Methodology2.1. Selection of nation

Methodology
2.1. Selection of nationally important ecosystem services Our categorization of ecosystem services (Fig. 1) began by identifying the most important ecosystem services in Finland. By the help of the CICES classification (V.4.3) we formulated approximately ten classes for each of the three ecosystem services sections;provisioning, regulating and maintenance, and cultural services(Haines-Young and Potschin, 2010a). We omitted some CICES classes that we deemed marginal for Finland such as animal based mechanical energy. All classes were given an accessible and nationally relevant title (e.g. CICES class level title ‘Wild plants, algae and their outputs’ was formulated as ‘Berries and mushrooms’). We focused on ESs that are currently relevant in Finland while being aware that new ESs may emerge in the future. We consulted multidisciplinary national biodiversity indicator expert groups of main ecosystem types: forests, mires, the Baltic Sea, inland waters and farmlands. These groups, each containing approximately ten members from a wide spectrum of research institutes, universities, administration, NGOs and other organizations (www.biodiversity.fi/en/about/expert-groups), have been operational since 2010. Having provided the preliminary CICES class list as an introduction into the subject we asked each expert group, which ESs are most relevant from their point of view. Once the general framework was constructed, relevant indicators chosen and a preliminary review of data availability conducted, we organized a second meeting, where all the expert groups joined. After the expert consultations we organized a one-day stakeholder workshop for a wide national audience, including ministries,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการที่2.1. การเลือกระบบนิเวศผลงานสำคัญบริการของเราจัดประเภทของระบบนิเวศบริการ (Fig. 1) เริ่ม โดยระบุให้บริการระบบนิเวศที่สำคัญที่สุดในฟินแลนด์ โดยใช้การจัดประเภท CICES (V.4.3) เราสูตรประมาณ 10 ชั้นในแต่ละส่วนบริการระบบนิเวศสาม เตรียม ควบคุม และบำรุงรักษา และบริการทางวัฒนธรรม (Haines หนุ่มและ Potschin, 2010a) เราไม่ใส่บางคลา CICES ที่เราถือว่ากำไรสำหรับฟินแลนด์เช่นสัตว์ใช้พลังงานกล เรียนทั้งหมดได้รับชื่อสามารถเข้าถึงได้ และผลงานที่เกี่ยวข้อง (เช่น CICES คลาสระดับชื่อ 'ป่าพืช สาหร่ายและผลของพวกเขา' ถูกสูตร 'ครบและเห็ด') เราเน้น ESs ที่เกี่ยวข้องอยู่ในฟินแลนด์ก็ทราบว่า ESs ใหม่อาจเกิดในอนาคต เราขอคำปรึกษากลุ่มใช้ตัวบ่งชี้ความหลากหลายทางชีวภาพแห่งชาติ multidisciplinary ชนิดระบบนิเวศหลัก: ป่าไม้ จาก ทะเลบอลติก น้ำรื่นรมย์ และถี กลุ่มเหล่านี้ มีประมาณสิบสมาชิกจากหลากหลายสถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย การจัดการ Ngo และองค์กรอื่น ๆ (www.biodiversity.fi/en/about/expert-groups), ได้รับการดำเนินงานตั้งแต่ 2010 มีให้รายการคลา CICES เบื้องต้นเป็นการแนะนำเข้าสู่เรื่องที่เราถามแต่ละกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดจากการมองของ ESs เมื่อกรอบทั่วไปถูกสร้างขึ้น ตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องในการเลือกและการตรวจสอบเบื้องต้นของข้อมูลพร้อมดำเนินการ เราจัดประชุมครั้งที่ 2 รวมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญทั้งหมดที่ หลังจากให้คำปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ เราจัดประชุมเชิงปฏิบัติการมาตรการหนึ่งวันสำหรับผู้ชมกว้างชาติ รวมทั้งทบวงกรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
2.1 การเลือกของระบบนิเวศที่สำคัญในระดับประเทศบริการด้านการจัดหมวดหมู่ของเราในการให้บริการของระบบนิเวศ (รูปที่ 1). เริ่มด้วยการระบุบริการของระบบนิเวศที่สำคัญที่สุดในฟินแลนด์ โดยความช่วยเหลือของการจัดหมวดหมู่ CICES นี้ (V.4.3) เราสูตรประมาณสิบชั้นเรียนสำหรับแต่ละสามส่วนบริการระบบนิเวศการจัดเตรียมการควบคุมและการบำรุงรักษาและบริการทางวัฒนธรรม (เฮนส์หนุ่มและ Potschin, 2010a) เรามองข้ามบางชั้นเรียน CICES ที่เราถือว่าเล็กน้อยสำหรับฟินแลนด์เช่นสัตว์ตามพลังงานกล ทุกชั้นเรียนที่ได้รับชื่อที่สามารถเข้าถึงได้และมีความเกี่ยวข้องในระดับประเทศ (เช่นชื่อระดับชั้น CICES 'พืชป่าสาหร่ายและผลของพวกเขาเป็นสูตรที่เป็น' เบอร์รี่และเห็ด) เรามุ่งเน้น ESS ที่มีอยู่ในปัจจุบันที่เกี่ยวข้องในฟินแลนด์ในขณะที่เป็นทราบว่า ESS ใหม่อาจเกิดขึ้นในอนาคต เราปรึกษากลุ่มสหสาขาวิชาชีพผู้เชี่ยวชาญตัวบ่งชี้ความหลากหลายทางชีวภาพแห่งชาติของระบบนิเวศประเภทหลัก: ป่า mires, ทะเลบอลติกน้ำทะเลและผืนดิน กลุ่มคนเหล่านี้แต่ละที่มีประมาณสิบคนจากคลื่นความถี่กว้างของสถาบันการวิจัย, มหาวิทยาลัย, การบริหารงานองค์กรพัฒนาเอกชนและองค์กรอื่น ๆ (www.biodiversity.fi/en/about/expert-groups) ได้รับการดำเนินงานตั้งแต่ปี 2010 มีให้เบื้องต้น CICES รายการระดับการแนะนำในเรื่องที่เราถามแต่ละกลุ่มผู้เชี่ยวชาญซึ่ง ESS เกี่ยวข้องมากที่สุดจากมุมมองของ เมื่อกรอบทั่วไปที่ถูกสร้างตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องได้รับการแต่งตั้งและการตรวจสอบเบื้องต้นของข้อมูลความพร้อมดำเนินการเราได้จัดประชุมครั้งที่สองที่ทุกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วม หลังจากที่ให้คำปรึกษาจากผู้เชี่ยวชาญที่เราจัดประชุมเชิงปฏิบัติการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหนึ่งวันสำหรับผู้ชมที่กว้างแห่งชาติรวมทั้งกระทรวง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 วิธีการ
. การเลือกบริการของเราบริการของระบบนิเวศระบบนิเวศในระดับชาติที่สำคัญ ( รูปที่ 1 ) โดยเริ่มจากการใช้บริการของระบบนิเวศที่สำคัญที่สุดในฟินแลนด์ โดยความช่วยเหลือของ cices หมวดหมู่ ( v.4.3 ) เรากำหนดประมาณ 10 ชั้น สำหรับแต่ละสามระบบนิเวศบริการส่วน ; ระบบ ดูแลและบำรุงรักษาและบริการทางวัฒนธรรม ( เฮนส์หนุ่ม และ potschin 2010a , ) เราละเว้นบางชั้นเรียน cices ที่เราถือว่าน้อยสำหรับฟินแลนด์เช่นสัตว์จักรกลพลังงานตาม ทุกชั้นเรียนจะได้รับการเข้าถึงและประเทศที่เกี่ยวข้อง เช่น ชื่อเรื่อง ชื่อ cices ระดับ ' ป่าพืช สาหร่าย และผลของพวกเขาถูกกำหนดเป็น ' เบอร์รี่และเห็ด )เราเน้น ESS ที่กำลังที่เกี่ยวข้องในฟินแลนด์ขณะที่รู้ว่า ESS ใหม่อาจเกิดในอนาคต เราให้คำปรึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญตัวบ่งชี้ทางชีวภาพแห่งชาติ ประเภทกลุ่มระบบนิเวศหลัก : ป่า mires , ทะเลบอลติกทะเลบกและนา . กลุ่มเหล่านี้แต่ละที่มีประมาณ 10 คน จากหลากหลายสถาบัน วิจัยมหาวิทยาลัยการบริหาร , องค์กรพัฒนาเอกชนและองค์กรอื่น ๆ ( www.biodiversity . FI / en / เกี่ยวกับ / ผู้เชี่ยวชาญกลุ่ม ) ได้รับการดำเนินงานตั้งแต่ปี มีให้เรียนเบื้องต้น cices รายการแนะนำในเรื่องที่เราถามแต่ละกลุ่ม ผู้เชี่ยวชาญซึ่ง ESS เป็นส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องจากมุมมองของตนเอง เมื่อกรอบทั่วไปถูกสร้างขึ้นตัวชี้วัดที่เลือก และตรวจสอบข้อมูลเบื้องต้นของความพร้อมดำเนินการ เราจัดประชุมครั้งที่ 2 ที่กลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่เข้าร่วม หลังจากที่ผู้เชี่ยวชาญให้คำปรึกษาเราจัด workshop ร่วมกันหนึ่งวันสำหรับผู้ชมกว้างแห่งชาติ รวมถึงกระทรวง