n November 2010 the then Education

n November 2010 the then Education Minister, Mr. Chinnaworn Boonyakiat, delivered a lecture to members of the Thai senate in relation to "Thailand's Educational Preparation for ASEAN Community in 2015". He admitted that in the past, Thailand had no clear plan relating to the development of the country's education system. In addition, Thai students had been studying subjects that did not match the demands of the labor market. He also conceded that if Thailand is to be competitive after 2015, when the free market across ASEAN opens, its education policies must adapt to meet the demands and requirements of an open labor market.English is clearly the key to success and opportunity in the new ASEAN community. It is not only the official language; it is also the ‘world' language which is used across the globe for nearly all international dialogue and trade. English will be used at all levels of Thai society from 2015. Without strong English skills, people within the ASEAN community will be prevented from progressing beyond unskilled and menial jobs. So, how is this affecting foreign TEFL teachers and Thai students?This desire for strong English-language skills is, obviously, translating into a greater demand for English instruction from foreign teachers. In Chiang Mai, I have noticed a wider range of schools and institutions contacting our school to provide teachers, teacher management and language courses. For example, we have managed the foreign language teachers at one local vocational college for several years. Within the last few months however, another vocational college has signed a contract with us to provide foreign teachers and a third will be meeting our school manager within the next few days to discuss providing teachers at their college as well. We already manage teachers at a number of schools and colleges across Chiang Mai and the North; but despite running a popular teacher-training program, we are still finding it difficult to fill all our teaching positions.Also, talking to representatives from other schools, it seems rising demand for foreign teachers is affecting them. The foreign-teacher coordinator at the popular employer Dara Academy told me that he received fewer applications than normal for a couple of jobs he recently advertised. This suggests, perhaps, that teachers are gaining employment faster than before or there are fewer teachers in Chiang Mai - unlikely. In fact, Dara offered one of their positions to a recent TEFL course graduate, but she declined as she had already accepted a position at another Chiang Mai school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2553 พฤศจิกายนรัฐมนตรีศึกษาแล้ว นายบุ Boonyakiat จัดส่งการบรรยายสมาชิกวุฒิสภาไทยเกี่ยวกับ "ไทยศึกษาเตรียมสำหรับประชาคมอาเซียนใน 2015" n เขายอมรับว่า ในอดีต ประเทศไทยมีแผนชัดเจนไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศ นอกจากนี้ นักเรียนไทยได้รับการศึกษาวิชาที่ไม่ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน เขายัง conceded ที่ ว่าไทยจะแข่งขันหลังปี 2558 เมื่อตลาดเสรีในอาเซียนเปิด นโยบายการศึกษาต้องปรับเปลี่ยนเพื่อตอบสนองความต้องการและความต้องการของตลาดแรงงานเปิดภาษาอังกฤษเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จและโอกาสในอาเซียนใหม่อย่างชัดเจน ไม่เฉพาะทางภาษา นอกจากนี้ยังเป็นภาษา 'โลก' ซึ่งใช้ทั่วโลกสำหรับการเจรจาระหว่างประเทศและการค้าเกือบทั้งหมด จะใช้ภาษาอังกฤษในทุกระดับของสังคมไทยจาก 2015 ไม่ มีทักษะภาษาอังกฤษแข็งแรง คนภายในประชาคมอาเซียนจะไม่เกิดจากความก้าวหน้านอกเหนือจากงานไร้ฝีมือ และถู ดังนั้น วิธีคือนี้กระทบต่างประเทศ TEFL ครูและนักเรียนไทยความนี้ทักษะภาษาอังกฤษ การแปลอย่างชัดเจน เป็นความต้องการมากกว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษจากครูต่างประเทศ เชียงใหม่ ฉันได้สังเกตเห็นช่วงกว้างของโรงเรียนและสถาบันที่ติดต่อกับโรงเรียนเพื่อให้ครูผู้สอน บริหารครู และหลักสูตรภาษาของเรา ตัวอย่าง เรามีจัดการครูภาษาต่างประเทศที่หนึ่งภายในวิทยาลัยหลายปี ภายในไม่กี่เดือน อย่างไรก็ตาม วิทยาลัยอื่นได้เซ็นสัญญากับเราให้ครูต่างประเทศ และที่สามจะประชุมผู้จัดการโรงเรียนของเราภายในไม่กี่วันถัดไปเพื่อหารือให้ครูที่วิทยาลัยของพวกเขาเช่นการ เราจัดการครูที่โรงเรียนและวิทยาลัยทั่วจังหวัดเชียงใหม่และภาคเหนือ แต่แม้ มีการเรียกใช้โปรแกรมการฝึกอบรมครูนิยม เรายังคงหามันยากที่จะระบุตำแหน่งงานสอนทั้งหมดของเรายัง พูดคุยกับตัวแทนจากโรงเรียนอื่น ๆ ดูเหมือนเพิ่มขึ้นอุปสงค์สำหรับครูต่างประเทศมีผลต่อพวกเขา ผู้ประสานงานครูต่างประเทศที่นายจ้างนิยมดาราออสการ์บอกฉันว่า เขารับงานน้อยลงกว่าปกติสำหรับคู่ที่เพิ่งโฆษณางาน นี้แนะนำ บางที ที่ ครูจะได้รับงานเร็วกว่าก่อน หรือมีครูน้อย - เชียงใหม่ไม่น่า ในความเป็นจริง ดาราแก่หนึ่งตำแหน่ง TEFL หลักสูตรศึกษา แต่เธอปฏิเสธเป็นเธอก็ยอมรับตำแหน่งที่โรงเรียนเชียงใหม่อีก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

n พฤศจิกายน 2010 จากนั้นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชินบุ ณ ยส่งการบรรยายให้กับสมาชิกของไทยวุฒิสภาที่เกี่ยวข้องกับ "การศึกษาการเตรียมความพร้อมของประเทศไทยในการเป็นประชาคมอาเซียนในปี 2015" เขายอมรับว่าในอดีตที่ผ่านมาประเทศไทยไม่ได้มีแผนการที่ชัดเจนเกี่ยวกับการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศ นอกจากนี้นักเรียนไทยได้รับการศึกษาวิชาที่ไม่ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน นอกจากนี้เขายังยอมรับว่าถ้าประเทศไทยเป็นประเทศที่จะแข่งขันหลังจาก 2015 เมื่อตลาดเสรีในอาเซียนจะเปิดนโยบายการศึกษาต้องปรับตัวเพื่อตอบสนองความต้องการและความต้องการของแรงงาน market.English เปิดอย่างชัดเจนกุญแจสู่ความสำเร็จและโอกาสใหม่ ชุมชนอาเซียน มันไม่เพียงภาษาอย่างเป็นทางการนั้นยังเป็น 'โลก' ภาษาที่ใช้ทั่วโลกสำหรับเกือบทุกบทสนทนาระหว่างประเทศและการค้า ภาษาอังกฤษจะถูกนำมาใช้ในทุกระดับของสังคมไทยจาก 2015 โดยไม่ต้องมีทักษะภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งของคนภายในชุมชนอาเซียนจะได้รับการป้องกันจากความคืบหน้าเกินกว่างานที่ไม่ชำนาญและคนรับใช้ ดังนั้นนี้เป็นวิธีที่มีผลกระทบต่อครู TEFL ต่างประเทศและนักศึกษาไทย? ความปรารถนาที่จะมีทักษะภาษาอังกฤษที่แข็งแกร่งนี้เป็นชัดแปลเป็​​นต้องการมากขึ้นสำหรับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษจากครูชาวต่างประเทศ ในเชียงใหม่ฉันได้สังเกตเห็นช่วงกว้างของโรงเรียนและสถาบันการติดต่อกับโรงเรียนของเราที่จะให้ครูผู้บริหารและครูผู้สอนหลักสูตรภาษา ตัวอย่างเช่นเรามีการจัดการที่ครูผู้สอนภาษาต่างประเทศที่หนึ่งในวิทยาลัยอาชีวศึกษาในท้องถิ่นเป็นเวลาหลายปี ภายในเวลาไม่กี่เดือนที่ผ่านมา แต่อื่นวิทยาลัยอาชีวศึกษาได้ลงนามในสัญญากับเราเพื่อให้ครูต่างชาติและคนที่สามจะมีการประชุมผู้จัดการโรงเรียนของเราภายในไม่กี่วันถัดไปเพื่อหารือเกี่ยวกับการให้ครูผู้สอนที่วิทยาลัยของพวกเขาได้เป็นอย่างดี เราได้จัดการครูที่จำนวนของโรงเรียนและวิทยาลัยในจังหวัดเชียงใหม่และภาคเหนือ; แต่แม้จะมีการเรียกใช้โปรแกรมการฝึกอบรมครูที่เป็นที่นิยมเรายังคงพบว่ามันยากที่จะเติมเต็มทุกการเรียนการสอนของเรา positions.Also การพูดคุยกับตัวแทนจากโรงเรียนอื่น ๆ ดูเหมือนว่ามีความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับครูชาวต่างประเทศมีผลกระทบต่อพวกเขา ผู้ประสานงานต่างประเทศที่ครูที่นายจ้างได้รับความนิยมดาราวิ​​ทยาลัยบอกว่าเขาได้รับการใช้งานที่น้อยกว่าปกติสำหรับคู่ของงานที่เขาเพิ่งประกาศ นี้แสดงให้เห็นบางทีว่าครูจะดึงดูดการจ้างงานได้เร็วขึ้นกว่าก่อนหรือมีครูน้อยในเชียงใหม่ - ไม่น่า ในความเป็นจริงดารานำเสนอหนึ่งในตำแหน่งของพวกเขาที่จะจบการศึกษาหลักสูตร TEFL ที่ผ่านมา แต่เธอปฏิเสธขณะที่เธอได้รับการยอมรับอยู่แล้วในตำแหน่งอื่นที่โรงเรียนเชียงใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

N พฤศจิกายน 2553 แล้วรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นายเข้าไปต้องส่งการบรรยายของสมาชิก วุฒิสภาของไทยในความสัมพันธ์ " ไทยศึกษา เตรียมพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน ในปี 2558 " เขายอมรับว่า ในอดีตที่ผ่านมา ประเทศไทยยังไม่มีการวางแผนที่ชัดเจนที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการศึกษาของประเทศ นอกจากนี้นักเรียนไทย ได้เรียนวิชาที่ไม่ตรงกับความต้องการของตลาดแรงงาน นอกจากนี้เขายังยอมรับว่า หากประเทศไทยจะแข่งขัน หลังจากปี 2015 เมื่อฟรีตลาดทั่วอาเซียนเปิด นโยบายการศึกษาของต้องปรับตัวเพื่อตอบสนองความต้องการและความต้องการของตลาดแรงงานเปิด ภาษาอังกฤษว่ากุญแจสู่ความสำเร็จ และโอกาสในประชาคมอาเซียนใหม่มันไม่ได้เป็นเพียงภาษาราชการ ; มันยังเป็น ' โลก ' ภาษาซึ่งจะใช้ทั่วโลกสำหรับการเกือบทั้งหมดระหว่างประเทศและการค้า จะใช้ภาษาอังกฤษในทุกระดับของสังคมไทยจาก 2015 ไม่มีทักษะภาษาอังกฤษแข็งแรง คนในประชาคมอาเซียนจะสามารถป้องกัน จากอยู่เกิน และงานไร้ฝีมือระดับล่าง ดังนั้นวิธีนี้มีผลต่อการสอนภาษาอังกฤษครูต่างชาติและนักเรียนไทย ความปรารถนาสำหรับทักษะภาษาอังกฤษแข็งแรง เห็นได้ชัดว่า การแปลในความต้องการมากขึ้นสำหรับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยครูต่างชาติ เชียงใหม่ , ฉันได้สังเกตเห็นช่วงกว้างของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาติดต่อโรงเรียนเพื่อให้ครู อาจารย์ และผู้บริหารหลักสูตรภาษา . ตัวอย่างเช่นเรามีการจัดการภาษาครูต่างชาติที่ท้องถิ่นคนหนึ่งในวิทยาลัยอาชีวศึกษา เป็นเวลาหลายปี ภายในไม่กี่เดือน แต่อีกในวิทยาลัยอาชีวศึกษา ได้ลงนามในสัญญากับเราเพื่อให้ครูต่างชาติและที่สามจะเป็นผู้จัดการประชุมโรงเรียนของเราภายในไม่กี่วันถัดไปเพื่อหารือเกี่ยวกับการให้ครูที่วิทยาลัยของพวกเขาเช่นกันเราก็จัดการ ครูหลายโรงเรียนและมหาวิทยาลัยในเชียงใหม่ และภาคเหนือ แต่แม้จะมีการใช้ที่เป็นที่นิยมโปรแกรมการฝึกอบรมครู เรายังคงพบว่ามันยากที่จะเติมตำแหน่งการสอนของเรา ยังพูดคุยกับตัวแทนจากโรงเรียนอื่น ๆ ดูเหมือนว่า ความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับครูต่างประเทศมีผลกระทบต่อพวกเขาเจ้าหน้าที่ประสานงานครูต่างชาติที่นิยมทำไมนายจ้างโรงเรียนดาราวิทยาลัยรึเปล่าบอกฉันว่าเขาได้รับการใช้งานน้อยลงกว่าปกติสัก 2-3 งาน เมื่อเร็วๆนี้เขาได้ลงโฆษณา นี้แสดงให้เห็น บางที ที่ครูจะได้รับการจ้างงานให้เร็วกว่าเดิม หรือ มีครูน้อย เชียงใหม่ - น่า ในความเป็นจริง , ดาร่าเสนอหนึ่งในตำแหน่งของพวกเขาล่าสุดรึเปล่า TEFL หลักสูตรอะไรจบแต่เธอปฏิเสธเธอได้ตอบรับตำแหน่งอื่นเชียงใหม่โรงเรียน