When comparing female and male stud

When comparing female and male student attitudes toward science, results indicate that female students have more negative science attitudes than males from fourth through ninth grade, but more positive attitudes than males in the tenth through twelfth grades (Figure 1). A two-tailed t-test between male and female attitudes (aggregated across time) confirms that males and females do not exhibit the same mean score for science attitudes (t=3.99, df=11577, p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเปรียบเทียบเจตคติวิทยาศาสตร์นักเรียนหญิง และชาย ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า นักเรียนหญิงมีทัศนคติวิทยาศาสตร์ลบยิ่งกว่าชายจากสี่ถึงเก้าชั้น แต่ทัศนคติในเชิงบวกมากขึ้นมากกว่าเพศชายในสิบผ่านเกรดสิบสอง (รูปที่ 1) หางสอง t-ทดสอบระหว่างทัศนคติเพศชาย และเพศหญิง (รวมทั้งเวลา) ยืนยันว่า ชายและหญิงไม่แสดงทัศนคติวิทยาศาสตร์คะแนนเฉลี่ยที่เดียวกัน (t = 3.99, df = 11577, p < .0001). ผลการวิจัยยังแนะนำว่า ทัศนคติปล่อยเล็กน้อยระหว่างนักเรียนเก่าในกลุ่มทั้งสอง ดังที่แสดงในตารางก่อนหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเปรียบเทียบทัศนคติของนักศึกษาหญิงและชายที่มีต่อวิทยาศาสตร์ผลแสดงให้เห็นว่านักเรียนหญิงมีทัศนคติเชิงลบวิทยาศาสตร์มากกว่าเพศชายจากสี่ผ่านชั้นที่เก้า แต่ทัศนคติในเชิงบวกมากกว่าเพศชายในสิบผ่านเกรดสิบสอง (รูปที่ 1) t-test สองด้านระหว่างเพศชายและเพศหญิงทัศนคติ (รวมข้ามเวลา) ยืนยันว่าชายและหญิงไม่แสดงค่าเฉลี่ยเหมือนกันสำหรับทัศนคติวิทยาศาสตร์ (t = 3.99, DF = 11,577, p <0.0001) ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าทัศนคติลดลงเล็กน้อยในหมู่นักเรียนเก่าทั้งสองกลุ่มดังแสดงในตารางก่อนหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อเปรียบเทียบระหว่างหญิงและชาย นักเรียน เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ พบว่า นักเรียนหญิงมีเจตคติเชิงวิทยาศาสตร์มากขึ้นกว่าเพศชาย จากสี่ผ่านเกรดเก้า แต่ทัศนคติเชิงบวกมากกว่าเพศชายในสิบผ่านเกรดสิบสอง ( รูปที่ 1 )สองหาง ) ระหว่างชายและหญิง ทัศนคติ ( รวมในเวลา ) ยืนยันว่า ชายและหญิงไม่แสดงคะแนนหมายถึงเดียวกันทัศนคติวิทยาศาสตร์ ( t = 3.99 , df = 11577 , p < . 001 ) ผลการวิจัยยังชี้ให้เห็นว่าทัศนคติลดลงเล็กน้อยของนักเรียนทั้งสอง กลุ่มเก่า ดังแสดงในตารางเดิม