In parallel to increased autonomy o

In parallel to increased autonomy of students in their learning, teachers seemed to have transformed roles in these game-based learning
environments. Since students participated in the learning activities almost independent of the teacher and in a self-paced mode, the role of
the teachers became guide and manager rather than lecturer. The most frequently reported aspect of rich learning environments is the
flexibility they provide to students in terms of studying at their own pace (Mayer, 2001). Another natural implication of this transformation
is the rich interaction and collaboration opportunities forming among students both in-game and within the physical environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ควบคู่กันเพื่อเพิ่มอิสระของนักเรียนในการเรียนรู้ ครูดูเหมือนจะ ได้เปลี่ยนบทบาทเหล่านี้เกมการเรียนสภาพแวดล้อม เนื่องจากนักเรียนที่เข้าร่วม ในกิจกรรมการเรียนรู้อิสระเกือบของครู และ ใน โหมดฝึกหัด บทบาทของครูเป็น คู่มือ และจัดการ มากกว่าอาจารย์ รายงานบ่อยที่สุดของคนรวยเรียนรู้สภาพแวดล้อมคือการความยืดหยุ่นที่ให้กับนักเรียนในการเรียนที่ตนเองก้าว (เมเยอร์ 2001) ปริยายอื่นธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นการโต้ตอบที่อุดมไปด้วยและโอกาสความร่วมมือขึ้นระหว่างนักเรียนทั้งในเกม และ ในสภาพแวดล้อมทางกายภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ควบคู่ไปกับอิสระที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนในการเรียนรู้ของพวกเขาครูดูเหมือนจะมีบทบาทสำคัญในการเปลี่ยนเหล่านี้เกมการเรียนรู้ตาม
สภาพแวดล้อม ตั้งแต่นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้เกือบจะเป็นอิสระจากครูและในโหมดด้วยตนเองบทบาทของ
ครูกลายเป็นคู่มือและผู้จัดการมากกว่าวิทยากร ด้านรายงานบ่อยที่สุดของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายเป็น
ความยืดหยุ่นที่พวกเขาให้กับนักเรียนในแง่ของการศึกษาที่ก้าวของตนเอง (เมเยอร์, ​​2001) อีกความหมายตามธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้
เป็นที่อุดมไปด้วยการทำงานร่วมกันและโอกาสในการทำงานร่วมกันก่อตัวขึ้นในหมู่นักเรียนทั้งในเกมและในสภาพแวดล้อมทางกายภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแบบคู่ขนานเพื่อเพิ่มอิสระของนักเรียนในการเรียนรู้ ครูจะต้องเปลี่ยนบทบาทในเกมการเรียนรู้
สภาพแวดล้อม เมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนของครู และเกือบจะอิสระในโหมดด้วยตนเอง paced , บทบาทของครูเป็นผู้จัดการ
คู่มือและมากกว่าอาจารย์ที่บ่อยที่สุด รายงานด้านสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้คือรวย
ความยืดหยุ่นที่พวกเขาให้กับนักศึกษาในแง่ของการศึกษาที่ก้าวของตนเอง ( Mayer , 2001 ) อีกความหมายของธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลง
มีปฏิสัมพันธ์รวยและความร่วมมือสร้างโอกาสของนักศึกษาทั้งในเกมและในสภาพแวดล้อม