“I remember interviewing an Iowa fa

“I remember interviewing an Iowa farmer during my Ph. D. dissertation research at Iowa State University in 1954. I inquired about his adoption of 2,4-D weed spray. The farmer described in some detail the particular and unusual ways in which he used the weed spray on his
2
farm: At the end of his lengthy remarks, I simply checked “adopter” in my interview questionnaire.” Everett Rogers (2003, p. 17) As illustrated by this anecdote from Everett Rogers’ early fieldwork, empirical diffusion research has always had a somewhat limited view on adopters and what they do with innova- tions. The present chapter responds to this shortcoming on several levels: by describing how mainstream diffusion theory, from its earliest days, has considered adoption from a binary perspective; by explaining the methodological and theoretical reasons for this approach; by showing how the phenomenon of ReInvention has always challenged this view, even more so today with the increasing complexity of innovations; and finally by outlining approaches that may lead to a new and broader perspective on what users do with innovations in the course of the diffusion process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ฉันจำสัมภาษณ์เกษตรกรที่รัฐไอโอวาระหว่างด้านวิจัยวิทยานิพนธ์ที่มหาวิทยาลัยไอโอวาในปี 1954 ผมถามเกี่ยวกับเขานำวัชพืช 2, 4 D สเปรย์ เกษตรกรบางรายละเอียดวิธีการเฉพาะ และผิดปกติที่เขาใช้พ่นวัชพืชในของเขา 2 ฟาร์ม: ปลายเหตุของเขายาว เพียงตรวจสอบ "เบิ้ลแท็ป" แบบสอบถามการสัมภาษณ์ของฉัน " เวอร์เรตต์โรเจอร์ (2003, p. 17) เป็นภาพประกอบโดยเรื่องขำขันนี้จากเวอร์เรตต์โรเจอร์ช่วงงานภาคสนาม การวิจัยเชิงประจักษ์แพร่มักจะมีมุมมองค่อนข้างจำกัดผู้รับบุตรบุญธรรมและทำ ด้วยหัวใจทุกระดับ บทนำเสนอตอบข้อบกพร่องนี้ในหลายระดับ: โดยอธิบายหลักวิธีการกระจายทฤษฎี จากวันเร็วที่สุด มีพิจารณาการยอมรับจากมุมมองของไบนารี ด้วยการอธิบายสาเหตุของวิธี และทฤษฎีวิธีการนี้ แสดงว่าปรากฏการณ์ของการคิดค้นสิ่งใหม่ได้เสมอท้าทายมุมมองนี้ มากขึ้นดังนั้นวันนี้ มีความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของนวัตกรรม และในที่สุด โดยสรุปแนวทางที่อาจนำไปสู่มุมมองใหม่ และกว้างในสิ่งที่ผู้ใช้ ทำกับนวัตกรรมในกระบวนการแพร่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ผมจำได้ว่าการสัมภาษณ์เกษตรกรไอโอวาในช่วง Ph ฉัน. วิจัยวิทยานิพนธ์ดีที่มหาวิทยาลัยรัฐไอโอวาในปี 1954 ผมได้สอบถามเกี่ยวกับการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมของเขา 2,4-D สเปรย์กำจัดวัชพืช เกษตรกรอธิบายในรายละเอียดบางอย่างโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีและผิดปกติในการที่เขาใช้สเปรย์กำจัดวัชพืชบนเขา
2
ฟาร์ม: ในตอนท้ายของคำพูดที่มีความยาวของผมก็ตรวจสอบ "ยอมรับ" ในการสัมภาษณ์ของฉัน "เอเวอเรโรเจอร์ส (2003 พี. 17) ในขณะที่แสดงโดยเรื่องเล็ก ๆ น้อยจากเอเวอเรโรเจอร์สสนามแรกนี้การวิจัยเชิงประจักษ์การแพร่กระจายมักจะมีมุมมองที่ค่อนข้าง จำกัด ใน adopters และสิ่งที่พวกเขาทำอย่างไรกับข้อนวัตกรรม บทปัจจุบันตอบสนองต่อข้อบกพร่องในหลายระดับนี้โดยการอธิบายทฤษฎีวิธีการแพร่กระจายหลักจากวันแรกที่ได้มีการพิจารณาการยอมรับจากมุมมองของไบนารี; โดยอธิบายเหตุผลและวิธีการทางทฤษฎีสำหรับวิธีการนี้ โดยแสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์ของการคิดค้นสิ่งใหม่ ๆ ได้เสมอท้าทายมุมมองนี้มากยิ่งขึ้นดังนั้นในวันนี้ด้วยความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของนวัตกรรม; และในที่สุดโดยสรุปวิธีการที่อาจนำไปสู่มุมมองใหม่ที่กว้างขึ้นและเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้ใช้จะทำอย่างไรกับนวัตกรรมในหลักสูตรของกระบวนการการแพร่กระจายที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ผมจำได้ว่า สัมภาษณ์เกษตรกรไอโอวาในช่วงชั้น ปริญญาเอก ดุษฎีนิพนธ์งานวิจัยที่มหาวิทยาลัยมลรัฐไอโอวาใน 1954 ผมได้สอบถามเกี่ยวกับการยอมรับของสเปรย์กำจัดวัชพืช 2 . ชาวนาอธิบายในรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการที่ผิดปกติที่เขาใช้กำจัดวัชพืช พ่นบนเขา2ฟาร์ม : ในตอนท้ายของคำพูดที่ยาวของเขา ฉันเพียงแค่ตรวจสอบ " กวาง " ในแบบสัมภาษณ์ของฉัน . " เอเวอเรตต์ โรเจอร์ ( 2546 , หน้า 17 ) ที่แสดงโดยเรื่องราวนี้จาก Everett Rogers ' ต้นภาคสนาม , วิจัยแบบเชิงประจักษ์เสมอมีค่อนข้างจำกัดมุมมองใน adopters และสิ่งที่พวกเขาทำอะไรกับ Innova - ยินดีด้วย . บทปัจจุบันตอบสนองต่อข้อบกพร่องนี้ในหลายๆ ระดับ โดยอธิบายว่า หลักทฤษฎีการแพร่ กระจาย จากวันแรกของมัน มีการพิจารณาการยอมรับจากมุมมองของไบนารี โดยอธิบายเหตุผลในทางทฤษฎี และวิธีการนี้ โดยแสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์ของ reinvention เสมอท้าทายมุมมองนี้มากยิ่งขึ้นดังนั้นในวันนี้กับความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นของ นวัตกรรม ; และในที่สุด โดยสรุปแนวทางที่อาจนำไปสู่ใหม่และมุมมองที่กว้างขึ้น ในสิ่งที่ผู้ใช้ทำนวัตกรรมในหลักสูตรของกระบวนการแพร่