After I read this journal, I know t

After I read this journal, I know that this journal present the efficacy of teaching of vocabulary building in the language laboratory to secondary school students by Mr. Talwar Mini Satish (2012). She conducted experimental research with 60 VII class students of P.K.R. Jain Vatika school, Ambala City, in 2010 (2012). The students of std.VII in P.K.R. Jain Vatika school had problem in learning English vocabulary. Main objective were to develop an understanding about language laboratory to ascertain the difference between language laboratory method and the traditional of the students taught through language laboratory and the students who received traditional instructions. Finding, this study present enough evidence to show that teaching in the language laboratory is more effective than it is in the traditional classroom.

For me, the vocabularies are very important to learning language. In my discussion
I started with the first question ‘ What do you think about the important of the vocabularies in English language? ’ Everybody help me to reply the question. They said the vocabularies were very important. If you wanted to learn any language because the vocabularies are basic to study 4 skills, writing, speaking, listening and reading. Second question, How often do you taught laboratory method in your school? Somebody said learning and teaching English in the language lab not conduct only in Ambala City but also in secondary schools, colleges, and universities in Thailand and their school, too. My school don’t have laboratory room too and is now there are many technology for teaching same laboratory method such as websites, internet ,projector Williams (2000) said integration of technology can improve academic performance, enhance motivation and promote learning (language lab)For examples; It’s help students improve their aural–oral skills. Students can use this method for their pronunciation, grammar and translation practice. The language laboratory is also appropriate for some schools that do not have native speakers or foreign teacher because they can listen and speak follow the English accent sound correctly. Students in my school can record their own production and they can listen to focus on their own mistakes as having some feedback. They also can interact with their friends and teacher when they learn in the language lab.

This knowledge could be mix teaching method also manages for educational advantage. I thank integrate technology into language instruction to make teaching and learning more effective. The instructors should be make positive attitude on learning English created by finding an innovation electronic based teaching and learning material for grammar and instructors should to choose appropriate method to teach them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากอ่านสมุด ฉันรู้ว่าสมุดแสดงประสิทธิภาพของการสอนคำศัพท์ในห้องปฏิบัติการภาษาให้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นโดยนาย Talwar ขนาดเล็ก Satish (2012) เธอศึกษาวิจัยทดลองกับนักเรียนระดับ VII 60 วาติกาเจน P.K.R. โรงเรียน ที่เมืองอัมบาลา ในปี 2553 (2012) นักศึกษามาตรฐานVII ใน P.K.R. วาติกาเจนโรงเรียนมีปัญหาในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ วัตถุประสงค์หลักเพื่อ พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการภาษาเพื่อตรวจความแตกต่างระหว่างวิธีปฏิบัติการภาษาและนักเรียนที่สอนโดยใช้ห้องปฏิบัติการภาษาและนักเรียนที่ได้รับคำแนะนำแบบดั้งเดิมได้ ค้นหา การศึกษานี้นำเสนอหลักฐานพอแสดงว่าสอนในห้องปฏิบัติการภาษามีประสิทธิภาพมากกว่าที่เป็นอยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม

ฉัน vocabularies ได้สำคัญมากในการเรียนรู้ภาษา ในการสนทนาของฉัน
ฉันเริ่มต้น ด้วยคำถามแรก ' คุณคิดเกี่ยวกับความสำคัญของ vocabularies ในภาษาอังกฤษ ' ทุกคนช่วยตอบคำถาม พวกเขากล่าวว่า vocabularies มีความสำคัญมาก ถ้าคุณต้องการเรียนภาษาใด ๆ เพราะ vocabularies เป็นพื้นฐานการเรียน 4 ทักษะ การเขียน การพูด การฟัง และอ่าน คำถามที่สอง บ่อยทำคุณสอนวิธีการปฏิบัติในโรงเรียนของคุณหรือไม่ ใครสักคนกล่าวว่า การเรียนรู้ และการสอนภาษาอังกฤษในห้องปฏิบัติการภาษาไม่ปฏิบัติเฉพาะ ใน เมืองอัมบาลา แต่ ใน โรงเรียนมัธยม วิทยาลัย และมหาวิทยาลัยในประเทศไทยและโรงเรียนของพวกเขา เกินไป โรงเรียนของฉันไม่มีห้องปฏิบัติการมากเกินไป และตอนนี้มีเทคโนโลยีในการสอนวิธีปฏิบัติเดียวกันเช่นเว็บไซต์ อินเตอร์เน็ต วิลเลียมส์ (2000) กล่าวว่าบูรณาการของเทคโนโลยีโปรเจคเตอร์สามารถปรับปรุงผลการศึกษา เพิ่มแรงจูงใจ และส่งเสริมการเรียนรู้ (ห้องปฏิบัติการภาษา) สำหรับตัวอย่าง จึงช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะฟัง – ปาก นักเรียนสามารถใช้วิธีนี้สำหรับฝึกการออกเสียง ไวยากรณ์ และแปล ห้องปฏิบัติการภาษาก็เหมาะสำหรับบางโรงเรียนที่ไม่มีเจ้าของภาษา หรืออาจารย์ชาวต่างประเทศ เพราะพวกเขาสามารถฟัง และพูดตามเสียงสำเนียงภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง นักเรียนในโรงเรียนของฉันสามารถบันทึกการผลิตของตนเอง และพวกเขาสามารถฟังความผิดพลาดของตนเองมีความคิดเห็นบางส่วน พวกเขายังสามารถโต้ตอบกับเพื่อนและครูของพวกเขาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการภาษา

ความรู้นี้อาจจะผสมผสานวิธีการสอนยังจัดการสำหรับประโยชน์ทางการศึกษา ฉันขอบคุณที่รวมเทคโนโลยีไว้ในการเรียนภาษาเพื่อให้การสอน และการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้สอนควรทำให้บวกทัศนคติในการเรียนภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้น โดยค้นหานวัตกรรมอิเล็กทรอนิกส์โดยการสอน และการเรียนรู้วัสดุสำหรับไวยากรณ์ และผู้สอนควรเลือกวิธีสอนให้เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ผมอ่านวารสารนี้ฉันรู้ว่าวารสารนี้ปัจจุบันประสิทธิภาพของการเรียนการสอนของอาคารคำศัพท์ในห้องปฏิบัติการทางภาษาให้กับนักเรียนโรงเรียนมัธยมโดยนาย Talwar มินิซาที (2012) เธอดำเนินการวิจัยเชิงทดลองที่มี 60 ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวนักเรียนชั้นของโรงเรียน PKR เชน Vatika, บาลาซิตีในปี 2010 (2012) นักเรียนของโรงเรียนใน std.VII PKR เชน Vatika มีปัญหาในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ วัตถุประสงค์หลักคือการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการทางภาษาเพื่อยืนยันความแตกต่างระหว่างวิธีการและห้องปฏิบัติการทางภาษาดั้งเดิมของนักเรียนสอนผ่านห้องปฏิบัติการทางภาษาและนักเรียนที่ได้รับการคำแนะนำแบบดั้งเดิม หาการศึกษาในปัจจุบันนี้มีหลักฐานเพียงพอที่จะแสดงให้เห็นการเรียนการสอนว่าในห้องปฏิบัติการทางภาษาที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าที่เป็นอยู่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิมสำหรับผมคำศัพท์ที่มีความสำคัญมากที่จะเรียนรู้ภาษา ในการสนทนาของฉันฉันเริ่มต้นด้วยคำถามแรก 'คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับความสำคัญของคำศัพท์ในภาษาอังกฤษหรือไม่ 'ทุกคนช่วยให้ผมที่จะตอบคำถาม พวกเขากล่าวว่าคำศัพท์ที่มีความสำคัญมาก ถ้าคุณต้องการที่จะเรียนรู้ภาษาใด ๆ เพราะคำศัพท์ที่เป็นพื้นฐานในการศึกษา 4 ทักษะการเขียนการพูดการฟังและการอ่าน คำถามที่สองบ่อยแค่ไหนที่คุณสอนวิธีการตรวจทางห้องปฏิบัติการในโรงเรียนของคุณ? ใครบางคนกล่าวว่าการเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษในห้องปฏิบัติการภาษาที่ไม่ได้ดำเนินการเฉพาะในเมืองบาลา แต่ยังอยู่ในโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในประเทศไทยและโรงเรียนของพวกเขาด้วย โรงเรียนของฉันไม่ได้มีห้องปฏิบัติการเกินไปและตอนนี้มีเทคโนโลยีมากมายสำหรับการเรียนการสอนวิธีการตรวจทางห้องปฏิบัติการเช่นเดียวกับเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตของโปรเจ็กวิลเลียมส์ (2000) กล่าวว่าการรวมกลุ่มของเทคโนโลยีที่สามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานทางวิชาการเสริมสร้างแรงจูงใจและส่งเสริมการเรียนรู้ (ห้องปฏิบัติการทางภาษา) สำหรับตัวอย่าง; มันช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะเกี่ยวกับหูปากของพวกเขา นักเรียนสามารถใช้วิธีนี้ในการออกเสียงไวยากรณ์และการแปลการปฏิบัติของพวกเขา ห้องปฏิบัติการทางภาษายังเป็นที่เหมาะสมสำหรับบางโรงเรียนที่ไม่มีเจ้าของภาษาหรือครูต่างประเทศเพราะพวกเขาสามารถฟังและพูดตามเสียงสำเนียงภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้อง นักเรียนในโรงเรียนของฉันสามารถบันทึกการผลิตของตัวเองและพวกเขาสามารถฟังมุ่งเน้นไปที่ความผิดพลาดของตัวเองที่มีความคิดเห็นบางส่วน พวกเขายังสามารถโต้ตอบกับเพื่อนและครูของพวกเขาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการทางภาษาความรู้นี้อาจจะผสมวิธีการสอนยังจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ผมขอขอบคุณบูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนการสอนภาษาที่จะทำให้การเรียนการสอนและการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น อาจารย์ผู้สอนควรจะทำให้ทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้นโดยการหาการเรียนการสอนที่เป็นระบบอิเล็กทรอนิกส์นวัตกรรมและวัสดุการเรียนรู้ไวยากรณ์และอาจารย์ผู้สอนควรที่จะเลือกวิธีการที่เหมาะสมที่จะสอนให้พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่ผมอ่านบันทึกนี้ ผมทราบว่า วารสารนี้ปัจจุบันประสิทธิภาพของการสอนคำศัพท์ อาคารใน ห้องปฏิบัติการทางภาษา ให้กับนักเรียนโรงเรียนมัธยม โดย นาย talwar มินิ satish ( 2012 ) เธอทำการทดลองวิจัย 60 7 ห้องเรียนของโรงเรียน p.k.r. Jain Vatika โมราเมือง ในปี 2010 ( 2012 ) นักเรียน std.vii ใน p.k.r.โรงเรียน Jain Vatika มีปัญหาในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ วัตถุประสงค์หลักคือเพื่อพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการทางภาษา เพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างวิธีการ ห้องปฏิบัติการทางภาษา และแบบดั้งเดิมของนักเรียนที่ได้รับการสอนด้วย ห้องปฏิบัติการ และนักเรียนที่ได้รับคำแนะนำแบบดั้งเดิมภาษา ค้นหาการศึกษานี้เสนอหลักฐานเพียงพอที่จะแสดงให้เห็นว่าการสอนห้องปฏิบัติการทางภาษามีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่ามันในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม

ผม คำศัพท์ที่สำคัญมากกับการเรียนภาษา ใน
อภิปรายของฉัน ฉันเริ่มกับคำถามแรกที่คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับความสำคัญของคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ ? ทุกคนช่วยฉัน ตอบ คำถามพวกเขาบอกว่าคำศัพท์ที่สำคัญมาก ถ้าคุณต้องการที่จะเรียนรู้ภาษาใด เพราะคำศัพท์ขั้นพื้นฐานเพื่อศึกษาทักษะการฟัง การเขียน การพูด การฟัง และการอ่าน คำถามที่สอง คุณจะทำอย่างไรมักจะสอนวิธีปฏิบัติการในโรงเรียนของคุณ ใครบางคนกล่าวว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในห้องปฏิบัติการทางภาษา ไม่ได้ดำเนินการเฉพาะในเมืองโมรา แต่ในโรงเรียน มัธยมศึกษา วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในประเทศไทย และโรงเรียนของพวกเขา ด้วย โรงเรียนของฉัน ไม่ มี ห้อง ปฏิบัติการด้วย และขณะนี้มีเทคโนโลยีมากมายเพื่อการสอนปฏิบัติการแบบเดียวกัน เช่น เว็บไซต์ , อินเทอร์เน็ต , โปรเจคเตอร์ วิลเลี่ยมส์ ( 2000 ) กล่าวว่า การบูรณาการเทคโนโลยีสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพทางวิชาการ เสริมสร้างแรงจูงใจและส่งเสริมการเรียนรู้ ( ห้องปฏิบัติการทางภาษา ) สำหรับตัวอย่าง ;มันช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของพวกเขา นักเรียนสามารถใช้วิธีนี้ในการออกเสียงของ ไวยากรณ์ และฝึกแปล ห้องปฏิบัติการทางภาษา และมีความเหมาะสมสำหรับบางโรงเรียนที่ไม่มีครูต่างชาติเจ้าของภาษาหรือเพราะพวกเขาสามารถฟังและพูดได้ตามเสียงสำเนียงภาษาอังกฤษที่ถูกต้องนักเรียนในโรงเรียนสามารถบันทึกการผลิตของพวกเขาเอง และพวกเขาสามารถฟังเน้นข้อผิดพลาดของตัวเองว่ามีบางความคิดเห็น พวกเขายังสามารถโต้ตอบกับเพื่อนและครูของพวกเขาเมื่อพวกเขาเรียนรู้ในภาษาแล็บ

ความรู้นี้อาจเป็นวิธีสอนแบบผสมยังจัดการเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาฉันขอบคุณที่บูรณาการเทคโนโลยีในการเรียนการสอนภาษาเพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น อาจารย์ควรให้มีทัศนคติที่ดีในการเรียนภาษาอังกฤษที่สร้างขึ้น โดยหานวัตกรรมอิเล็กทรอนิกส์ตามการสอนและการเรียนรู้วัสดุสำหรับไวยากรณ์และอาจารย์ควรเลือกวิธีการที่เหมาะสมที่จะสอนพวกเขา