Students’ interest in science and a

Students’ interest in science and attitudes toward the instructional activities were examined using journals and a questionnaire. An analysis of the data indicated that students in the 4MAT group were more interested in the unit, had a more positive attitude toward the lessons, and demonstrated more on-task behavior than did the students in the textbook group.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสนใจในวิทยาศาสตร์และเจตคติต่อกิจกรรมการเรียนการสอนที่ถูกตรวจสอบโดยใช้สมุดรายวันและแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลแสดงว่า นักเรียนในกลุ่ม 4MAT มีมากกว่าสนใจในหน่วย มีทัศนคติในเชิงบวกมากขึ้นต่อการเรียน และแสดงพฤติกรรมในงานมากขึ้นกว่านักเรียนในกลุ่มตำราไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสนใจของนักเรียนในวิทยาศาสตร์และเจตคติต่อกิจกรรมการเรียนการสอนมีการตรวจสอบการใช้วารสารและแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลแสดงให้เห็นว่านักเรียนในกลุ่ม 4Mat มีความสนใจมากขึ้นในหน่วยที่มีทัศนคติที่เป็นบวกมากขึ้นต่อการเรียนและแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมการเพิ่มเติมเกี่ยวกับงานกว่านักเรียนกลุ่มตำราเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสนใจในวิทยาศาสตร์ และเจตคติต่อกิจกรรมการเรียนการสอน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้วารสารและแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า นักเรียนในกลุ่มไทยมีความสนใจมากขึ้นในหน่วย มีเจตคติต่อการเรียน และแสดงให้เห็นในพฤติกรรมงานสูงกว่านักเรียนที่เรียน