AbstractThis research is extracted

Abstract
This research is extracted from master thesis and searches the success of the students in the second grade primary school on problem solving strategies. The research is experimentally carried out on the second grade primary school students during 14 weeks. During the research, the experiment group has been trained about problem solving strategies in mathematics classes by the researcher while the control group was continued traditional problem solving practices. The data of this study was obtained from the two written problem solving tests including open-ended problems. These tests are applied in the middle and end of the practices and scored by rubrics. Additionaly, qualitive interviews were performed with the students to provide expalanation describing their solutions, strategies they used and their thoughts while solving the problems. At the end of the study, experiment group have been found significantly successful in the strategies of making a drawing-diagram, making a table, writing mathematical sentences, looking for pattern, making a list, using logical reasoning and guess-check strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่องานวิจัยนี้สกัดจากวิทยานิพนธ์หลัก และค้นหาความสำเร็จของนักเรียนในโรงเรียนประถมชั้นสองบนกลยุทธ์แก้ปัญหาปัญหา งานวิจัย experimentally ดำเนินในนักเรียนประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่สองในระหว่างสัปดาห์ที่ 14 ในระหว่างการวิจัย กลุ่มทดลองที่ได้รับการอบรมเกี่ยวกับปัญหากลยุทธ์การแก้ปัญหาในชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยนักวิจัยในขณะที่กลุ่มควบคุมมีต่อแนวทางแก้ปัญหาปัญหาดั้งเดิม ข้อมูลการศึกษานี้ได้รับจากสองเขียนปัญหาแก้ปัญหาทดสอบรวมถึงปัญหาปลายเปิด ทดสอบเหล่านี้จะใช้ในกลางและสิ้นสุดของการปฏิบัติ และคะแนน โดย rubrics Additionaly, qualitive ดำเนินการสัมภาษณ์กับนักเรียนให้อธิบายโซลูชั่นของพวกเขา พวกเขาใช้กลยุทธ์ และความคิดของพวกเขาในขณะที่การแก้ปัญหา expalanation จบการศึกษา กลุ่มทดลองพบประสบความสำเร็จอย่างมีนัยสำคัญในกลยุทธ์ของการวาดไดอะแกรม ทำตาราง เขียนประโยคทางคณิตศาสตร์ หารูป ทำรายการ การใช้เหตุผลตรรกะและกลยุทธ์กาเดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นสารสกัดจากวิทยานิพนธ์ปริญญาโทและการค้นหาความสำเร็จของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่สองในการแก้ปัญหากลยุทธ์ การวิจัยจะดำเนินการทดลองออกมาในนักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาที่สองในช่วง 14 สัปดาห์ที่ผ่านมา ในระหว่างการวิจัยกลุ่มทดลองที่ได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการแก้ปัญหากลยุทธ์ในการเรียนคณิตศาสตร์โดยนักวิจัยในขณะที่กลุ่มควบคุมได้อย่างต่อเนื่องปัญหาแบบดั้งเดิมแก้การปฏิบัติ ข้อมูลการศึกษาครั้งนี้ได้มาจากปัญหาสองเขียนแก้การทดสอบรวมทั้งปัญหาปลายเปิด การทดสอบเหล่านี้จะถูกนำมาใช้ในกลางและปลายของการปฏิบัติและคะแนนโดยบริก Additionaly สัมภาษณ์ qualitive ได้ดำเนินการกับนักเรียนเพื่อให้ expalanation อธิบายการแก้ปัญหาของพวกเขาที่พวกเขาใช้กลยุทธ์และความคิดของพวกเขาขณะที่การแก้ปัญหา ในตอนท้ายของการศึกษากลุ่มทดลองที่ได้รับพบว่าประสบความสำเร็จอย่างมีนัยสำคัญในกลยุทธ์การทำวาดแผนภาพทำให้โต๊ะเขียนประโยคทางคณิตศาสตร์ที่กำลังมองหารูปแบบการทำรายการโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะและกลยุทธ์เดาตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การวิจัยสกัดจากวิทยานิพนธ์และการค้นหาความสำเร็จของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน ในการแก้โจทย์ปัญหา กลยุทธ์ การวิจัยนี้ดำเนินการในเกรด 2 โรงเรียนนักเรียนใน 14 สัปดาห์ ในระหว่างการวิจัยกลุ่มทดลองได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับกลยุทธ์การแก้ปัญหาในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ส่วนกลุ่มควบคุมมีต่อการแก้ปัญหาแบบดั้งเดิม ) ข้อมูลในการศึกษาได้จากสองเขียนการแก้ปัญหาการทดสอบ รวมถึงปัญหาปลายเปิด การทดสอบเหล่านี้จะถูกใช้ในช่วงกลางและปลายของการปฏิบัติและคะแนนโดยรูบริค . additionaly ,การสัมภาษณ์เชิงแสดงกับนักเรียนเพื่อให้ expalanation อธิบายการแก้ปัญหาของพวกเขากลยุทธ์ที่พวกเขาใช้และความคิดของพวกเขาในขณะที่การแก้ปัญหา ผลการศึกษาพบว่ามีกลุ่มทดลองที่ได้รับการประสบความสำเร็จในกลยุทธ์ของการวาดแผนภาพ , ตาราง , การเขียนประโยคทางคณิตศาสตร์ มองหารูปแบบ , การทำรายการการใช้ตรรกและคิดว่ากลยุทธ์การตรวจสอบ