How much fish is there? There is a

How much fish is there? There is a little.
How much oranges are there? There is a few.
1. ครูนำภาพรายงานของนักเรียนติดรอบๆ ชั้นเรียน สอนประโยคคำถาม How much___________? และ How many__________? และประโยคคำตอบ There is __________ และ
There are___________ โดยชี้ไปที่ภาพของนักเรียนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง
T : Look at this table. (ชี้ไปที่โต๊ะ)
How much (fish) is there? (ชี้ไปที่ปลา)
There is a little fish.
How many oranges are there? (ชี้ไปที่ส้ม)
There are a few oranges.
How many bananas are there? (ชี้ไปที่กล้วย)
There are a lot of bananas.
How much cake is there? (ชี้ไปที่ขนมเค้ก)
There is a lot of cake.
2. ครูถามคำถามซ้ำให้นักเรียนตอบ ครูสังเกตว่านักเรียนใช้คำ a lot of, a few,
a little ได้ถูกต้องหรือไม่ หากนักเรียนตอบผิดช่วยแนะนำแก้ไขในทันที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีปลามากมี? มีเล็ก ๆ น้อย ๆ .
มีวิธีส้มเท่าไหร่? มีไม่กี่.
1 ครูนำภาพรายงานของนักเรียนติดรอบ ๆ ชั้นเรียนสอนประโยคคำถาม much___________ อย่างไร และ many__________ อย่างไร และประโยคคำตอบมี __________ และ
มี are___________
: ดูที่ตารางนี้ (ชี้ไปที่โต๊ะ)
เท่าไหร่ (ปลา) มี? (ชี้ไปที่ปลา)
มีปลาน้อย.
กี่ส้มจะมี? (ชี้ไปที่ส้ม)
มีส้มไม่กี่.
กี่กล้วยจะมี? (ชี้ไปที่กล้วย)
มีจำนวนมากของกล้วย.
วิธีเค้กมากจะมี? (ชี้ไปที่ขนมเค้ก)
มีจำนวนมากของเค้ก.
2 ครูถามคำถามซ้ำให้นักเรียนตอบครู สังเกตว่านักเรียนใช้คำ จำนวนมาก, ไม่กี่
เล็ก ๆ น้อย ๆ ได้ถูกต้องหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปลาเท่าไหร่นั้น มีเล็ก ๆน้อย ๆส้มมีมากแค่ไหน ? มีไม่กี่1 . ครูนำภาพรายงานของนักเรียนติดรอบๆชั้นเรียนสอนประโยคคำถาม ___________ แค่ไหน ? และ __________ เท่าไหร่ ? และประโยคคำตอบมี __________ และมี ___________ โดยชี้ไปที่ภาพของนักเรียนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งT : ดูที่โต๊ะนี้ ( ชี้ไปที่โต๊ะ )เท่าไหร่ ( ปลา ) มี ( ชี้ไปที่ปลา )มีปลาตัวเล็กๆจํานวนส้มมี ( ชี้ไปที่ส้ม )มีไม่กี่ส่วนวิธีการหลายกล้วยมี ( ชี้ไปที่กล้วย )มีมากในกล้วยเค้กเท่าไหร่นั้น ( ชี้ไปที่ขนมเค้ก )มีมากของเค้ก2 . ครูถามคำถามซ้ำให้นักเรียนตอบครูสังเกตว่านักเรียนใช้คำเยอะมาก ไม่กี่เป็นหากนักเรียนตอบผิดช่วยแนะนำแก้ไขในทันทีได้ถูกต้องหรือไม่เล็กน้อย