Considerable space has been devoted

Considerable space has been devoted to this project because further information about it is easily available to the reader and because it illustrates most of the principles which can be applied to any class project. It arose out of the class; students were fully involved at every stage; and it was used to broaden the educational opportunities of class members, not to reduce them to technical assistants of a teacher eager to pursue an investigation.

.....LOCAL STUDIES............
W.G. Hoskins in his Fieldwork in Local History emphasised how appropriate this subject is to adult education and how adult classes have made a genuine contribution to its development. 'It is hardly too much to say that adult education classes are one of the most vigorous growing points for the serious study of local history in this country.
..In recent years an impressive monument o this contribution is A History of Nidderdale produced by a Leeds University Extra-Mural Department and Workers' Educational Association tutorial class. In a paper presented to the 1968 Conference of the Universities Council for Adult Education, Bernard Jennings, the class teacher emphasised how the project developed directly out of the interest of the class and how it was never allowed to become narrow and mechanical. He particularly warned against the danger that some members of a class might be allocated only menial tasks, and therefore make very little progress over the period of the project. A teacher's responsibility to each of his students is not lessened by the different role he occupies in the context of a project; group pressures to complete the work can make his concern for the individual even more important. Teachers themselves must also avoid the temptation to consider classes as task forces to help them follow their own academic interests, imposing their own urgency and timetables on the group.
...Local studies of many kinds provide excellent opportunities for class projects. A list of the basic subject areas involved would include social studies, physical and social geography, economics, history, politics, archaeology, literature, geology, photography, painting and natural history.
...Another popular subject which also has connections with a locality but which has many other virtues in adult education is archaeology. Out of this have developed specialised sub-divisions such as industrial archaeology. It combines a discussion of social, economic, political and other historical topics with a scientifically orientated methodology, and it presents convenient opportunities for practical involvement. No teacher of archaeology will need much prompting to develop a whole range of out-of-classroom activities. Frequently, as in summer digs, the classroom can be jettisoned altogether. However, all the points which have been made for other subjects apply equally to archaeology. Indeed the danger of a group of adult students, or part of a group, being demoted to labourers for keen archaeologists is even greater. Teaching must not be lost in the process of achieving the more concrete objectives of a dig.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นที่มากมีการทุ่มเทกับโครงการนี้เนื่องจากเพิ่มเติม ข้อมูลได้เพื่ออ่าน และเนื่อง จากมันแสดงให้เห็นส่วนใหญ่ของหลักการซึ่งสามารถใช้กับโครงการประเภทใด มันเกิดจากคลาส นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ทุกขั้นตอน และมันถูกใช้เพื่อขยายโอกาสการศึกษาสมาชิกคลาส การลดผู้ช่วยด้านเทคนิคของครูกระตือรือร้นที่จะดำเนินการสอบสวน..... การศึกษาท้องถิ่น...Emphasised Hoskins W.G. ในสามารถของเขาในประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่เหมาะสมว่าเรื่องนี้เป็นผู้ใหญ่ไปศึกษาและสอนวิธีผู้ใหญ่ทำการพัฒนาร่วมของแท้ ' มันจะมากเกินไปแทบจะบอกว่า เรียนการศึกษาผู้ใหญ่เป็นหนึ่งจุดที่เติบโตคึกคักมากที่สุดสำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในประเทศนี้อย่างจริงจัง.. ในปีที่ผ่านมา โอเป็นอนุสาวรีย์ที่น่าประทับใจส่วนนี้ได้ A ประวัติของ Nidderdale ผลิต โดยแผนก Extra-Mural มหาวิทยาลัยลีดส์และแรงงานสมาคมศึกษาบทสอนชั้น ในเอกสารการนำเสนอการประชุม 1968 สภามหาวิทยาลัยสำหรับการศึกษาผู้ใหญ่ Bernard Jennings ครูคลา emphasised ว่าโครงการพัฒนาโดยตรงจากดอกเบี้ยของคลาสและวิธีไม่อนุญาตให้กลายเป็นแคบ และเครื่องจักรกล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาได้เตือนภัยว่า สมาชิกบางคนของชั้นเรียนอาจจัดสรรเพียงผลัก และทำให้ความคืบหน้าน้อยมากดังนั้น ช่วงระยะเวลาของโครงการ ความรับผิดชอบของครูนักเรียนของแต่ละไม่ได้ลดลงอย่างมากตามบทบาทต่าง ๆ ที่เขาใช้ในบริบทของโครงการ กลุ่มกดดันการทำงานสามารถทำให้การกังวลของเขาสำหรับแต่ละบุคคลสำคัญยิ่ง ครูเองยังต้องหลีกเลี่ยงจะพิจารณาเรียนเป็นกองงานเพื่อช่วยในการปฏิบัติตามเพื่อผลประโยชน์ของตน สง่างามความเร่งด่วนและตารางเวลาสายในกลุ่มของตนเอง... มีการศึกษาท้องถิ่นของหลาย ๆ แห่งโอกาสสำหรับโครงการระดับ รายในพื้นที่เรื่องพื้นฐานที่เกี่ยวข้องจะรวมสังคมศึกษา ภูมิศาสตร์ทางกายภาพ และสังคม เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เมือง วรรณกรรม ธรณีวิทยา ถ่ายภาพ ภาพวาดธรรมชาติประวัติศาสตร์ และโบราณคดี... อีกเรื่องที่ยอดนิยมซึ่งมีการเชื่อมต่อกับท้องที่ แต่การที่มีคุณค่าอื่น ๆ การศึกษาผู้ใหญ่เป็นโบราณคดี จากนี้มีพัฒนาส่วนย่อยพิเศษเช่นโบราณคดีอุตสาหกรรม จะรวมการสนทนาของสังคม เศรษฐกิจ การเมืองและอื่น ๆ หัวข้อประวัติศาสตร์ ด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์เปลี่ยนแปลง และจะนำเสนอโอกาสสะดวกในการมีส่วนร่วมปฏิบัติ ไม่มีครูของโบราณคดีจะต้องมากเพื่อให้การพัฒนาช่วงทั้งหมดของห้องเรียนกิจกรรม บ่อย ๆ ในฤดูร้อน digs ห้องเรียนสามารถเป็น jettisoned ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม จุดทั้งหมดที่ทำในเรื่องอื่น ๆ ใช้กับโบราณคดี แน่นอนอันตรายของกลุ่มของนักศึกษาผู้ใหญ่ หรือส่วนหนึ่งของกลุ่ม กำลัง demoted การกรรมกรสำหรับนักโบราณคดีกระตือรือร้นเป็นยิ่ง สอนต้องไม่หายไปในกระบวนการให้บรรลุวัตถุประสงค์มากกว่าคอนกรีตเป็นแหล่งโบราณคดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นที่สมควรได้รับการอุทิศให้กับโครงการนี้เพราะข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นอย่างที่มีให้กับผู้อ่านและเพราะมันแสดงให้เห็นถึงมากที่สุดของหลักการที่สามารถนำไปใช้กับโครงการระดับใด มันเกิดขึ้นจากการเรียน; นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในทุกขั้นตอน; และมันถูกใช้ในการขยายโอกาสทางการศึกษาของสมาชิกชั้นไม่ได้ที่จะลดพวกเขาที่จะช่วยทางเทคนิคของครูกระตือรือร้นที่จะดำเนินการตรวจสอบ. ..... การศึกษาท้องถิ่น ............ WG ฮอสกิ้นส์ ในภาคสนามของเขาในประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเน้นวิธีการที่เหมาะสมในเรื่องนี้คือการศึกษาการศึกษาและวิธีการเรียนที่เป็นผู้ใหญ่ได้ทำผลงานของแท้เพื่อการพัฒนา 'มันแทบจะไม่มากเกินไปที่จะบอกว่าการเรียนการศึกษาผู้ใหญ่เป็นหนึ่งในจุดที่การเจริญเติบโตแข็งแรงมากที่สุดสำหรับการศึกษาที่ร้ายแรงของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในประเทศนี้. ..In ปีที่ผ่านมาเป็นอนุสาวรีย์ที่น่าประทับใจ o ผลงานนี้เป็นประวัติของ Nidderdale ผลิตโดยให้บริการ มหาวิทยาลัยลีดส์พิเศษจิตรกรรมฝาผนังและกรมแรงงานสมาคมการศึกษาระดับการกวดวิชา ในกระดาษนำเสนอให้กับ 1968 การประชุมของมหาวิทยาลัยสภาการศึกษาสำหรับผู้ใหญ่, เบอร์นาร์ดเจนนิงส์, ครูประจำชั้นเน้นย้ำว่าโครงการพัฒนาโดยตรงจากความสนใจของผู้เรียนและวิธีการที่มันก็ไม่เคยได้รับอนุญาตให้กลายเป็นแคบและเครื่องจักรกล โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาเตือนอันตรายที่สมาชิกบางคนของชั้นเรียนอาจจะมีการจัดสรรเพียงคนรับใช้งานและดังนั้นจึงทำให้ความคืบหน้าน้อยมากในช่วงระยะเวลาของโครงการ ความรับผิดชอบของครูแต่ละนักเรียนของเขาจะไม่ได้ลดลงโดยบทบาทที่แตกต่างกันเขาหมกมุ่นอยู่ในบริบทของโครงการ; แรงกดดันกลุ่มเพื่อให้การทำงานสามารถทำให้ความกังวลของเขาสำหรับบุคคลที่สำคัญมากยิ่งขึ้น ครูตัวเองยังต้องหลีกเลี่ยงสิ่งล่อใจที่จะต้องพิจารณาในชั้นเรียนเป็นกองกำลังงานที่จะช่วยให้พวกเขาทำตามผลประโยชน์ทางวิชาการของตัวเองการจัดเก็บภาษีของตัวเองเร่งด่วนและตารางเวลาในกลุ่ม. ... การศึกษาท้องถิ่นในหลายรูปแบบให้โอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับโครงการระดับ รายชื่อของสาขาวิชาขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการจะรวมถึงการศึกษาสังคมภูมิศาสตร์ทางกายภาพและทางสังคมเศรษฐกิจประวัติศาสตร์การเมืองโบราณคดีวรรณกรรมธรณีวิทยา, ถ่ายภาพ, ภาพวาดและประวัติศาสตร์ธรรมชาติ. ... อีกเรื่องที่นิยมซึ่งยังมีการเชื่อมต่อกับท้องถิ่น แต่ที่มีคุณงามความดีอื่น ๆ อีกมากมายในการศึกษาผู้ใหญ่โบราณคดี ออกจากนี้ได้มีการพัฒนาหน่วยงานย่อยเฉพาะเช่นโบราณคดีอุตสาหกรรม มันรวมการอภิปรายของสังคมเศรษฐกิจหัวข้อประวัติศาสตร์ทางการเมืองและอื่น ๆ ที่มีวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เน้นและนำเสนอโอกาสในการอำนวยความสะดวกสำหรับการมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติ ครูของโบราณคดีจะไม่จำเป็นต้องมากกระตุ้นการพัฒนาทั้งช่วงของกิจกรรมออกจากห้องเรียน ที่พบบ่อยในขณะที่ห้องว่างให้เช่าในช่วงฤดูร้อนห้องเรียนสามารถ jettisoned ทั้งหมด แต่ทุกจุดที่ได้รับการทำสำหรับวิชาอื่น ๆ ใช้กับโบราณคดี อันที่จริงอันตรายของกลุ่มนักศึกษาผู้ใหญ่หรือส่วนหนึ่งของกลุ่มถูกลดไปแรงงานสำหรับนักโบราณคดีกระตือรือร้นที่จะยิ่งใหญ่กว่า การเรียนการสอนจะต้องไม่ถูกกลืนหายไปในขั้นตอนของการบรรลุวัตถุประสงค์เป็นรูปธรรมมากขึ้นในการขุดที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นที่มากเพื่อรองรับโครงการนี้ เพราะได้รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับมันได้อย่างง่ายดายสามารถใช้ได้กับเครื่องอ่าน และเพราะมันแสดงส่วนใหญ่ของหลักการที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับโครงการระดับใด ๆ มันเกิดขึ้นจากห้องเรียน ให้นักเรียนฝึกเต็มที่เกี่ยวข้องในทุกขั้นตอน และมันถูกใช้เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาของสมาชิกในคลาสไม่ลดให้ผู้ช่วยด้านเทคนิคของครูกระตือรือร้นที่จะไล่ตามการศึกษา .

. . . . . ท้องถิ่นศึกษา .
w.g. ฮอสคินส์ในงานสนามในประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยวิธีการที่เหมาะสม หัวข้อนี้คือ การศึกษาผู้ใหญ่ แล้วผู้ใหญ่เรียนได้ของแท้ ส่งผลถึงการพัฒนา' มันไม่เกินไปที่จะบอกว่าเรียนการศึกษาผู้ใหญ่เป็นหนึ่งในจุดที่แข็งแกร่งที่สุดสำหรับการศึกษาอย่างจริงจังของประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในประเทศนี้ . . .
. . . . . . . ใน ปี ล่าสุด เป็นอนุสาวรีย์ที่น่าประทับใจหรือการบริจาคนี้เป็นประวัติของนิดเดอร์เดลที่ผลิตโดยมหาวิทยาลัย Leeds พิเศษกรมแรงงานจิตรกรรมฝาผนังและสมาคมการศึกษากวดวิชาเรียนในกระดาษที่นำเสนอในการประชุมของ 1968 มหาวิทยาลัยสภาการศึกษาผู้ใหญ่ , เบอร์นาร์ด เจนนิงส์ , คุณครูสอนเน้นว่าโครงการพัฒนาโดยตรงจากความสนใจของชั้นเรียนและวิธีการที่เคยได้รับอนุญาตให้กลายเป็น แคบ และกล เขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งกล่าวเตือนอันตราย สมาชิกบางส่วนของชั้นจะได้รับการจัดสรรใช้งานเท่านั้น ,และดังนั้นจึงให้มีความคืบหน้าน้อยมากในช่วงระยะเวลาของโครงการ เป็นหน้าที่ของอาจารย์แต่ละของนักเรียนของเขาจะไม่จืดจาง โดยบทบาทที่แตกต่างกันที่เขาใช้ในบริบทของโครงการ กลุ่มกดดันเพื่อให้งานสามารถทำให้ความกังวลของเขาสำหรับบุคคลสำคัญกว่าครูเองยังต้องหลีกเลี่ยงสิ่งล่อใจที่จะพิจารณาบทเรียนที่กองทัพเพื่อช่วยให้พวกเขาตามความสนใจของตนเอง วิชาการ กำหนดความเร่งด่วนของพวกเขาเองและตารางเวลาในกลุ่ม .
. . . . . . . การศึกษาท้องถิ่นหลายชนิดให้โอกาสที่ดีเยี่ยมสำหรับโครงการชั้นเรียน รายการของ พื้นฐาน เรื่องพื้นที่ที่เกี่ยวข้องรวมถึงสังคม กายภาพและสังคม ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์การเมือง โบราณคดี วรรณคดี ภูมิศาสตร์ ภาพถ่าย ภาพวาด และประวัติศาสตร์ธรรมชาติ .
. . . . . . . อีกเรื่องที่ได้รับความนิยม ซึ่งยังมีการเชื่อมต่อกับท้องถิ่นแต่ซึ่งมีคุณธรรมอื่น ๆอีกมากมายในการศึกษาผู้ใหญ่คือโบราณคดี ในนี้มีการพัฒนาเฉพาะหน่วยงานย่อย เช่น โบราณคดีอุตสาหกรรม มันรวมการอภิปรายของสังคมและเศรษฐกิจ