Education is an important tool in b

Education is an important tool in building society. The teacher has a significant role in creating a society of good
people, and they live happily with others in the objectives of study. At present, Thailand has an enormously chaotic
society. It can be said that many Thai teachers and students still do not understand the meaning of education and
itsbenefits of truly educational. Teaching in the past, is primarily focused on content. Students focus on
qualification or a degree morethan the knowledge to be applied. Asurvey of the population of Thailand shows there
are 11,108,436 people in their basic education, nearly 800 000 teachers and educational personnel and the government budget for basic education in 2010 was more than 2.4 billion baht. But the National Basic Test(Onet) of
Grade 3, Grade 6 and Grade 12, the results of the Common Aptitude (GATS) and the aptitude test, professional or
academic 1/2011, find the core subject grades of Thai, English and Mathematics were lower than 50%. (The
National Educational Testing Management, 2012) In addition, in 2009, it was also found that the ranking quality of
education institutions, IMD (International Institute Management Development) found that the Thailand was the 47th
of the 58 countries, and ranked 44th for the illiteracy rate of adults aged 15 years and above, Ranked 47th for student
graduating high school and 45th for students moving on to higher education and ranked. (Srinakharinwirot
University, 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Education is an important tool in building society. The teacher has a significant role in creating a society of goodpeople, and they live happily with others in the objectives of study. At present, Thailand has an enormously chaoticsociety. It can be said that many Thai teachers and students still do not understand the meaning of education anditsbenefits of truly educational. Teaching in the past, is primarily focused on content. Students focus onqualification or a degree morethan the knowledge to be applied. Asurvey of the population of Thailand shows thereare 11,108,436 people in their basic education, nearly 800 000 teachers and educational personnel and the government budget for basic education in 2010 was more than 2.4 billion baht. But the National Basic Test(Onet) ofGrade 3, Grade 6 and Grade 12, the results of the Common Aptitude (GATS) and the aptitude test, professional oracademic 1/2011, find the core subject grades of Thai, English and Mathematics were lower than 50%. (TheNational Educational Testing Management, 2012) In addition, in 2009, it was also found that the ranking quality ofeducation institutions, IMD (International Institute Management Development) found that the Thailand was the 47thof the 58 countries, and ranked 44th for the illiteracy rate of adults aged 15 years and above, Ranked 47th for studentgraduating high school and 45th for students moving on to higher education and ranked. (Srinakharinwirotมหาวิทยาลัย 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเป็นเครื่องมือสำคัญในการสร้างสังคม ครูมีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมที่ดี
คนและพวกเขาอาศัยอยู่อย่างมีความสุขกับผู้อื่นในวัตถุประสงค์ของการศึกษา ปัจจุบันประเทศไทยมีความวุ่นวายอย่างมาก
ในสังคม จึงอาจกล่าวได้ว่าครูภาษาไทยและนักเรียนหลายคนยังไม่เข้าใจความหมายของการศึกษาและการ
itsbenefits ของการศึกษาอย่างแท้จริง การเรียนการสอนในอดีตที่ผ่านมาจะเน้นหลักในเนื้อหา นักเรียนที่มุ่งเน้นไปที่
การรับรองหรือการศึกษาระดับปริญญา morethan ความรู้ที่จะนำมาใช้ Asurvey ของประชากรของประเทศไทยแสดงให้เห็นว่า
มี 11,108,436 คนในการศึกษาขั้นพื้นฐานของพวกเขาเกือบ 800 000 ครูและบุคลากรทางการศึกษาและงบประมาณของรัฐบาลสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานในปี 2010 เป็นมากกว่า 2400000000 บาท แต่การทดสอบขั้นพื้นฐานแห่งชาติ (Onet) ของ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ผลของความถนัดทั่วไป (แกตส์) และการทดสอบความถนัดวิชาชีพหรือ
วิชาการ 1/2011 ค้นหาหลักเกรดเรื่องของภาษาไทยภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ ต่ำกว่า 50% (ใน
การบริหารจัดการแห่งชาติทดสอบทางการศึกษา, 2012) นอกจากนี้ในปี 2009 มันก็ยังพบว่าคุณภาพการจัดอันดับของ
สถาบันการศึกษา IMD (พัฒนาผู้บริหารสถาบันระหว่างประเทศ) พบว่าประเทศไทยเป็น 47
ของ 58 ประเทศและอันดับที่ 44 สำหรับ อัตราการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่อายุ 15 ปีขึ้นไปที่ 47 การจัดอันดับสำหรับนักเรียน
ที่จบการศึกษาโรงเรียนมัธยมและ 45 สำหรับนักเรียนที่จะย้ายไปศึกษาที่สูงขึ้นและการจัดอันดับ (ศรีนครินทรวิโรฒ
มหาวิทยาลัย, 2012)