R E S U L T SDescription of studies

R E S U L T S
Description of studies
See: Characteristics of included studies; Characteristics of
excluded studies; Characteristics of studies awaiting classification;
Characteristics of ongoing studies.
For more detailed description of each studies, please refer to the
Characteristics of included studies and Characteristics of excluded
studies tables.
Results of the search
1. 2010 update
For the 2010 update we found 210 citations of which we ordered
99 for close inspection. Of these we have included 23, for a total
of 44 studies now included in this review.
For results of any previous search, please refer to Appendix 2 and
Appendix 3.
Included studies
See Characteristics of included studies for descriptions of each
study. We have chosen to use a rather unconventional means of
tagging studies. This is usually done by using the key author name
accompanied by the date of the main publication, for example
’Smith 2005’. For this review we thought that using a different
and more informative convention would be valuable. We have
decided to include some details of the experiential intervention in
the study tag trying to succinctly describe length of intervention
where reported and whether the education was given one-to-one

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

R E S U L T Sคำอธิบายของการศึกษาดู: ลักษณะของการศึกษารวม ลักษณะของไม่รวมการศึกษา ลักษณะของรอจัดประเภท การศึกษาลักษณะของการศึกษาอย่างต่อเนื่องสำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมคำอธิบายของแต่ละการศึกษา โปรดดูลักษณะของรวมการศึกษา และแยกลักษณะของศึกษาตารางผลการค้นหา1. ปรับปรุง 2010การปรับปรุง 2010 เราพบ 210 อ้างที่เราสั่ง99 ปิดตรวจสอบ เหล่านี้ เราได้รวม 23 สำหรับศึกษา 44 ที่รวมไว้ในบทความนี้ผลการค้นหาก่อนหน้านี้ โปรดดูภาคผนวก 2 และภาคผนวก 3การศึกษารวมดูลักษณะของการศึกษารวมอยู่ในคำอธิบายของแต่ละศึกษา เราเลือกที่จะใช้วิธีค่อนข้างกระเป๋าติดป้ายศึกษา นี้มักจะทำ โดยใช้ชื่อผู้เขียนหลักพร้อม ด้วยวันเผยแพร่หลัก ตัวอย่าง'สมิธ 2005' สำหรับการตรวจทานนี้ เราคิดว่า ที่ใช้แตกต่างและแผนการเพิ่มเติมข้อมูลจะมีค่า เรามีตัดสินใจที่จะรวมรายละเอียดบางอย่างของการแทรกแซงผ่านในแท็กศึกษาพยายามอธิบายความยาวของการแทรกแซง succinctlyที่รายงานหรือไม่ และได้รับการศึกษาแบบหนึ่งต่อหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
ของการศึกษารายละเอียด
ดูลักษณะของการศึกษารวม; ลักษณะของ
การศึกษาได้รับการยกเว้น; ลักษณะของการศึกษารอจำแนก
ลักษณะของการศึกษาอย่างต่อเนื่อง.
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมของการศึกษาในแต่ละโปรดดูที่
ลักษณะของการศึกษารวมและลักษณะของการยกเว้น
ตารางการศึกษา.
ผลการค้นหา
1 ปรับปรุง 2010
สำหรับปรับปรุง 2010 เราพบว่า 210 อ้างอิงที่เราสั่ง
99 สำหรับการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด ของเหล่านี้เราได้รวม 23 รวม
44 การศึกษารวมตอนนี้ในการทบทวนนี้.
เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ของการค้นหาก่อนหน้านี้โปรดดูที่ภาคผนวกที่ 2 และ
3 ภาคผนวก
รวมการศึกษา
ดูลักษณะของการศึกษารวมสำหรับรายละเอียดของแต่ละ
การศึกษา เราได้เลือกที่จะใช้วิธีการที่ไม่เป็นทางการแทนการ
ศึกษาการติดแท็ก นี้มักจะทำโดยใช้ชื่อผู้เขียนที่สำคัญ
มาพร้อมกับวันที่มีการตีพิมพ์หลักเช่น
'สมิ ธ 2005' สำหรับความคิดเห็นนี้เราคิดว่าการใช้ที่แตกต่างกัน
และการประชุมอื่น ๆ ที่ให้ข้อมูลจะมีคุณค่า เราได้
ตัดสินใจที่จะรวมถึงรายละเอียดบางส่วนของประสบการณ์ในการแทรกแซง
แท็กการศึกษาพยายามที่จะชัดถ้อยชัดคำอธิบายความยาวของการแทรกแซง
ที่รายงานการศึกษาและไม่ว่าจะได้รับอย่างใดอย่างหนึ่งต่อหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

R E S U L T S

ดูรายละเอียดของการศึกษาลักษณะ ได้แก่ การศึกษา ลักษณะ
ยกเว้นการศึกษา ลักษณะของการศึกษารอการจำแนกลักษณะของการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ;
.
สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมของแต่ละศาสตร์ กรุณาอ้างถึง
ลักษณะรวมการศึกษาและลักษณะของค่า

เรียนตาราง ผลการค้นหา
1 2010
สำหรับ 2010 เราพบ 210 อ้างอิงซึ่งเราสั่ง
99 สำหรับการตรวจสอบอย่างใกล้ชิด นี้เราได้รวม 23 , รวม
44 การศึกษารวมอยู่ในรีวิวนี้ สำหรับผลการค้นหา
หน้าที่ใด ๆโปรดดูภาคผนวก 2 และ


รวมภาคผนวก 3 . ศึกษาดูลักษณะรวมการศึกษาสำหรับคำอธิบายของแต่ละ
ศึกษา เราได้เลือกใช้ค่อนข้างแหกคอกวิธีการ
มาศึกษา นี้มักจะทำโดยการใช้คีย์ชื่อผู้แต่ง
ตามวันที่ของสิ่งพิมพ์หลัก ตัวอย่างเช่น
'smith 2005 ' สำหรับรีวิวนี้ เราคิดว่าการใช้แตกต่างกัน
และอนุสัญญาเพิ่มเติมข้อมูลจะมีค่ามาก เรามี
ตัดสินใจที่จะรวมถึงรายละเอียดของการแทรกแซงจากประสบการณ์ในการศึกษาแท็ก
พยายามรัดกุมอธิบายความยาวของการแทรกแซง
ซึ่งรายงานว่าได้รับหนึ่งและการศึกษา