Enumeration and categorization[edit

Enumeration and categorization[edit]
The UNICEF Evaluation Office suggests that "there is no definitive list" of psychosocial skills;[3] nevertheless UNICEF enumerates many "psychosocial and interpersonal skills generally considered important".[citation needed] Life skills are a product of synthesis: many skills are developed simultaneously by and in practice, like humor - to relax and get back in an optimal state of functioning.

For example, decision-making often involves critical thinking ("what are my options?") and values clarification ("what is important to me?"), (How do I FEEL about this?"). Ultimately, the interplay between the skills is what produces powerful behavioral outcomes, especially where this approach is supported by other strategies[4]

Life skills can vary from financial literacy,[5] through substance-abuse prevention, to therapeutic techniques to deal with disabilities such as autism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแจงนับและจัดประเภท [แก้ไข]สำนักงานประเมินองค์การยูนิเซฟแนะนำว่า "ยังไม่มีทั่วไป" psychosocial ทักษะ [3] อย่างไรก็ตาม องค์การยูนิเซฟระบุหลาย "psychosocial และมนุษยสัมพันธ์ทักษะโดยทั่วไปถือว่าสำคัญ" [ต้องการอ้างอิง] ทักษะชีวิตเป็นผลิตภัณฑ์สังเคราะห์: ทักษะจำนวนมากถูกพัฒนาขึ้นพร้อมกันด้วย และ ในทาง ปฏิบัติ เช่นอารมณ์ขัน - เพื่อผ่อนคลาย และกลับมาในสถานะดีที่สุดของการทำงานตัวอย่าง ตัดสินใจมักเกี่ยวข้องกับวิจารณญาณ ("อะไรเป็นตัวเลือกของฉัน") และชี้แจงค่า (คืออะไรสำคัญสำหรับฉัน ") (วิธีทำฉัน รู้สึกเกี่ยวกับเรื่องนี้") สุด ล้อระหว่างทักษะเป็นสิ่งมีประสิทธิภาพผลพฤติกรรม โดยเฉพาะซึ่งวิธีการนี้ได้รับการสนับสนุน โดยกลยุทธ์อื่น ๆ [4]ทักษะการใช้ชีวิตจะแตกต่างจากเงินวัด, [5] โดยละเมิดสิทธิสารป้องกัน การรักษาเทคนิคการจัดการกับความพิการเช่นโรคออทิซึม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แจงนับและจัดหมวดหมู่ [แก้ไข]
ยูนิเซฟสำนักงานประเมินผลแสดงให้เห็นว่า "ไม่มีรายชื่อที่ชัดเจน" ทักษะทางจิตสังคม; [3] แต่ยูนิเซฟระบุหลายคน "ทักษะทางจิตสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยทั่วไปถือว่าสำคัญ" [อ้างจำเป็น] ทักษะชีวิตเป็นผลิตภัณฑ์ของ. การสังเคราะห์:. ทักษะจำนวนมากได้รับการพัฒนาไปพร้อม ๆ กันโดยในทางปฏิบัติเช่นอารมณ์ขัน - เพื่อผ่อนคลายและได้รับกลับมาอยู่ในสภาพที่ดีที่สุดในการทำงานตัวอย่างเช่นการตัดสินใจมักจะเกี่ยวข้องกับการคิดเชิงวิพากษ์ ("สิ่งที่เป็นตัวเลือกของฉัน") และค่าการชี้แจง ( "สิ่งที่สำคัญกับผมหรือเปล่า"), (ฉันรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้อย่างไร? "). ในที่สุดทำงานร่วมกันระหว่างทักษะเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดผลพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่วิธีการนี้ได้รับการสนับสนุนโดยกลยุทธ์อื่น ๆ [4] ทักษะชีวิตสามารถ แตกต่างจากความรู้ทางการเงิน [5] ผ่านการป้องกันสารเสพติด, เทคนิคการรักษาที่จะจัดการกับความพิการเช่นออทิสติก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแจงนับและวิภัตติ [ แก้ไข ]
สำนักงานยูนิเซฟประเมินแสดงให้เห็นว่า " ไม่มีแตกหัก รายการ " ทักษะทางจิตสังคม ; [ 3 ] อย่างไรก็ตามองค์การยูนิเซฟ ระบุมี " จิตสังคมและทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดยทั่วไปถือว่าสำคัญมาก " . [ อ้างอิงที่จำเป็น ] ทักษะชีวิตเป็นผลิตภัณฑ์ของการสังเคราะห์ : หลายทักษะพัฒนาพร้อมกัน และในทางปฏิบัติชอบอารมณ์ขัน -- ผ่อนคลายและกลับมาอยู่ในสถานะที่เหมาะสมของการทำงาน .

เช่น การตัดสินใจ มักจะเกี่ยวข้องกับการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ( " ฉันเลือกเหรอ ? " ) และระบุค่า ( " สิ่งที่สำคัญต่อฉัน ? " ) ( ผมรู้สึกยังไงเกี่ยวกับเรื่องนี้ ? " ) . . ในที่สุด ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดผลเชิงพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่แนวคิดนี้ได้รับการสนับสนุนโดยกลยุทธ์อื่น ๆ [ 4 ]

ทักษะชีวิตสามารถแตกต่างจากความรู้ทางการเงิน , [ 5 ] ที่ผ่านการป้องกันการใช้สารเสพติด เทคนิคการบำบัดเพื่อจัดการกับคนพิการ เช่น เป็นเด็กออทิสติก