๆ ที่อาจ มีความจำเป็นที่จะเข้าใจทางให้นักเรียนตระหนักถึงประเภทของข้อความที่พวกเขาจะได้รับฟังบทบาทพวกเขาจะเล่นและวัตถุประสงค์ (s) ที่พวกเขาจะได้รับฟัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ก่อนกิจกรรมการฟังเพื่อเตรียมนักเรียนสำหรับสิ่งที่พวกเขาจะได้ยินหรือดู

กิจกรรมเลือกระหว่างก่อนฟังอาจเป็นการเตรียมการสำหรับฟังเพลงได้หลายวิธี ในช่วงก่อนฟังครูอาจ

ประเมินความรู้พื้นฐานของนักศึกษา หัวข้อและเนื้อหาทางภาษาของข้อความ
ให้นักศึกษามีความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับความเข้าใจของพวกเขาฟังข้อความหรือเปิดใช้งานที่มีอยู่ ความรู้ที่ผู้เรียนมี

ชี้แจงข้อมูลทางวัฒนธรรม ซึ่งอาจจำเป็นต้องเข้าใจเนื้อเรื่อง

ให้นักเรียนตระหนักถึงประเภทของข้อความที่พวกเขาจะฟัง บทบาทที่พวกเขาจะเล่นและวัตถุประสงค์ ( ของ ) ซึ่งพวกเขาจะฟัง