One day later, during the meeting o

One day later, during the meeting of the method course (Fall Term), each subiect was asked to answer the same questions,but with important elements/concerns teaching substituted for the phrase related to primary teaching content area. The preservice teachers were asked toanswer Question I again at the end of the field practicum, at the end of the microteaching practicum(Winter Term). And 5 week into student teaching (Spring Teem).For thesecond

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันหนึ่งในภายหลัง ระหว่างการประชุมของหลักสูตรวิธี (เทอมฤดูใบไม้ร่วง), subiect แต่ละถูกถามตอบคำถาม แต่ด้วยองค์ประกอบ/ความกังวลสอนทดแทนวลีสำคัญที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่เนื้อหาสอนหลัก ครูเน้นถูกถาม toanswer ถามฉันอีกครั้งในสิ้นสูตรวิทยาฟิลด์ ท้ายสูตรวิทยา microteaching (ระยะหนาว) และสัปดาห์ที่ 5 เป็นนักเรียนสอน (สปริงรอยัล)สำหรับ thesecond

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันหนึ่งหลังจากนั้นในระหว่างการประชุมของหลักสูตรวิธีการ (ฤดูใบไม้ร่วง) subiect แต่ละคนถูกถามจะตอบคำถามเดียวกัน แต่มีองค์ประกอบที่สำคัญ / ความกังวลสอนแทนวลีที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่เนื้อหาการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา ครูฝึกสอนถูกถาม toanswer คำถามอีกครั้งในตอนท้ายของการฝึกปฏิบัติภาคสนามในตอนท้ายของการฝึกงาน Microteaching (ฤดูหนาวมีระยะเวลา) และ 5 สัปดาห์ในการสอนนักเรียน (ฤดูใบไม้ผลิ Teem) ตัวอย่าง thesecond

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันต่อมา ในระหว่างการประชุม ของ วิธี แน่นอน ( ตกเทอม ) แต่ละ subiect ถูกถามต้องตอบคําถามเดียวกัน แต่ มีองค์ประกอบที่สําคัญ / ความกังวลสอนแทนวลีที่เกี่ยวข้องกับหลักด้านการสอน ที่นักศึกษาครูถามคำถาม toanswer อีกครั้งในตอนท้ายของการฝึกภาคสนาม ในตอนท้ายของ microteaching ปฏิบัติการ ( เทอมฤดูหนาว )และ 5 สัปดาห์ในการสอนนักเรียน ( ฤดูใบไม้ผลิสำหรับ 2 ทีม )